歡迎來到美國(guó)幼兒園教育一年級(jí)（中）
歡迎來到美國(guó)幼兒園教育一年級(jí)（上） “我們認(rèn)為他們可能會(huì)做更多的事情，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間更長(zhǎng)，但事實(shí)并非如此。” 與此相反，研究人員發(fā)現(xiàn)的許多變化與《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》(No Child Left Behind Act)...
歡迎來到美國(guó)幼兒園教育一年級(jí)（上）
幼兒園是新的一年級(jí)。 這是弗吉尼亞大學(xué)(University of Virginia)研究人員的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)。他們將1998年至2010年間的幼兒園和一年級(jí)班級(jí)進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在過去12年里，幼兒園班級(jí)與一年級(jí)班級(jí)變得驚人地相似。 ...
美國(guó)Pre-K學(xué)前教育沒什么神奇的（下）
美國(guó)Pre-K學(xué)前教育沒什么神奇的（上） 其次，針對(duì)弱勢(shì)兒童的學(xué)前教育項(xiàng)目需要明確關(guān)注兒童家庭。當(dāng)孩子們進(jìn)入K-12時(shí)，他們就成了學(xué)生，大多數(shù)學(xué)校都不關(guān)心撫養(yǎng)他們的家庭。但是3到4歲的孩子不是學(xué)生;他們年幼的孩...
美國(guó)Pre-K學(xué)前教育沒什么神奇的（上）
學(xué)前教育在美國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛。自1970年以來，3歲和4歲孩子上幼兒園的比例幾乎增加了兩倍，從21%上升到2013年的55%。從1980年到2016年，擁有公共資助的學(xué)前教育項(xiàng)目的州增加了四倍多，從10個(gè)增加到45個(gè)。自2002...
更好的教育始于成年人
布魯金斯學(xué)會(huì)(Brookings Institution)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，參加公共學(xué)前教育項(xiàng)目的兒童比不參加學(xué)前教育的兒童為學(xué)前教育做好了更好的準(zhǔn)備。這一發(fā)現(xiàn)與目前的學(xué)前教育狀況形成了鮮明對(duì)比:我們國(guó)家三、四歲的孩子...
學(xué)前教育不只是學(xué)術(shù)方面的（下）
學(xué)前教育不只是學(xué)術(shù)方面的（上） 另一項(xiàng)最近的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園兒童的社交情緒技能可以高度預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡旰蟮膶W(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)成就。研究人員使用了一系列指標(biāo)——比如“解決同伴問題”、“傾聽他人”、“分享材料”、“...
學(xué)前教育不只是學(xué)術(shù)方面的（上）
之前，有一項(xiàng)學(xué)前教育的研究發(fā)表了——這項(xiàng)研究顯示，參加學(xué)前教育項(xiàng)目的幼兒園學(xué)生在數(shù)學(xué)和讀寫能力評(píng)估上的得分高于那些參加學(xué)前教育或根本沒有參加學(xué)前教育的孩子。 這項(xiàng)研究獲得了一些頭條新聞，但它的發(fā)現(xiàn)實(shí)際...
到底什么時(shí)候北美擇校太少了或太遲了（下）
到底什么時(shí)候北美擇校太少了或太遲了（上） 到底什么時(shí)候北美擇校太少了或太遲了（中） 所以數(shù)以百萬計(jì)的孩子“來到學(xué)校門口，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。”不到一半的低收入5歲兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí);一些公司落后于更有優(yōu)勢(shì)的同...
到底什么時(shí)候北美擇校太少了或太遲了（中）
到底什么時(shí)候北美擇校太少了或太遲了（上） ESAs通常被描述為choice的革命性“新前沿”，它與以往的政策明顯不同，因?yàn)樗龠M(jìn)的是教育選擇，而不是學(xué)校選擇，為父母提供資金，讓他們可以為孩子完全定制學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通...
