美國(guó)學(xué)生在網(wǎng)上比在紙上更能理解信息
一項(xiàng)新的考試結(jié)果顯示，美國(guó)學(xué)生在理解網(wǎng)上信息方面比在紙上更好。 美國(guó)四年級(jí)學(xué)生的在線閱讀成績(jī)遠(yuǎn)高于國(guó)際平均水平，與此同時(shí)，國(guó)際閱讀素養(yǎng)研究(PIRLS)也在進(jìn)行中。 自2001年以來，這項(xiàng)測(cè)試每五年進(jìn)行一次。去...
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（四）
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一） 為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（二） 為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（三） 盡管KnowledgeWorks的步伐明顯希望更...
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（三）
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一） 為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（二） 佩斯說，只有7個(gè)州在他們的計(jì)劃中采用了個(gè)性化學(xué)習(xí)，“把它趕出了公園”。另外20個(gè)州為他們?nèi)栽谑?..
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（二）
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一） 此前的聯(lián)邦法律《2001年不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》(No Child Left Behind Act)要求各州在三年級(jí)至八年級(jí)開展標(biāo)準(zhǔn)化考試并進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試。每一年，學(xué)區(qū)和學(xué)校...
為什么美國(guó)新的聯(lián)邦法規(guī)沒有給學(xué)校帶來更多的創(chuàng)新?（一）
布萊恩?斯戴克(Brian Stack)住在新罕布什爾州的一棟兩層紅色百葉窗的殖民時(shí)期住宅，與他在公路那頭、邊境另一邊的馬薩諸塞州長(zhǎng)大的房子沒有太大區(qū)別。 但州際界線確實(shí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了影響。“在街道的一端，我們?cè)趧?chuàng)...
美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（下）
美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（上） 美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（中） 今天，我們很少講悲劇，講英雄主義所要付出的代價(jià)，講英雄如何克服他們過于人性的弱點(diǎn)。相反，我們把像馬丁·路德·金和林肯這樣有影...
美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（中）
美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（上） 反派角色也變成了卡通人物，在一部充滿激情的戲劇中充當(dāng)一維的陪襯。當(dāng)然，簡(jiǎn)單地將希特勒與理想版的羅斯福作對(duì)比，就會(huì)創(chuàng)造出一種相當(dāng)空洞的道德標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)允許學(xué)生說...
美國(guó)歷史之那些英雄的人性的教學(xué)（上）
學(xué)校應(yīng)該如何教授英雄?盡管這個(gè)問題與當(dāng)今占主導(dǎo)地位的K-12教育的考試分?jǐn)?shù)和畢業(yè)率相去甚遠(yuǎn)，但它卻觸及了教育公民使命的核心。教師應(yīng)該把誰奉為英雄?學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?半個(gè)世紀(jì)以前，這樣的問題被認(rèn)為已經(jīng)基本解...
美國(guó)教育者表示：我們需要更多的教育技術(shù)（下）
美國(guó)教育者表示：我們需要更多的教育技術(shù)（上） 陳?扎克伯格(Chan Zuckerberg)創(chuàng)建的多芬(dove)在2015年推出后，首先進(jìn)軍這一領(lǐng)域，并已在個(gè)性化學(xué)習(xí)軟件開發(fā)方面投入巨資，其中包括一支個(gè)性化學(xué)習(xí)工程師團(tuán)隊(duì)。 “...
