John Locke約翰·洛克寫作比賽已于2月2日開放注冊(cè)報(bào)名通道！所有參賽者必須于格林威治時(shí)間2026年3月31日前完成注冊(cè)！建議提前注冊(cè)，避免卡點(diǎn)人多網(wǎng)頁(yè)卡頓而注冊(cè)失敗！

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一篇優(yōu)秀論文的誕生需要不斷打磨和潤(rùn)色，從選題到論證每一步都至關(guān)重要！如何打造一篇高質(zhì)量論文？

為了讓同學(xué)們能夠更好地理清思路，明確寫作方向，翰林導(dǎo)師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了各個(gè)主題的破題分析！

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一同開啟公共政策賽題的寫作思路吧~

圖源：JohnLocke官網(wǎng)

John Locke

2026年公共政策題目分析

Q1

Q1：What discount rate should be applied to long-run environmental policies? Why?

問(wèn)：在長(zhǎng)期環(huán)境政策中應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多大的“折現(xiàn)率”？為什么？

導(dǎo)師解讀

經(jīng)濟(jì)決定了我們未來(lái)的決策，左右著數(shù)十億美元的投資，影響著我們對(duì)氣候變化、不公平現(xiàn)象、以及當(dāng)代諸多環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題的反應(yīng)。

一方面人類生活離不開經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，另一方面經(jīng)濟(jì)活動(dòng)又在深刻的影響環(huán)境。

或許只有當(dāng)受夠了空喊的環(huán)境口號(hào)，認(rèn)清楚環(huán)境保護(hù)不能光靠集體自覺(jué)的時(shí)候，回歸理性采用金融工具來(lái)決策環(huán)境政策，事情才可能迎來(lái)真正的改觀。

本題是一道結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境保護(hù)的公共政策管理題目，學(xué)生需要搭配環(huán)境以及公共事務(wù)管理的超長(zhǎng)期視角，結(jié)合當(dāng)下的ESG趨勢(shì)以及現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行討論。如果你有一顆環(huán)保的心，熱衷于環(huán)境相關(guān)的公益事業(yè)，那么這道題目是你大施拳腳的絕佳機(jī)會(huì)。

公共管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)list

在破題寫作之前，建議掌握以下必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：

▶ Discount Rate

▶ Monetary Policy

▶Common Tragedy

▶Cost-benefit Analysis

▶Stakeholder Analysis

▶Intergenerational Equity

推薦書單list

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Q2

Q1：Which unintended consequence was most devastating and why did we fail to predict it?

問(wèn)：歷史上哪一個(gè)“非預(yù)期后果”最具破壞性？為什么我們沒(méi)能預(yù)見(jiàn)到它？

導(dǎo)師解讀

你或許早已聽過(guò)種種讓社會(huì)面臨崩潰的論調(diào)。從核戰(zhàn)爭(zhēng)、生態(tài)崩潰、未知病毒、小行星撞擊地球，再到神秘外星物種降臨地球，如此種種，哪一些才是真的？哪一個(gè)才是最有可能的那個(gè)？會(huì)不會(huì)危機(jī)隱藏在我們從未預(yù)料到的因素，而不是最博人眼球的那個(gè)。

Johnlocke公告管理的第二題用了一個(gè)頗為荒誕的題目設(shè)定，卻又邀你來(lái)做一場(chǎng)理性的探討。看起來(lái)題目在詢問(wèn)具體的公共問(wèn)題，但確可能項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，問(wèn)題可能真正在乎的要點(diǎn)在于決策系統(tǒng)和決策機(jī)制。

現(xiàn)代社會(huì)下的官僚系統(tǒng)是否有能力應(yīng)對(duì)擴(kuò)大的社會(huì)危機(jī)？會(huì)不會(huì)龐大的官僚系統(tǒng)本身就是社會(huì)問(wèn)題？人的線性思維，真的有能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜的非線性系統(tǒng)嗎？一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)的管理失敗是否會(huì)迅速的在全球蔓延，演變成全球性危機(jī)，而現(xiàn)有的獨(dú)立服務(wù)于本國(guó)人民的政府，真的有能力來(lái)超越邊界面對(duì)全球性危機(jī)嗎？

公共管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)list

在破題寫作之前，建議掌握以下必要的公共管理/經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：

▶ Feedback loop: time lags, complex system thinking

▶ Incentives

▶ Policy trade-off

▶ Information failure: principal-agent problem, moral hazard, adverse selection

▶ Bounded rationality

▶ State capacity: rent seeking, path dependence, regulatory capture, unintended consequences

推薦書單list

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Q3

Q1：Should vaccination be mandatory in a public health emergency?

問(wèn)：在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，是否應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制接種疫苗？

導(dǎo)師解讀

新冠疫情的沖擊給到人們以啟示，個(gè)體的疾病并不只事關(guān)個(gè)人，反而它是一個(gè)全球性的社會(huì)問(wèn)題。

個(gè)體是否接種疫苗不僅僅事關(guān)個(gè)人意志，也在影響著周遭的群體，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在此情境之下，疫苗事關(guān)正的外部性，可以提高社會(huì)的總福利。

然而，是否要因此就強(qiáng)行推行疫苗注射，這一決策也同樣事關(guān)個(gè)體的自由。考慮到每個(gè)人的體質(zhì)差異，疫苗在個(gè)人層面上仍然存在著利弊得失。

疫苗的有效性一旦失控，倉(cāng)促注射是否會(huì)帶來(lái)更大層面的醫(yī)療危機(jī)？這一選擇，給到了公共政策決策者們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在政策設(shè)計(jì)時(shí)，保留多少的彈性空間？是否兒童也需要注射？如何協(xié)調(diào)生命倫理？

公共管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)list

在破題寫作之前，建議掌握以下必要的公共管理/經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：

▶ Public goods

▶ Externalities

▶ Free-rider problem

▶ Trust in government

▶ Proportionality

▶ Implementation and compliance

推薦書單list

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除了針對(duì)題目進(jìn)行的專業(yè)解讀外，白老師還有一些寄語(yǔ)和建議送給同學(xué)們：

想要在Johnlocke比賽中脫穎而出，優(yōu)秀的英文閱讀和寫作能力是基本的要求。對(duì)于論據(jù)的使用、論述的質(zhì)量、原創(chuàng)性、結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格和論證強(qiáng)度也都是成為好文章的必備要素。誠(chéng)如比賽官網(wǎng)中提到的，好的文章是要能改變讀者的觀點(diǎn)（The very best essays are likely to be those which would be capable of changing somebody's mind.）。那些無(wú)法回應(yīng)反駁聲音的文章亦無(wú)法成為好文章。

好的文章的前提是學(xué)生應(yīng)該有閱讀大量書單，進(jìn)行批判性思考的能力。不讀書，無(wú)思考。同學(xué)們切記，好的輸出是建立在大量的輸入基礎(chǔ)之上。只有前期大量的閱讀，才能對(duì)某一話題有批判性的思考。寫作本身就是一場(chǎng)對(duì)話，沒(méi)有思想，寫出的文字也是沒(méi)有說(shuō)服力的。

比賽特別明確，賽事舉辦方會(huì)使用各種辦法來(lái)檢測(cè)剽竊、代寫、以及AI寫作的情況。此外，參考每年 Johnlocke 參賽人數(shù)如此之多，依賴 AI 工具進(jìn)行思考和寫作，可能會(huì)導(dǎo)致大量雷同的文章思路，降低自己文章的突圍難度。因此，我建議同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)滟悾灰蕾囉贑hatGPT類AI工具，進(jìn)行原創(chuàng)性的寫作。

總的來(lái)說(shuō)，Johnlocke比賽適用于滿足以下情況的學(xué)生們：

1. 具備優(yōu)秀的英語(yǔ)讀寫能力；

2. 喜歡寫作，熱愛(ài)寫作；

3. 喜歡對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，有好奇心，有毅力探索；

4. 能進(jìn)行大量的閱讀，從閱讀中汲取快樂(lè)；

5. 對(duì)于比賽過(guò)程樂(lè)在其中，且不在乎結(jié)果。

如果你滿足上述情況，那么就快來(lái)參與這一年一度的經(jīng)濟(jì)學(xué)寫作盛事中來(lái)吧，以筆為馬，不負(fù)韶華！

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* 以上John Locke經(jīng)濟(jì)的解析內(nèi)容由翰林白老師提供！

翰林白老師

霍特國(guó)際商學(xué)院舊金山分校社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士

●西班牙巴塞羅那自治大學(xué)（美國(guó)德州農(nóng)工梅斯商學(xué)院海外交換）企業(yè)管理學(xué)士

●美國(guó)大學(xué)理事會(huì)、劍橋國(guó)際教育、IBO三認(rèn)證老師

●IEO、NEC、FBLA認(rèn)證教練

●國(guó)家中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

●七年歐美生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

輔導(dǎo)戰(zhàn)績(jī)（部分）：

●學(xué)員戰(zhàn)績(jī)斐然，曾多次帶出IEO全國(guó)第一，NEC全國(guó)第一，NEC全球單項(xiàng)第一。

●2020、2021、2023鉆石挑戰(zhàn)賽全球決賽評(píng)委、2021、2022、2023、2024、2025NEC中國(guó)區(qū)決賽評(píng)委、2022 USAP中國(guó)區(qū)評(píng)委、2024康萊德挑戰(zhàn)賽（美區(qū)）評(píng)委。

●經(jīng)濟(jì)寫作類競(jìng)賽戰(zhàn)績(jī)：IEA：2020年執(zhí)教學(xué)員進(jìn)入全球前30榜單。期刊發(fā)表：

2022年 指導(dǎo)高中學(xué)生以第一作者身份發(fā)表ICEMGD國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)議期刊，論文進(jìn)入CPCI檢索。

Johnlocke：

2024年執(zhí)教經(jīng)濟(jì)學(xué)方向8名學(xué)員中5名入圍（shortlisted）。

2023年執(zhí)教經(jīng)濟(jì)學(xué)方向5名學(xué)員中4名入圍（shortlisted）。

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接下來(lái)，我們來(lái)詳細(xì)了解一下JohnLocke本賽季規(guī)則！

John Locke

2026年報(bào)名規(guī)則

John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國(guó)牛津的獨(dú)立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

John Locke致力于幫助青少年培養(yǎng)成為“偉大作家的特質(zhì)”：獨(dú)立思考、知識(shí)深度、清晰推理、批判性分析和有說(shuō)服力的風(fēng)格。

John Locke由來(lái)自牛津大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等世界高等學(xué)府的資深學(xué)者組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)審。

在比賽中獲得Distinction可以大幅提升美國(guó)和英國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)成功率。往年參與學(xué)生錄取成績(jī)包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。

報(bào)名條件

● 高年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿18歲及以下

● 低年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿14歲及以下

組別選擇

● Senior高年級(jí)組：15-18歲

● Junior低年級(jí)組：14歲及以下，在官方給定的10個(gè)問(wèn)題中，任選一個(gè)回答撰寫論文。

活動(dòng)時(shí)間軸

2026年2月2日：公布全年賽題&注冊(cè)開放

報(bào)名截止日期：2026年3月31日（即將截止！）

* 需在此日期前注冊(cè)，否則沒(méi)有提交資格提交截止日期：2026年5月31日延遲提交截止日期：

2026年6月7日（延期7天，延期費(fèi)用25英鎊）

或 2026年6月21日（延期21天，延期費(fèi)用75英鎊）入圍通知：2026年7月7日

學(xué)術(shù)會(huì)議：2026年10月2-4日。

頒獎(jiǎng)晚宴：2026年10月3日

賽事要求

🔹 字?jǐn)?shù)要求

可以在不同領(lǐng)域中提交多篇文章，但不得超過(guò)2000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書目或作者聲明）。

🔹 內(nèi)容要求

論文將根據(jù)知識(shí)水平和對(duì)相關(guān)材料的理解、證據(jù)的有效使用、論證的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格和說(shuō)服力來(lái)進(jìn)行評(píng)判。建議考生盡可能準(zhǔn)確、直接地回答問(wèn)題。所有的論文獎(jiǎng)都由牛津大學(xué)的資深學(xué)者評(píng)審。

🔹 引用要求

官方推薦：谷歌Scholar, JSTOR, OurWorldinData.org, PubMed, Government Documents, Think Tank Reports（盡量選擇官方所發(fā)布的學(xué)術(shù)文章或者事件報(bào)導(dǎo)）可以混合使用腳注，APA(美國(guó)心理協(xié)會(huì))，或MLA(現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì))格式。但任何文本引用格式的字?jǐn)?shù)都將被計(jì)算在文章內(nèi)。

🔹 關(guān)于人工智能使用的政策

參賽者可利用大型語(yǔ)言模型（LLM）及其他相關(guān)工具，以發(fā)展對(duì)論文主題的思考，并進(jìn)行壓力測(cè)試。這類在線工具應(yīng)作為研究支持和思想伙伴使用，絕不能替代人類作者。

請(qǐng)記住，AI生成的論文通常會(huì)不如由人類作者創(chuàng)作、使用自動(dòng)化工具進(jìn)行創(chuàng)意和批判性創(chuàng)作的論文。研究所自有的考試方法以及我們自己開發(fā)的評(píng)估工具，都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，旨在識(shí)別并獎(jiǎng)勵(lì)原創(chuàng)思想和表達(dá)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

🏆 Grand Prize (終極獎(jiǎng)）1人

獲得John Locke學(xué)院10,000美元的榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金，用于參加學(xué)院一個(gè)或多個(gè)暑期學(xué)校或gap year課程。

🏆 各學(xué)科領(lǐng)域

Winner、Second Prize、Third Prize各1人：獲得2000美元獎(jiǎng)學(xué)金，用于覆蓋John Locke學(xué)院任何課程的費(fèi)用。

🏆 High Commendations

除去以上獲獎(jiǎng)的其他優(yōu)秀文章

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翰林助力JohnLocke沖刺獎(jiǎng)項(xiàng)

John Locke學(xué)科范圍廣、選題難，因此，翰林特設(shè)1v1定制化輔導(dǎo)，翰林導(dǎo)師們將充分給予學(xué)生在研究和寫作上專業(yè)的建議，協(xié)助學(xué)生打磨和撰寫高質(zhì)量的論文。在最后的階段，翰林導(dǎo)師將帶同學(xué)們最后沖刺！

翰林JohnLocke課程內(nèi)容涵蓋

John Locke Essay Competition Outline (1v1)

課程一（online-1.5h）

- Review the rules and requirements of the John Locke Contest to ensure compliance and understanding.

- Discuss the prompt for the contest essay and explore different possible approaches to tackle it effectively.

- Share successful strategies for winning essay contests, including tips on writing style, organization, and persuasive techniques.

- Highlight the first major tools for success in essay writing, such as thorough research, critical thinking skills, and effective communication.

- 約翰·洛克競(jìng)賽的規(guī)則和要求，確保遵守并理解。

- 討論比賽論文的命題，并探討有效應(yīng)對(duì)的不同方法。

- 分享獲勝論文競(jìng)賽的成功策略，包括寫作風(fēng)格、組織結(jié)構(gòu)和說(shuō)服技巧等方面的建議。

- 強(qiáng)調(diào)在寫作中取得成功的首要工具，如深入研究、批判性思維能力和有效溝通。

課程二（online-1h）

批判性思維閱讀和引用

Reading for Critical Thinking

Analyze texts by identifying the main arguments and supporting evidence.

Evaluate the author's credibility, biases, and logical reasoning.

Form reasoned opinions by considering different perspectives.

Citation and Bibliography

Understand citation styles such as APA, MLA, or Chicago for academic writing.

Properly cite sources to avoid plagiarism and give credit to original authors.

Create a bibliography to list all sources used in your research.

分析文本，識(shí)別主要論點(diǎn)和支持證據(jù)。

評(píng)估作者的可信度、偏見(jiàn)和邏輯推理。

通過(guò)考慮不同的觀點(diǎn)形成有理?yè)?jù)的觀點(diǎn)。

引用和參考文獻(xiàn)

了解學(xué)術(shù)寫作中的引用風(fēng)格，如APA、MLA或芝加哥。

正確引用來(lái)源以避免抄襲并給予原作者信用。

創(chuàng)建參考文獻(xiàn)，列出您研究中使用的所有來(lái)源。

課程三（online-2h）

- Formatting an Outline: Learn proper outline structure for organizing ideas effectively.

- Sorting your Research: Develop strategies to categorize and prioritize research materials.

- Reading for critical thinking: Analyze texts, evaluate arguments, identify biases, and form reasoned opinions.

- Citation and bibliography: Understand the importance of accurate citations in academic writing.

- 形成大綱：學(xué)習(xí)有效組織思想的正確大綱結(jié)構(gòu)。

- 篩選研究材料：制定分類和優(yōu)先處理研究材料的策略。

- 批判性思維閱讀：分析文本、評(píng)估論點(diǎn)、識(shí)別偏見(jiàn)并形成有理?yè)?jù)的觀點(diǎn)。

- 引用和參考文獻(xiàn)：了解在學(xué)術(shù)寫作中準(zhǔn)確引用來(lái)源的重要性。

課程四（online-2h）

Explore various research methods suitable for the topic and prompt

- Learn how to evaluate sources for credibility and accuracy

- Conduct initial research for the essay topic

- Discuss how to develop an effective research plan

探索適合主題和提示的各種研究方法

- 學(xué)習(xí)如何評(píng)估來(lái)源的可信度和準(zhǔn)確性

- 對(duì)論文主題進(jìn)行初步研究

- 討論如何制定有效的研究計(jì)劃

課程五（offline-2h）

- Develop an outline: create a well-structured essay outline that presents a clear and logical flow of ideas.

- Seek writing center support: consultations with the tutor for guidance in refining your research and identifying appropriate sources.

- Receive feedback from teacher: Submit your outline to your teacher for review and revision suggestions.

- 制定提綱：創(chuàng)建一個(gè)結(jié)構(gòu)良好的論文提綱，呈現(xiàn)出清晰和邏輯流暢的思路。

- 尋求寫作中心支持：與導(dǎo)師進(jìn)行咨詢，以獲得關(guān)于改進(jìn)研究和確定合適來(lái)源的指導(dǎo)。

- 獲得教師反饋：將你的提綱提交給教師進(jìn)行審查和修訂建議。

課程六（online-2h）

- Receive constructive feedback on the outline

- Discuss how to conduct detailed research and analyze sources

接受關(guān)于大綱的建設(shè)性意見(jiàn)，以改進(jìn)其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

參與討論有關(guān)大綱的話題，尋求意見(jiàn)和建議以提升質(zhì)量。

課程七（offline-2h）

初稿

write the first draft of the essay based on the discussed outline

The first draft of the essay should include a clear thesis statement that captures the main argument or point of the essay.

Each paragraph should be organized around a topic sentence that supports and expands on the thesis statement.

Incorporate relevant evidence from credible sources to support your arguments and provide examples or real-life scenarios to illustrate your points

根據(jù)討論的大綱撰寫論文的初稿應(yīng)包括一個(gè)清晰的論點(diǎn)陳述，以捕捉文章的主要觀點(diǎn)或論證。

每個(gè)段落應(yīng)圍繞一個(gè)支持并擴(kuò)展論文主題陳述的主題句進(jìn)行組織。

引入可靠來(lái)源中相關(guān)證據(jù)來(lái)支持你的論點(diǎn)，并提供例子或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景來(lái)闡明你的觀點(diǎn)。

課程八（online-2h）

- Discuss strategies for effective writing and addressing the contest prompt

- Analyze the introduction, body, and conclusion of the essay

論文的初稿

討論有效寫作策略和應(yīng)對(duì)競(jìng)賽題目

分析論文的引言、主體和結(jié)論部分

課程九（offline-1.5h+1.5h）

Second draft of the essay

- Work on the second draft of the essay, incorporate feedback from the rough draft review

論文的第二稿

- 對(duì)論文進(jìn)行第二次草稿的修改，將初稿審查中得到的反饋意見(jiàn)融入其中。

課程十（online-1.5h）

- Make the essay stand out by ensuring clarity, coherence, and a strong thesis statement.

- Incorporate unique perspectives or original insights to differentiate your essay from others on similar topics.

- Provide compelling evidence from credible sources to strengthen your arguments.

- 通過(guò)確保清晰、連貫和有力的論點(diǎn)，使文章脫穎而出。

- 結(jié)合獨(dú)特的觀點(diǎn)或原創(chuàng)見(jiàn)解，使你的文章在類似主題中與眾不同。

- 提供來(lái)自可靠來(lái)源的有說(shuō)服力證據(jù)來(lái)加強(qiáng)你的論點(diǎn)。

課程十一（offline-1h）

定稿潤(rùn)色

Smaller edits important for polishing finished product

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更多高含金量文科賽事推薦

🔹 JohnLocke約翰洛克寫作活動(dòng)

🔹 馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文競(jìng)賽

🔹《哈佛國(guó)際評(píng)論》學(xué)術(shù)寫作挑戰(zhàn)

🔹 哈佛國(guó)際評(píng)論學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

🔹《New York Times》紐約時(shí)報(bào)系列寫作

🔹 DNA DAY寫作競(jìng)賽

🔹 IEA 全球經(jīng)濟(jì)學(xué)論文比賽

🔹 RES 青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫作

🔹《The Concord Review》歷史論文

🔹 Scholastic Art & Writing Awards

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