STEM教育需要更多的空間（下）
STEM教育需要更多的空間（上） STEM教育需要更多的空間（中） GTMI執(zhí)行董事本?王(Ben Wang)表示:“我們意識(shí)到，我們必須共同努力，以更快地跨越市場(chǎng)障礙。”對(duì)于先進(jìn)的工程公司來(lái)說(shuō)，從工業(yè)原型到市場(chǎng)的道路有時(shí)需...
STEM教育需要更多的空間（中）
STEM教育需要更多的空間（上） 鮑德溫表示:“通過(guò)幫助學(xué)校將工程項(xiàng)目的重點(diǎn)放在先進(jìn)制造技術(shù)上，我們可以讓下一代工程師具備在21世紀(jì)取得成功所需的技能。”“這就是為什么我要求對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行額外投資，以便我們能...
STEM教育需要更多的空間（上）
約翰·沃爾什(JOHN WALSH)在北密歇根大學(xué)(Northern Michigan University)讀第一年的時(shí)候，就下定決心要以一套完美的技能畢業(yè)，成為一名機(jī)械工程師。但當(dāng)他調(diào)查了與職業(yè)選擇相關(guān)的許多領(lǐng)域時(shí)，現(xiàn)年23歲的沃爾什被另...
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（四）
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（一） 學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（二） 學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（三） 正如韋恩工程學(xué)院的黑爾斯所發(fā)現(xiàn)的那樣，教師的保留也需...
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（三）
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（一） 學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（二） 在康涅狄格東南州的科技磁石高中，老師們報(bào)告說(shuō)，學(xué)生們放學(xué)后留下來(lái)做家教，并利用一切可能的幫助。 “他們...
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（二）
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（一） 在北卡羅來(lái)納州，理科學(xué)校60%的高年級(jí)學(xué)生平均上過(guò)微積分或微積分預(yù)備課程，而傳統(tǒng)高中的這一比例為38%。在德克薩斯州，這一差距較小，但在理科學(xué)校差距更大。 ...
學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（一）
康涅狄格州新倫敦——2005年，當(dāng)盧·艾倫創(chuàng)辦位于康涅狄格州東南部的科技高中時(shí)，他并沒(méi)有吸引該州的頂尖學(xué)生。相反，根據(jù)州法律，入學(xué)是靠抽簽決定的。艾倫的目標(biāo)是招收更多的低收入西班牙裔和黑人學(xué)生，因?yàn)樗麄兊?..
有人說(shuō)計(jì)算機(jī)編碼是一門外語(yǔ)（下）
有人說(shuō)計(jì)算機(jī)編碼是一門外語(yǔ)（上） 盡管德國(guó)和美國(guó)大學(xué)2014年的一份報(bào)告表明，程序員在理解代碼時(shí)使用的是語(yǔ)言，而不是數(shù)學(xué)，但批評(píng)者仍持謹(jǐn)慎態(tài)度。他們說(shuō)，不管認(rèn)知功能如何，在日益國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，單語(yǔ)是...
有人說(shuō)計(jì)算機(jī)編碼是一門外語(yǔ)（上）
隨著計(jì)算機(jī)編碼成為一種越來(lái)越受歡迎的技能，越來(lái)越多的K-12學(xué)校將其應(yīng)用到課程中。一些州已經(jīng)考慮允許學(xué)生放棄學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)進(jìn)行編碼課程，盡管這遭到了教育工作者的反對(duì)。 關(guān)于在小學(xué)教授編碼是否合適存在爭(zhēng)議，雙...
