CogAT為教育工作者撰寫、對(duì)孩子的過度測(cè)試
我們的學(xué)生考試過度了。我們能做些什么呢? 過度測(cè)試學(xué)生是學(xué)校普遍存在的一個(gè)問題,可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。為了解決這個(gè)問題,Riverside Insights 的 Anna Houseman、Ashli Florek 和 Alison Boivin 分享了他們作...
我們的學(xué)生考試過度了。我們能做些什么呢? 過度測(cè)試學(xué)生是學(xué)校普遍存在的一個(gè)問題,可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。為了解決這個(gè)問題,Riverside Insights 的 Anna Houseman、Ashli Florek 和 Alison Boivin 分享了他們作...
我的教育生涯始于五年級(jí),也就是小學(xué)的最后一年。每年九月/十月,全學(xué)區(qū)的五年級(jí)老師都會(huì)對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行愛荷華州評(píng)估,以確定他們是否適合中學(xué)課程,并開始天才鑒定過程。每年在我們學(xué)校會(huì)議室舉行的分班會(huì)議上...
有哪些實(shí)用的策略可以讓你根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)? 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到個(gè)性化的指導(dǎo)和照顧。然而,考慮到教師手頭上所有的數(shù)據(jù)和策略,辨別每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和照顧對(duì)教師來說可能是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),有時(shí)...
在我擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)教師的那些年里,每天上數(shù)學(xué)課時(shí),我都會(huì)讓學(xué)生在自己的白板上獨(dú)立解答 5 道螺旋式復(fù)習(xí)題。“舉起你的白板,”在學(xué)生獨(dú)立解答一道題幾分鐘后,我會(huì)這樣說。當(dāng)白板上寫著問題、作業(yè)和正確/錯(cuò)誤答...
您可以在課堂中支持英語學(xué)習(xí)者和多樣化學(xué)習(xí)者的實(shí)用方法 對(duì)于 ESL 學(xué)生來說,掌握學(xué)術(shù)英語可以讓他們順利掌握所有科目。然而,學(xué)習(xí)一門新語言是一個(gè)漫長而艱難的過程,需要學(xué)生的勇氣和韌性,因?yàn)閷W(xué)生最初可能會(huì)...
應(yīng)對(duì)外部影響和社會(huì)情感學(xué)習(xí) 當(dāng)學(xué)生感到平靜、安全、被傾聽和被關(guān)注時(shí),他們能最好地吸收和記住學(xué)術(shù)指導(dǎo)。在過去幾年中,將學(xué)生福祉和社會(huì)情感學(xué)習(xí) (SEL) 置于學(xué)術(shù)之上的理念變得越來越主流,但它仍然是一個(gè)灰色...
誰說課堂一定很無聊?學(xué)生可以通過課堂創(chuàng)造力學(xué)習(xí)獨(dú)特的技能 由于課堂上過于注重達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生參與創(chuàng)造性課程和項(xiàng)目可能有點(diǎn)失傳。然而,打開創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相結(jié)合的大門可以釋放學(xué)生的潛力,并為學(xué)生提供在...
為什么學(xué)校和學(xué)區(qū)應(yīng)該選擇認(rèn)知能力測(cè)試™ (CogAT®)進(jìn)行天才鑒定? CogAT測(cè)量三個(gè)不同的推理領(lǐng)域 許多州都要求通過語言、定量和非語言(圖形)推理分?jǐn)?shù)來識(shí)別有天賦的孩子。CogAT在一次評(píng)估中測(cè)試...
搭建特殊教育與普通教育之間的橋梁 為學(xué)生鋪平特殊教育和普通教育的道路是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),我們所知道的一些最優(yōu)秀的老師都承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)。為了支持他們的努力,我們召集了Riverside Insights自己的 Lela Day、A...
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