家長、老師幫助青少年對科學感興趣的3種方法

一項最新報告顯示，美國的高中生在科學方面并不是國際同齡人中最好的，但美國的許多青少年都想在這一領域發展自己的事業。

美國有38%的15歲學生參加了國際學生評估項目(International Student Assessment)，這是一項每三年為全球學生提供一次的閱讀、科學和數學考試。

然而，報告稱，美國學生的科學成績在全球同齡人中僅為平均水平，而且自2012年上次考試以來一直沒有提高。

高中的科學老師和家長可以使用以下三條建議來幫助對科學感興趣的青少年和努力學習提高他們的技能。

1。蒙大拿州鮑威爾縣高中的科學老師杰西卡·安德森(Jessica Anderson)說，在課外給學生一個探索科學的機會:有時候，學生在科學課上沒有機會探索真實的數據，也沒有機會以實際操作或有意義的方式實踐科學。

安德森說，讓學生有機會在課外探索自己的激情是很有幫助的，比如在科學俱樂部或與導師一起進行研究。安德森還是2016年蒙大拿州年度教師。

她說，家長和老師應該幫助學生找到這些機會，并確保青少年充分利用這些機會。

安德森說，如果家長和老師只是推薦的話，學生們可能不會去做這些活動。

“他們會說，‘哦，謝謝?！币苍S我會這么做?！暗麄冃枰@種額外的推動力，”她說。她說，這一點尤其重要，因為一旦學生看到考試成績很低，他們可能就會失去信心。

2。幫助學生提高他們的讀寫能力:科羅拉多州拉爾包里高中的科學老師克里斯·路德維格說，學生在科學中會遇到很多專業術語，比如與細胞繁殖相關的術語，因此科學對學生來說可能會變得很有挑戰性。

他說，家庭可以幫助學生通過閱讀新聞短文來增強他們的理解能力，甚至不一定是關于科學的，還可以講述故事之后發生了什么。

3所示。安德森說，讓學生接觸各種各樣的科學職業:許多學生不知道各種各樣的科學相關職業。

緬因州法明頓Mt. Blue高中的生物學老師Doug Hodum說:“他們可能會想，‘哦，我要么是天文學家，要么是海洋生物學家。’”

但霍德姆說，還有許多其他的職業需要不同的技能，比如科學、技術、工程和數學，包括實驗室技術人員和主要調查人員。

家長和老師在給予反饋時要小心。科羅拉多教師路德維格(Ludwig)說:“如果你甚至說，‘哦，科學可能并不適合你’，那么你就很容易立刻就把孩子拒之門外。”

Hodum說:“你永遠都不應該阻止一個學生去追求他們感興趣的東西?！?/p>

---

[vc_btn title="更多國際學校相關資訊" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-university" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2F%3Fs%3D%25E5%259B%25BD%25E9%2599%2585%25E5%25AD%25A6%25E6%25A0%25A1||target:%20_blank|"]
[product_category per_page="4" columns="2" orderby="modified" order="ASC" category="schools"]
[vc_btn title="更多翰林國際教育國際學校擇校服務" color="primary" align="center" i_icon_fontawesome="fa fa-graduation-cap" css_animation="bounceIn" button_block="true" add_icon="true" link="url:https%3A%2F%2Fwww.linstitute.net%2Fproduct-category%2Fcourse%2Fschools||target:%20_blank|"]