關(guān)于高中時(shí)選上大學(xué)水平課程的4個(gè)疑問(wèn)
許多高中已經(jīng)開(kāi)始安排下一學(xué)年的課程。
而青少年通常會(huì)有幾種類(lèi)型的課程可供選擇，包括大學(xué)級(jí)別的課程，如進(jìn)階課程、國(guó)際學(xué)士學(xué)位課程和雙錄取課程。
明尼阿波利斯西南高中(Southwest High school)的學(xué)校輔導(dǎo)員凱特·范·佩爾尼斯(Kate Van Pernis)說(shuō)，家長(zhǎng)以及輔導(dǎo)員和老師能夠而且應(yīng)該幫助學(xué)生選擇課程。但她表示，學(xué)生需要成為項(xiàng)目經(jīng)理和最終決策者。
但孩子們以前從未上過(guò)大學(xué)水平的課程，家長(zhǎng)們可能會(huì)想，這些課程是否適合他們的孩子。以下對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的回答可以幫助父母引導(dǎo)孩子走向正確的方向。
1。與榮譽(yù)和常規(guī)課程相比，大學(xué)級(jí)別的課程有多嚴(yán)格?北卡羅來(lái)納州夏洛特市梅爾斯帕克高中(Myers Park High school)的輔導(dǎo)員梅雷迪思·謝里爾(Meredith Sherrill)說(shuō)，大學(xué)級(jí)別的課程包括更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)時(shí)間，就像在大學(xué)一樣。
范·佩爾尼斯說(shuō)，她所在學(xué)校的輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加那些他們認(rèn)為自己能在最具挑戰(zhàn)性的課程。
雖然她認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該在選課上挑戰(zhàn)自己，但學(xué)生們應(yīng)該考慮平衡，不要貪多嚼不爛——參加所有嚴(yán)格的課程并不好，但要拿到C和D。
但謝里爾說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該低估那些想上大學(xué)級(jí)別課程的普通學(xué)生。“有時(shí)候，一個(gè)普通的學(xué)生，當(dāng)他們對(duì)某件事充滿(mǎn)熱情，愿意花額外的時(shí)間，他們可以給我們驚喜。”所以我們不試圖限制它們。
2。一個(gè)青少年每年應(yīng)該上多少個(gè)大學(xué)級(jí)別的課程?謝里爾說(shuō)，這取決于學(xué)生。
她表示:“對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)已經(jīng)足夠成為一種挑戰(zhàn)，而另一個(gè)，7個(gè)課程是合適的挑戰(zhàn)級(jí)別。”
學(xué)生在選課時(shí)應(yīng)平衡課程表，并考慮自己的智力水平和課外活動(dòng)。
“一天只有24小時(shí)，學(xué)生們需要記住這一點(diǎn)，”她說(shuō)。“不幸的是，我們看到孩子們?yōu)榱送瓿伤腥蝿?wù)而犧牲了睡眠，他們真的需要把一些事情做好。”
她說(shuō)，父母不應(yīng)該讓其他父母的所作所為影響他們鼓勵(lì)孩子上多少大學(xué)水平的課程。
3所示。我的孩子應(yīng)該參加、或雙錄取課程嗎?謝里爾說(shuō):“一個(gè)學(xué)生并不比另一個(gè)好，所以學(xué)生應(yīng)該選擇哪種類(lèi)型取決于學(xué)生。”
她說(shuō)，如果學(xué)生在學(xué)校有多種選擇，他們應(yīng)該和輔導(dǎo)員一起決定哪一個(gè)最適合他們。
她在一封電子郵件中寫(xiě)道:“這三所學(xué)校都讓學(xué)生有可能獲得大學(xué)學(xué)分，并向大學(xué)招生辦公室證明，他們(學(xué)生)正在推動(dòng)自己學(xué)習(xí)高級(jí)課程。”
4所示。如果學(xué)生在這些課程上表現(xiàn)出色，他們能否獲得大學(xué)學(xué)分?不能保證學(xué)生在這些課程上的表現(xiàn)能獲得大學(xué)學(xué)分。
為了獲得和課程的大學(xué)學(xué)分，學(xué)生們?cè)诿块T(mén)課程結(jié)束時(shí)都要參加考試，他們的分?jǐn)?shù)通常決定了他們是否能夠獲得大學(xué)學(xué)分——有些大學(xué)不為和課程授予學(xué)分。
謝里爾說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該參加這類(lèi)課程，因?yàn)樗麄兲峁┑恼n程很?chē)?yán)格，而不是因?yàn)橛锌赡苁″X(qián)并獲得大學(xué)學(xué)分。
凡·佩爾尼斯說(shuō)，上過(guò)高等教育機(jī)構(gòu)課程的高中生實(shí)際上會(huì)開(kāi)始讀大學(xué)成績(jī)單，但不能保證另一所大學(xué)也會(huì)接受這一學(xué)分。
但是，那些在這些課程上的學(xué)習(xí)最終獲得了大學(xué)學(xué)分的學(xué)生可能更有可能按時(shí)畢業(yè)。
以上就是關(guān)于【關(guān)于高中時(shí)選上大學(xué)水平課程的4個(gè)疑問(wèn)】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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