130多個專業學習必備，AP計算機憑這5點秒殺其他科目！

當今世界，計算機技能愈加重要

在高校畢業生薪資排行榜中，

計算機相關專業更是常年霸榜薪資前三！

而AP計算機適合怎樣的學生？

會不會太難呢？

這一次，貓貓邀請到了

畢業于曼大數學系的

AP計算機楊導師

來為大家深入剖析

學習AP計算機的價值。

分享嘉賓：楊老師

導師介紹：楊老師是曼切斯特大學高級計算機科學與信息管理專業畢業的研究生，也是翰林國際教育的AP計算機老師，他特別有感染力，講課時善于舉身邊的事例，深入淺出、幽默風趣。

小林：AP計算機課程比較適合什么樣的學生？

楊老師：比較適合將來想學計算機專業，或者理工科專業的學生。

但是！其實任何專業現在都可以使用計算機技能，舉個例子：我有個同學是學生命健康科學的，是醫學相關的專業，聽起來和計算機好像沒什么關系，但是他當時的畢業設計是用人工智能的算法去分析基因，就會用到編程。

有計算機技能，未來更多選擇

楊老師：比如說現在像材料、電氣、機械化、車輛這樣的專業，在本科階段就會用到計算機。設想一下，如果導師有一個和編程有關的項目，你如果有計算機技能的話，會有更多選擇和優勢。

而且如果你大學讀了計算機專業，以后轉型也很方便。想轉到機械就轉到機械，想轉到芯片轉到芯片，想轉到人工智能就去轉人工智能，想轉網絡安全就去轉網絡安全……各個理工科，包括商科都急需計算機人才！

計算機技能為深造加分，助力130多個專業的研究學習

楊老師：對于將來有讀研或者讀博想法的同學，計算機編程這個技能是一個很好的加分項，對于有深造意愿的同學，有兩個技能很重要：一個是英語，一個就是計算機編程。

小林：所以某種程度上，計算機其實就相當于工具？

楊老師：對的！計算機是一個技術工具，大家學一學都是有好處，不管你以后是不是真的要走計算機方向。AP官方在官網上說明了，有130多個專業都會用到計算機。計算機編程是一個工具類的技能，助力同學們后續的學習。

不論是讀研還是工作，計算機專業畢業的學生都太有競爭力！

楊老師：如果你現在不知道應該選擇你選什么專業的話，那就去學計算機吧！這個專業實！在！太！好！找！工！作！了！你永遠不會擔心失業，或者找不到自己想去深造的專業。

舉個例子：我研究生的同學直接用計算機背景申請到了商科的博士，因為他商科的一些模型需要落實，模型都是理論的，落實成具體東西的話可能就要開發一個軟件、寫一個算法出來。

計算機專業我覺得是眾多專業之中比較有競爭力的專業。所以如果你不太清楚自己到底喜歡什么，而且還想選一個理工科相關的專業，就選計算機吧！錯不了的。

計算機專業更容易做跨學科研究

楊老師：計算機專業其實可以和很多其他方向結合。

就我個人來講，我本科是純計算機專業，我研究生的專業叫做高級計算機科學與信息管理，我有一半的課程是商科的，對于我這種不是很想鉆研技術的深度，而是想綜合發展自己的能力的人，我可以做一個微微的轉型，方向上的調整，讓自己去發展一些自己其他方面的素質和技能。

如果你是純學商科的，你想去轉到商科和計算機結合的可能就有些難，商科我覺得可能學的是一些軟技能，更多的是理論經驗，但是計算機是實打實的編程能力。如果我們在大學本科前幾年，先去培養硬技能，再去轉型到軟技能方向的話，我覺得是比較容易的。

AP計算機涉及的編程語言并不難，不涉及很多算法

小林：AP計算機是一個比較難入門的課程嗎？

楊老師：不難。我們可以簡單粗暴地把計算機分為兩個分支，或者說分為兩個部分，第一個部分叫做編程語言，第二個部分叫編程。

編程語言：例如C++、Java、Python，我們學習的是它的語法，學這些語言怎么去使用。

編程：使用編程語言去解決更高級、更復雜的問題，這個涉及高難的算法。

那我們在AP階段學的更多是編程語言，只學簡單的算法，所以說以AP計算機作為入門并不難。官方的教材一共八章（第九章現在已經剔除不考了），在最后一章才真正地引入了算法，而且學生只要大概理解，不需要寫和看代碼。

小林：也就是說，如果學生不知道自己有沒有興趣，他也可以先嘗試一下AP計算機？

楊老師：對的，但是更重要的是，老師在講課的過程中是否能夠適當的去引導學生，加深他們對于這個學科的理解，而不只是機械化地去講知識點。

小林：那您一般會如何去引導學生呢？

楊老師：我有兩個原則：

第一條原則：讓學生掌握做題技巧和書上要求掌握的知識點。

第二個原則：在掌握了必考的知識點之后，我會給學生講技術存在的意義，他們會理解這項技術的來源，它在我們現實生活，比如找工作的時候，發揮著怎樣的作用。

個性導師用王者榮耀來講編程中“類的對象”

小林：您能舉一些事例嗎？

楊老師：比如說第二章類對象，它是全書中最抽象最難以理解的一章。學生即便學會了用知識去答題，也很難理解。在講的時候，我經常去給學生講王者榮耀的例子。“如果你是騰訊公司的一個程序設計師，如何把類的對象運用到王者榮耀的程序設計中？”這種實際的問題能夠激發大家的興趣，也是我們學習的落腳點。

用八卦陣講二進制，讓學生重燃學習興趣

楊老師：講二進制的時候，我會給學生講如何用二進制的思路來理解中國文化中的八卦陣，那學生聽了就饒有興致！我不僅幫助他們做題，也幫助他們理解這些東西的現實意義，包括它們為什么存在，它們存在有什么作用。

我一個學生，本來已經不想再去學Java選修課了，但在聽完八卦陣之后又去選了。

生而為師，傳道授業，不止步也

小林：因為您是我們翰林的老師嘛，您如何看待老師這個職業？是否符合您的“理想”？

楊老師：每個人都會在某些方面有一些天賦，他生來就適合做某些事情，其中有些人非常幸運，可以發現自己適合做的事情，做得很開心，我可能就屬于這類幸運的人。

在我上本科的時候我就很喜歡當老師。我剛進入大一，就開始每天早上6點鐘在操場上教英語口語，持續了一年半；另外，每個學期的期末我會給同學們組織小規模的期末復習；最后在我畢業之前，我在我們學院組織過兩次公開課，給大學生講編程。

這么多年來，我一直都在都在主動地在做傳播知識的這樣一個活動，因為我真的很喜歡，也很擅長做這件事情，我的課堂，往往大家都很喜歡。

小林：您確實是一位很有感染力的導師，有學生評價您是最具商科思維的理工男，您怎么看待？

楊老師：可能是，我對鉆研技術的深度沒有非常大的興趣，所以我沒有進入互聯網行業做開發。我更傾向于思考技術的價值，所以我的學生在學到一個技術之后，不僅知道這個技術怎么用，還能想到這個技術用到哪些領域之后就可以產生利潤和效益。

敲重點！！

AP學習中，最重要的是，

一定一定要做好規劃，

得到良師的指導。

（就像楊老師那樣的）

假期將至，

想見到楊老師本人嗎？

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預學一月，保你全年課程無憂！

課程表