學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（三）

Category: A-level課程, AP課程, BC-CTC課程, IB課程, IGCSE課程, 國(guó)際學(xué)校, 國(guó)際課程, 美高課程 Date: 2018年9月9日下午5:55

學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（一）

學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（二）

在康涅狄格東南州的科技磁石高中，老師們報(bào)告說，學(xué)生們放學(xué)后留下來做家教，并利用一切可能的幫助。

“他們從來不回家，”數(shù)學(xué)老師麗莎·薩沙泰羅說。和肯尼迪一樣，她之前在一所傳統(tǒng)高中教書，“下午2點(diǎn)20分。她說。“我現(xiàn)在留給自己的時(shí)間更少了，不過是以一種好的方式。”

奧黛麗·沃特曼(Audrey Waterman)是麻省理工學(xué)院(magnet school)的大四學(xué)生，今年秋天她將前往新罕布什爾大學(xué)(University of New Hampshire)。

教育工作者說，在這些學(xué)校的參與也是保持學(xué)生注意力集中和前進(jìn)的關(guān)鍵。加里?黑爾斯(Gary Hales)是北卡羅來納戈德斯伯勒(Goldsboro)韋恩工程學(xué)院(Wayne School of Engineering)的校長(zhǎng)。該校是一所包容性的科學(xué)高中，于2007年開學(xué)，并參與了林奇的案例研究。他說，如果學(xué)生喜歡來學(xué)校上課，并且樂在其中，他們就會(huì)接受具有挑戰(zhàn)性的課堂作業(yè)。

康涅狄格東南的科技高中也采用了這一理念，提供包括動(dòng)手學(xué)習(xí)在內(nèi)的課程。例如，在這些課程中，學(xué)生們花了數(shù)周時(shí)間在屏幕上打磨形狀和瓶子;生物醫(yī)學(xué)科學(xué)課，有2英尺高的人體雕像，學(xué)生們?cè)诘裣裆咸砑佑谜惩林瞥傻钠鞴?還有一門運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)課程，它模擬了病人的圖像，由iPad控制，這樣老師就能制造出高血壓或微弱的脈搏，供學(xué)生監(jiān)控。

東北大學(xué)的學(xué)生群體是多元化的:42%的西班牙裔、28%的黑人、23%的白人和2%的亞洲人。此外，根據(jù)該校2013年的國(guó)家概況，64%的學(xué)生收入較低，17%的學(xué)生英語不流利，18%的學(xué)生有殘疾。

這所學(xué)校要求大一新生在開學(xué)前要上兩周的學(xué)校，在康涅狄格州諾里奇附近的三江社區(qū)學(xué)院有一個(gè)為期四周的課程。

許多教師從事技術(shù)領(lǐng)域的工作，如醫(yī)學(xué)或銀行業(yè)，或以工程師的身份工作多年，并已轉(zhuǎn)向教育。林奇說，這種生活體驗(yàn)至關(guān)重要。“他們很好，因?yàn)樗麄兞私膺@個(gè)領(lǐng)域，”她說。在她學(xué)習(xí)的全納理科教師中，有三分之一是改行的。“很多指導(dǎo)是由老師來做的，而不是指導(dǎo)顧問。”

進(jìn)入全納理工科學(xué)校的學(xué)生通常缺乏輕松進(jìn)入高水平課程所需的數(shù)學(xué)技能，因此這些學(xué)校投入大量資源來提高基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力。

米斯說，數(shù)學(xué)成績(jī)和課程難度是學(xué)生是否會(huì)在大學(xué)里選擇科學(xué)或技術(shù)專業(yè)的最佳預(yù)測(cè)因素之一。她表示:“學(xué)生在數(shù)學(xué)技能方面落后多年，這是這些(高中)學(xué)校面臨的最大挑戰(zhàn)之一。”

2014年從韋恩工程學(xué)院畢業(yè)的Joclyen Wooten說，她直到高中三年級(jí)才對(duì)數(shù)學(xué)感到舒服。“這一直是我的弱點(diǎn)，”她說。現(xiàn)在在大學(xué)里，她正在攻讀體育管理學(xué)位，她很高興自己堅(jiān)持上數(shù)學(xué)課。“在任何領(lǐng)域，你都離不開數(shù)學(xué)，”她說。

在康涅狄格科學(xué)學(xué)校，現(xiàn)任校長(zhǎng)勞萊·德西多爾(Laurelle Texidor)正在與中學(xué)校長(zhǎng)合作，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，并為那些在大一需要幫助的學(xué)生做標(biāo)記。

根據(jù)研究人員的說法，這不是一件容易的事情。她說:“對(duì)這些學(xué)校來說，讓孩子們有動(dòng)力去完成數(shù)學(xué)很難。”他們?cè)?2年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般都不高。他們的分?jǐn)?shù)和綜合高中差不多，你想讓他們的分?jǐn)?shù)在大學(xué)里更高，但他們學(xué)過數(shù)學(xué)。

學(xué)生都能在科學(xué)與技術(shù)擅長(zhǎng)的高中取得成功嗎?（四）

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