對(duì)于要申請(qǐng)美本的學(xué)生來(lái)說(shuō),在校成績(jī)和文書(shū)頭腦風(fēng)暴之外,做有深度有質(zhì)量的課外活動(dòng)是必不可少材料準(zhǔn)備過(guò)程。美本申請(qǐng)的課外活動(dòng)有多重要?
然而,在和學(xué)生、家長(zhǎng)們接觸的時(shí)候,很多人都有這樣的疑問(wèn):“怎樣才算一項(xiàng)好的課外活動(dòng)?是不是參加越多越好呢?”
今天的文章里,我們就帶大家一起來(lái)看看參加課外活動(dòng)的意義和高質(zhì)量課外活動(dòng)的五大特質(zhì)!
參加課外活動(dòng)有什么意義?
在招生官眼中,考察申請(qǐng)生課外活動(dòng)內(nèi)容的有什么意義?
1 活動(dòng)的選擇,體現(xiàn)了自己 招生官在考察申請(qǐng)者的課外活動(dòng)時(shí),會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在申請(qǐng)者上,而不是活動(dòng)上。
他們希望通過(guò)你的課外活動(dòng),了解你的興趣愛(ài)好,性格特征,對(duì)于自我的認(rèn)知,對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃等等。
創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)力,對(duì)于某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者學(xué)科的興趣,“我們希望通過(guò)活動(dòng)了解你是誰(shuí)?這會(huì)是我們對(duì)你很重要的評(píng)價(jià)組成之一。”
2 活動(dòng)的投入彰顯出自身熱情 對(duì)于活動(dòng)的投入,自身的熱情,專注,而不是短期的,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)那類。
在我們做申請(qǐng)這么多年以來(lái),遇到過(guò)不少學(xué)生,活動(dòng)經(jīng)歷特別豐富,但是都是短期,或者一次性的,這類學(xué)生往往在申請(qǐng)上,并不占優(yōu)勢(shì)。
對(duì)于美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)在未來(lái)能夠獲得成功的人,一定對(duì)世界充滿好奇心和激情,做事情很投入。而你,作為一名申請(qǐng)者,要向他們展示的就是這一點(diǎn)。
3 活動(dòng)中可以看出個(gè)人品質(zhì) 在活動(dòng)中,是否能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力,執(zhí)行力和潛力。
如果你把領(lǐng)導(dǎo)力僅僅局限在想象成為學(xué)生會(huì)主席,社團(tuán)創(chuàng)始人,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
在美國(guó)大學(xué)眼中,領(lǐng)導(dǎo)力有多種體現(xiàn)方式,無(wú)論是合理高效的利用資源,解決問(wèn)題或者幫助他人;又或者是能接手別人不愿完成的工作,承擔(dān)關(guān)鍵職責(zé),勇于作出表率,帶領(lǐng)他人,這些,都體現(xiàn)了你的領(lǐng)導(dǎo)力。
4 活動(dòng)中你會(huì)如何進(jìn)行時(shí)間管理 活動(dòng)勢(shì)必會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間,如何合理安排學(xué)業(yè)和活動(dòng),自我的時(shí)間管理能力。
參與活動(dòng),就意味著要投入精力。對(duì)于每一位申請(qǐng)者來(lái)說(shuō),GPA,標(biāo)化考試等學(xué)業(yè)上的壓力已然不小,再加上一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間,高精力投入的課外活動(dòng),倘若沒(méi)有良好的時(shí)間管理能力,是很難平衡協(xié)調(diào)好兩者的比重的。
如果你能合理的安排好學(xué)業(yè)和課外活動(dòng),那在招生官眼中,你就是一名非常優(yōu)秀的申請(qǐng)者。自我的時(shí)間管理能力,不論是在學(xué)校,還是將來(lái)步入社會(huì),都是及其重要的。
5 活動(dòng)中遇到困難如何處理? 活動(dòng)中會(huì)遇到很多困難,自我挑戰(zhàn)能力,是選擇迎難而上還是放棄?挑戰(zhàn)自我已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的名詞了,無(wú)論你選擇的是哪種類型的課外活動(dòng),都會(huì)遇到各式各樣的困難。
學(xué)術(shù)活動(dòng)中的難題,實(shí)習(xí)中的挫折又或者是社團(tuán)中任務(wù)的完成分配。是選擇迎難而上挑戰(zhàn)自己,還是選擇放棄或者當(dāng)做視而不見(jiàn)?
人都喜歡待在舒適區(qū),但是對(duì)于學(xué)校招生而言,一名有拼勁,有上進(jìn)心,不斷挑戰(zhàn)自我的申請(qǐng)者,是很耀眼的。
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高質(zhì)量課外活動(dòng)的五大特質(zhì)
1 是否能夠成為“團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)” 美本名校大多喜歡有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生,因此如果你的申請(qǐng)履歷中有社團(tuán)活動(dòng)等經(jīng)歷,他們會(huì)第一時(shí)間關(guān)注你在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)什么樣的角色。
因?yàn)樵趫F(tuán)隊(duì)中的擔(dān)當(dāng)決定了在這個(gè)項(xiàng)目中你究究竟付出了多少,也能夠體現(xiàn)你的協(xié)調(diào)和溝通能力,是展現(xiàn)人格魅力的最佳機(jī)會(huì)。比起成績(jī)上的優(yōu)異,美國(guó)大學(xué)更喜歡各種各樣富有魅力的學(xué)生。
2 進(jìn)行的研究是否“有深度” 比起數(shù)量,美本招生官們更看重活動(dòng)的深度,學(xué)生是否真的在關(guān)注并想辦法解決一些真正對(duì)人類、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的問(wèn)題,而不是一些沒(méi)有任何門(mén)檻、華而不實(shí)的活動(dòng)。
同時(shí),項(xiàng)目越深入、越難做到,就越能體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的熱愛(ài)和執(zhí)著,這才是決定你今后能否在學(xué)術(shù)研究的道路上堅(jiān)持下去的關(guān)鍵因素。
3 活動(dòng)的成果是否有價(jià)值 對(duì)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō),成果當(dāng)然是至關(guān)重要的,不過(guò)對(duì)招生官們來(lái)說(shuō),重要的是不是成果的完成度有多么“高大上”,而是這個(gè)項(xiàng)目做出來(lái)的成果是否具有一定的社會(huì)積極作用。
例如一個(gè)學(xué)生做小語(yǔ)種學(xué)社,如果只是每天上課、討論、開(kāi)閱讀會(huì),那么就毫無(wú)特色,但如果能將社團(tuán)擴(kuò)展到一定的規(guī)模,吸引很多原本對(duì)該領(lǐng)域興致乏乏的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),再帶領(lǐng)大家去參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)或辯論,則變得很有意義,這樣的活動(dòng)才能體現(xiàn)學(xué)生的能力。
4 活動(dòng)是否有創(chuàng)新性 這點(diǎn)是很容易理解的,如今在任何領(lǐng)域,創(chuàng)新性人才都是最稀缺的,美國(guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者的課外活動(dòng)經(jīng)歷和科研成績(jī)也是想要了解學(xué)生的創(chuàng)新能力,它們想要足夠獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生,而不是千篇一律的志愿者、支教……
5 是否能夠一以貫之的堅(jiān)持做活動(dòng) 你的所有活動(dòng)最好與你真實(shí)的興趣愛(ài)好、你想要申請(qǐng)的方向是一致的,從一個(gè)清晰的主線出發(fā),在每個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)你的成長(zhǎng),它們是互相關(guān)聯(lián)、形成完整“故事線”的,招生官能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單從這些活動(dòng)列表中清楚地看到你是一個(gè)怎樣的人,你從小到大的經(jīng)歷。
試想一下,如果一個(gè)學(xué)生想要申請(qǐng)生物專業(yè),他從小就參加一些動(dòng)植物觀測(cè)、野外探險(xiǎn)等活動(dòng),到了中學(xué)會(huì)參加生物學(xué)術(shù)活動(dòng),到了高中再做昆蟲(chóng)研究去參加丘成桐生物學(xué)術(shù)活動(dòng)...那么這個(gè)學(xué)生的文書(shū)就會(huì)十分“生動(dòng)鮮活”,仿佛一個(gè)對(duì)生物充滿了熱愛(ài)的孩子就站在招生官面前,怎么可能不獲得青睞呢?
總而言之,美本申請(qǐng)的課外活動(dòng)需要根據(jù)孩子的興趣、特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)期的、完整的、科學(xué)的規(guī)劃,課外活動(dòng)說(shuō)到底只是輔助材料,是招生官了解你的途徑,并不是只有最“高大上”的才是最好的,因此不能盲目跟風(fēng)。

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