僅僅國(guó)際課程體系內(nèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育周是不夠的

Category: A-level課程, AP課程, BC-CTC課程, IB課程, IGCSE課程, 國(guó)際學(xué)校, 國(guó)際課程, 美高課程 Date: 2018年9月8日下午6:17

德懷特?艾森豪威爾(Dwight Eisenhower)總統(tǒng)時(shí)期的美國(guó)國(guó)務(wù)卿約翰?福斯特?杜勒斯(JOHN FOSTER DULLES)曾說(shuō)過(guò)，“衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)不是你是否有棘手的問(wèn)題要處理，而是你去年是否遇到過(guò)同樣的問(wèn)題。”

美國(guó)勞工部最近報(bào)告說(shuō)，美國(guó)有550萬(wàn)個(gè)職位空缺。對(duì)許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，找到具備填補(bǔ)空缺職位所需技能的工人是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在由技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的行業(yè)中，這一挑戰(zhàn)尤其困難，在這些行業(yè)中，受過(guò)高度訓(xùn)練的工程師、計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和其他人員非常缺乏。

事實(shí)上，當(dāng)沒(méi)有足夠的合格人才來(lái)滿足對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(也被稱(chēng)為STEM)領(lǐng)域的工人日益增長(zhǎng)的巨大需求時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)本身就受到了威脅。

從本質(zhì)上講，技能差距是教育體系的產(chǎn)物，這個(gè)體系缺乏機(jī)會(huì)和工具，讓年輕人為未來(lái)的工作和職業(yè)做好準(zhǔn)備。在小學(xué)階段，學(xué)生們，尤其是代表人數(shù)較少的女性和少數(shù)族裔學(xué)生，開(kāi)始對(duì)自己喜歡的科目做出決定，并對(duì)其充滿信心，因此，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候探索STEM科目是非常重要的。

12月5日至11日是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育周，來(lái)自世界180多個(gè)國(guó)家的數(shù)千萬(wàn)學(xué)生齊聚一堂，“嘗試一小時(shí)的代碼”。這是計(jì)算機(jī)編程的一個(gè)很好的起點(diǎn)，也是一個(gè)令人難以置信的動(dòng)力，但這僅僅是學(xué)生可能的開(kāi)始。

為今天的學(xué)生準(zhǔn)備未來(lái)需要長(zhǎng)期的，高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)來(lái)建立他們的知識(shí)和技能-機(jī)會(huì)就像那些通過(guò)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和威瑞森基金會(huì)之間的伙伴關(guān)系創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

通過(guò)威瑞森創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，威瑞森基金會(huì)與領(lǐng)先的教育非營(yíng)利組織合作，從根本上開(kāi)發(fā)可測(cè)量的STEM項(xiàng)目。這些項(xiàng)目目前為22萬(wàn)多名學(xué)生提供了資源、榜樣和信心，使他們能夠充分發(fā)揮潛力。到目前為止，與PLTW的合作伙伴關(guān)系已經(jīng)讓15000多名學(xué)生在全美36個(gè)州的240所學(xué)校中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)。

我們的伙伴關(guān)系的重點(diǎn)是服務(wù)不足和代表人數(shù)不足的學(xué)生，旨在解決科技行業(yè)面臨的另一個(gè)難題:缺乏多樣性。信息技術(shù)與創(chuàng)新基金會(huì)(Information Technology and Innovation Foundation)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)，只有12%的創(chuàng)新者是女性，不到8%的美國(guó)人是女性美國(guó)出生的創(chuàng)新者是少數(shù)族裔。

當(dāng)我們把婦女和少數(shù)民族排除在任何進(jìn)程之外時(shí)，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)每個(gè)人給自己的工作帶來(lái)的獨(dú)特視角和生活體驗(yàn)。在科技領(lǐng)域，我們錯(cuò)過(guò)了他們獨(dú)特的視野，他們創(chuàng)新的想法和他們解決問(wèn)題的方法。

由于我們的共同努力，受益于該項(xiàng)目的學(xué)生中有一半以上是少數(shù)民族。超過(guò)三分之一的學(xué)生是西班牙裔，近一半是女孩。

PLTW計(jì)算機(jī)科學(xué)課程為學(xué)生提供了長(zhǎng)期深入、動(dòng)手操作的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了超過(guò)77000個(gè)電腦應(yīng)用程序，學(xué)習(xí)了數(shù)字公民身份，增強(qiáng)了他們的計(jì)算思維能力和社會(huì)意識(shí)。他們正在為高中及以后的計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。

廣泛獲取好的計(jì)算機(jī)科學(xué)課程的需求是巨大的，滿足這一需求需要更多的非盈利/盈利性的合作伙伴關(guān)系，更多的公司愿意為未來(lái)投資，更多的教育工作者和家長(zhǎng)公開(kāi)要求為他們的學(xué)生提供更多的選擇。

我們將共同解決一個(gè)存在了幾十年的問(wèn)題，為我們的學(xué)生的未來(lái)提供光明的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)建一個(gè)更強(qiáng)大的美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)。

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