CogAT為教育工作者打造、發(fā)揮創(chuàng)造力激發(fā)學(xué)生潛能

Category: 少兒培優(yōu) Date: 2024年9月13日上午11:28

誰(shuí)說(shuō)課堂一定很無(wú)聊？學(xué)生可以通過(guò)課堂創(chuàng)造力學(xué)習(xí)獨(dú)特的技能

由于課堂上過(guò)于注重達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生參與創(chuàng)造性課程和項(xiàng)目可能有點(diǎn)失傳。然而，打開(kāi)創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相結(jié)合的大門(mén)可以釋放學(xué)生的潛力，并為學(xué)生提供在離開(kāi)學(xué)校后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有用的價(jià)值。為了在課堂上重新注入創(chuàng)造力，我們召集了一個(gè)由 Riverside Insights 自己的 Anna Houseman、Alison Boivin、Christina Jordan、Paulette Black 和 Rita Linnemann 組成的小組，她們都擁有數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

BoivinBoivin 首先提醒大家教學(xué)中存在的區(qū)別：“我的全部目標(biāo)是讓學(xué)生和老師都覺(jué)得學(xué)習(xí)很有趣。標(biāo)準(zhǔn)告訴我們‘教什么’，但‘如何教’則取決于老師。”Houseman盡管如此，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力可能很難。豪斯曼說(shuō)：“作為一名教師，我害怕失去控制權(quán)，給學(xué)生太多自主權(quán)，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)揮創(chuàng)造力和享受樂(lè)趣。我從慘痛的經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到，事實(shí)恰恰相反：提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)會(huì)讓學(xué)生更投入。”喬丹補(bǔ)充道：“你確實(shí)需要稍微妥協(xié)一下，因?yàn)樵谶@種混亂中才能學(xué)到東西。”不過(guò)，教師可以為這種混亂提供一定程度的秩序。Boivin 說(shuō)：“在學(xué)生開(kāi)始項(xiàng)目時(shí)，要制定并討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣做可以確保學(xué)生理解標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)讓他們可以靈活地展示自己所學(xué)的知識(shí)。”一旦明確了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，布萊克說(shuō)，“讓學(xué)生制定一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)明如何執(zhí)行他們的創(chuàng)意項(xiàng)目。”

有了計(jì)劃，創(chuàng)意項(xiàng)目的魅力便會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。正如 Boivin 所說(shuō)，“學(xué)生必須學(xué)會(huì)共同努力完成一個(gè)項(xiàng)目或目標(biāo)，但這也帶來(lái)了工作中所需要的領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力、規(guī)劃能力和組織能力等軟技能。”
布萊克指出：“人們相互補(bǔ)充。這也教會(huì)了他們談話(huà)的藝術(shù)，他們確實(shí)需要學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约旱母惺懿⑦M(jìn)行交流。”?Linnemann效果顯著。正如林內(nèi)曼所說(shuō)：“你必須愿意冒險(xiǎn)來(lái)展示創(chuàng)造力，即使這可能并不總是令人舒服。看到他們能做到和表現(xiàn)得如此出色，我和其他學(xué)生都感到敬畏。”

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至于實(shí)際步驟，我們的小組提供了將創(chuàng)造力帶入課堂的十二種最佳實(shí)踐或想法：

1. 讓學(xué)生為全班同學(xué)烹飪一份分?jǐn)?shù)練習(xí)菜譜
2. 提供符合學(xué)生興趣的書(shū)籍推薦
3. 創(chuàng)建選擇板 “它們讓學(xué)生以對(duì)自己有意義的方式展示他們的學(xué)習(xí)。”
4. 重寫(xiě)已發(fā)表的故事，將學(xué)生自己的文化和背景融入敘述中
5. 計(jì)劃不附加任何標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng) ，促進(jìn)合作實(shí)踐并建立同伴關(guān)系，教室魚(yú)缸，學(xué)生在學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)術(shù)之外。
6. 在年初進(jìn)行多元智能調(diào)查，支持教師計(jì)劃全年的合作活動(dòng) 。
7. 向?qū)W生展示你自己的創(chuàng)造性弱點(diǎn)
8. 讓學(xué)生向不同的教室展示發(fā)展全校社區(qū)
9. 進(jìn)行實(shí)地考察（虛擬和面對(duì)面）
10. 邀請(qǐng)演講嘉賓
11. 參加社區(qū)服務(wù)
12. 舉辦特別活動(dòng)日，大學(xué)日下午，學(xué)生報(bào)名參加由家長(zhǎng)或社區(qū)成員教授的選修課