FBLA商賽如何選擇優勢科目?建立優勢科目的重要性

FBLA一直以來以涉及知識面廣、學科選擇眾多的特點著稱，這滿足學生從不同角度理解商科的求知需求。多樣化的選擇帶來的是復雜的競爭形勢。很多學校面對這樣的形勢都會產生一系列疑問:我們應該如何指導學生選擇要挑戰的FBLA科目?

FBLA商賽如何選擇優勢科目?

我們的學生可能在哪些科目中晉級/獲獎?我們要如何制定一個針對科目選擇的完整戰略?

FBLA China一直將幫助學校制定科目策略作為工作重點。從以往的經驗來看，建設“優勢科目”是學?？颇坎呗缘年P鍵部分。我們深入分析了往年各個學校在FBLA各科目中的表現，總結了一些學校在特定科目中建立“統治力”的成功經驗，并探索出一套建立優勢科目的實施方法，幫助校方在建設科目方面制定相應策略。

接下來讓我們一起了解一下“優勢科目”建設的深層次原理及具體方法吧。

建立優勢科目的重要性

FBLA的學術挑戰的學科數量眾多，一個學校如何選擇學科,如何制定學科挑戰的策略，很大程度上能夠影響該校FBLA戰略的發展。

正如我國最初參與奧運會時制定的競技體育發展戰略，即利用舉國體制著重發展優勢項目，這樣的戰略在改革開放前體育資源匱乏的情況下，對推動中國競技體育發展起到了關鍵性的作用。目前，我國在“國球”乒乓球、羽毛球、跳水、舉重等項目的國際比賽中都具有統治力，其他項目也隨著國家經濟發展和社會進步發展起來。

同理,學校的FBLA發展戰略中也應集中資源發展優勢學科，這樣利于學校在FBLA上進行學術資源和學術經驗的積累，并最終服務于學生的學術能力的提高，以更強的競爭力挑戰相應的?FBLA學術項目。

為什么要建立優勢科目?

FBLA優勢科目的建設是一個學校制定商科學術發展長期戰略的重要步驟。一個FBLA優勢科目的建設需要長時間的準備，以及多屆學生和不同學術背景老師的共同努力。

首先，優勢科目選定后，學生專注于該科目的學習,積累學術經驗與學術挑戰的實戰經驗,并將其傳遞給下一屆學生。每屆學生的經歷都將成為一種穩定的資源并能夠服務于后續學生。FBLA的科目眾多，如果每一屆選手都選擇不同的科目進行學術挑戰，那么這樣集中的積累和穩定的傳承就很難形成，學校缺乏相應的資源庫去輔助學生在FBLA學術挑戰中獲得更好的成績。

其次，建立優勢科目是學生成績的穩定器和FBLA項目在本校可持續發展的動力。學校F BLA“資源庫”的建立后,學生在準備階段有經驗可循,有資料可考,甚至能夠掌握往屆學長學姐和老師們總結的“晉級指南”，這將大大提高學生在本校優勢科目中的競爭力，并且提振學生參與FBLA學術挑戰的信心，長此以往，在校內形成良性循環。

如何選擇優勢科目?

在建立優勢科目時可過以下幾個問題對本校的相關情況做全面的了解。

首先，本校學生對哪些方面有興趣?每個學校所處的地區不同，商科方面的課程設置也不同，學生的所見所思所想也有所差別。學校可以對本校學生的興趣點進行調研，在此基礎上發展優勢項目，學生的學習和準備的能動性會更高。

其次，本校教師具有怎樣的專業背景?教師的專業知識也是FBLA優勢學科選擇的重要依據。教師能利用自身專業知識，幫助學生在相應的科目中做更充分的學術準備，提高學生晉級的可能性。

接著，往年的FBLA學術挑戰中，本校學生在哪些科目上表現相對出色?參與過FBLA學術挑戰的學校,可根據往年學生的成績判斷哪些科目有成為本校優勢科目的潛力。

最后，根據FBLA提供的往屆數據,是否可以選擇一些競爭激烈程度相對較小的科目,幫助本校學生實現差異化競爭?FBLA China在給選手的科目選擇指導中，從參加人數的角度解讀了不同科目的特點,學?？筛鶕@些信息來回避一些競爭激烈的科目，判斷學生在哪些科目中可能實現差異化競爭或有更大的晉級

注重優勢科目矩陣的動態發展

優勢科目并不是一成不變的。學校在建立了本校在FBLA中的優勢科目后，可依據自身發展情況和學生成長需求進一步拓展新的優勢科目。在這個過程中，可充分利用先前的經驗，規避過往的問題,以更成熟的方式孵化新的優勢科目。

另外，學校也要注重好強勢科目與新增優勢科目之間的搭配,在保持學校競爭優勢的同時，為學生提供更多樣化的學科選擇。