另外,IB是一個高中到大學(xué)的過渡項目。鑒于它高級課程(HL)十二年級的難度與深度和大學(xué)一年級課程相近,所以許多大學(xué)承認(rèn)IB學(xué)分,并認(rèn)可成績良好的IB高級課程能代替大學(xué)課程的學(xué)分。另外IB特有的TOK訓(xùn)練,以及4000字以上的畢業(yè)論文都是一般高中,甚至大學(xué)低年級都不會要求的。從這個層面上講,IB項目對學(xué)術(shù)的高要求和嚴(yán)格的訓(xùn)練,能讓學(xué)生更快的適應(yīng)大學(xué)。
加上,如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份,修讀IB課程會感覺到自己的特長沒有時間得到充分的發(fā)揮。比如說,一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上很有天賦,但其他的課業(yè)會讓他沒有充分的時間去準(zhǔn)備和參加大型數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動;如果一個學(xué)生很優(yōu)秀,但某一方面較弱(如法語),會覺得自己強(qiáng)項得不到充分的發(fā)揮,反而弱點被放大,從而失去自信心;又比如在藝術(shù)體育方面有天賦的學(xué)生,會因為不同的活動二占用很多時間,而很難在IB 課程中取得好成績。這類有特殊天賦的學(xué)生,建議最好留在普通班或課程壓力尚合理的天才項目(gifted program)
設(shè)有IB項目的私立學(xué)校:
以上就是關(guān)于【通篇帶您一探究竟IB課程背后的點點滴滴】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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