暑假會(huì)分裂美國(guó)的學(xué)校嗎?（上）
如果美國(guó)夢(mèng)依賴于它的教育系統(tǒng)，那么暑假可能會(huì)阻礙它的學(xué)生。 “夏季是美國(guó)最不平等的時(shí)期，”全國(guó)夏季學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官馬修·布雷說(shuō)?！拔覀?cè)趦和瘜W(xué)習(xí)方面投入了大量資源，但大部分投資在夏季就停止了...
學(xué)校衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)展的方式是否完全錯(cuò)誤（下）
學(xué)校衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)展的方式是否完全錯(cuò)誤（上） 看著它這樣,NAEP成就差異在閱讀研究了同期縮小了24%在四年級(jí)學(xué)生和27%的八年級(jí)學(xué)生,而在數(shù)學(xué)成績(jī)上的差距下降了37%的四年級(jí)學(xué)生和39%的八年級(jí)學(xué)生——所有措施建議...
學(xué)校衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)展的方式是否完全錯(cuò)誤（上）
一項(xiàng)新的研究表明，美國(guó)學(xué)校在滿足多語(yǔ)種學(xué)生的學(xué)術(shù)需求方面正在取得進(jìn)展，但美國(guó)教育體系過(guò)于狹隘地關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的考試分?jǐn)?shù)，而不是包括那些成功通過(guò)此類課程的學(xué)生，從而模糊了這些結(jié)果。 該研究分析了美國(guó)國(guó)...
美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（三）
美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（一） 美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（二） 然而，這里的隔離指標(biāo)也可能朝著相反的方向移動(dòng)。有些地區(qū)的學(xué)生在學(xué)校中的分布不那么均勻，但現(xiàn)在少數(shù)民族學(xué)校的數(shù)量減少了。這些城市包括舊金山、里士...
美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（二）
美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（一） 每個(gè)城市都有自己的怪癖，它們也會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。在普羅維登斯，適齡人口下降了9%，在這15年里，該市關(guān)閉了13所學(xué)校。合并兩所傾向于白人的學(xué)校會(huì)增加非白人學(xué)校的比例。杰克遜學(xué)校的...
美國(guó)學(xué)校的平等VS孤立（一）
在過(guò)去20年里，美國(guó)學(xué)校是否變得更加種族隔離?根據(jù)當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在學(xué)校的種族構(gòu)成，這似乎是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但這是學(xué)術(shù)界、記者和政策倡導(dǎo)者之間的一場(chǎng)激烈辯論。事實(shí)證明，衡量種族隔離或種族多樣性有不同的方法，不...
反思美國(guó)教育（四）
反思美國(guó)教育（一） 反思美國(guó)教育（二） 反思美國(guó)教育（三） 過(guò)去讓我致命的是你看總統(tǒng)辯論，教育根本就沒提出來(lái)。為什么沒有出現(xiàn)呢?因?yàn)闆]有人投票。我從沒見過(guò)反對(duì)教育的政客。我從沒見過(guò)哪個(gè)政治家不喜歡親吻...
反思美國(guó)教育（三）
反思美國(guó)教育（一） 反思美國(guó)教育（二） 有一項(xiàng)研究表明，三分之二的年輕教師沒有做好進(jìn)入課堂的準(zhǔn)備，他們是你能找到的最忠誠(chéng)、最無(wú)私的人。我總是說(shuō)，如果三分之二的醫(yī)生說(shuō)他們沒有做好行醫(yī)的準(zhǔn)備，我們的國(guó)家...
