從“深?lèi)和唇^”到愛(ài)上生物，自學(xué)考過(guò)二級(jí)口筆譯，熱衷打乒乓的中科院碩士你見(jiàn)過(guò)嗎？

中科院的生物學(xué)碩士，

對(duì)生物“深?lèi)和唇^”？

卻對(duì)英語(yǔ)“愛(ài)不釋手”？

自學(xué)考過(guò)二級(jí)口筆譯，

乒乓、鋼琴均有涉獵…

一起來(lái)看看這位H老師的精彩故事吧！

翰林 H老師

◾中科院神經(jīng)科學(xué)研究所神經(jīng)生物學(xué)碩士，華中科技大學(xué)生物技術(shù)學(xué)士，師從CRISPR-Cas9國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍人Hui Yang。

◾參與新型基因編輯技術(shù)以及慢病毒包裝的研發(fā)與優(yōu)化，老年癡呆癥動(dòng)物模型的建立，以第一作者在cell research（IF>10)發(fā)表論文。

◾CATTI二級(jí)口筆譯證書(shū)持有者，為多家醫(yī)院和公司提供交替?zhèn)髯g和耳語(yǔ)同傳服務(wù)。

◾國(guó)際學(xué)校IG、A-level生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于深入淺出講解復(fù)雜知識(shí)，課堂氛圍輕松活潑。

◾授課體系：A-level生物；BBO、USABO、BrainBee等生物活動(dòng)

01痛并快樂(lè)著的中科院生活

1從華科大到中科院

我本科在華中科技大學(xué)念的生物技術(shù)，研究生的時(shí)候去了中科院。

其實(shí)我在做老師之前并不喜歡生物，甚至可以說(shuō)是“痛恨”生物。因?yàn)橐恢币詠?lái)理科成績(jī)都不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)對(duì)未來(lái)還沒(méi)有很清晰的認(rèn)識(shí)，有點(diǎn)“隨波逐流”地選擇了生物專(zhuān)業(yè)，也會(huì)有很多人說(shuō)“學(xué)生物你只讀到本科是沒(méi)用的…”、“成績(jī)那么好，中途放棄可惜了。”所以我就一直往上讀。

但是天天做研究的環(huán)境讓我覺(jué)得有些壓抑，有時(shí)得不到及時(shí)的正反饋壓力會(huì)很大，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己不適合做科研。并且讀到后面才發(fā)現(xiàn)真正適合做生物、能夠走出來(lái)的人只占少部分比例，因此我放棄了碩博連讀。

我并不覺(jué)得放棄丟人，反而慶幸在“還不晚”的時(shí)候找到自己的邊界，找到更熱愛(ài)并更適合自己的事業(yè)。

2雖飽受挫折，但收獲滿滿

做科研的時(shí)候雖然遭受了很多挫折，但也是實(shí)打?qū)嵉氖斋@，我多渠道解決問(wèn)題的能力變強(qiáng)了。碰到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)有很多方法去收集資料、去看論文等。

中科院的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，給我的感受就是“人外有人，天外有天”，太多比你技術(shù)好又比你加倍努力的人，因此要時(shí)刻提醒自己戒驕戒躁。

同時(shí)也學(xué)會(huì)正確評(píng)估自己的能力，在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候一定要設(shè)定一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果你的目標(biāo)讓你完全看不到達(dá)到的希望，可能并不會(huì)激勵(lì)你去努力，反而會(huì)令人頹廢。

3有嘗試才有了解

如果對(duì)這方面感興趣，我覺(jué)得高中生也可以去嘗試一些生物科研活動(dòng)。因?yàn)?strong>只有你真正去接觸了解了，才知道自己到底適不適合，就像我一樣。

高中階段的科研活動(dòng)技術(shù)含量并不高，因?yàn)椴恍枰阕约喝ヮI(lǐng)導(dǎo)一個(gè)課題，解決很難的問(wèn)題。一開(kāi)始在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，只是更早去接觸這個(gè)環(huán)境，做一些實(shí)驗(yàn)。既可以豐富自己的履歷，同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)，如果未來(lái)要走這條路，會(huì)比較有底氣，起點(diǎn)更順暢。

02從“深?lèi)和唇^”到愛(ài)上生物

1教學(xué)讓我真正愛(ài)上生物

因?yàn)橐恍C(jī)會(huì)，我去了國(guó)際學(xué)校教生物。從此突然就愛(ài)上了生物，生物可以解釋很多生活中的現(xiàn)象，能夠把這些現(xiàn)象解釋清楚，讓我覺(jué)得很有意思。

比如說(shuō)，昨天J老師突然過(guò)來(lái)嚇了我一跳，第二次她又進(jìn)來(lái)嚇我，問(wèn)我“這次被嚇到了嗎？”我說(shuō)“沒(méi)被嚇到”。

為什么第二次就沒(méi)被嚇到呢？這其實(shí)是神經(jīng)科學(xué)的一個(gè)小知識(shí)。第一次進(jìn)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)刺激由神經(jīng)源傳過(guò)來(lái)，會(huì)給下一個(gè)細(xì)胞一個(gè)興奮的作用。但是第二次來(lái)的時(shí)候，這個(gè)神經(jīng)的連接器發(fā)生了改變，傳播神經(jīng)過(guò)程中還會(huì)有另外的神經(jīng)把一個(gè)抑制性的信號(hào)傳進(jìn)來(lái)，降低興奮的程度。這樣的保護(hù)機(jī)制只有人類(lèi)和一些靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物擁有。

2為人師表，我有這些優(yōu)勢(shì)

除了IG/A-Level生物，我還有IG化學(xué)、普通的美高生物、雅思等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)讓我有足夠的專(zhuān)業(yè)性去應(yīng)對(duì)生物教學(xué)，同時(shí)我擁有CATTI二級(jí)口筆譯證書(shū)，全英文教學(xué)能力可以給準(zhǔn)備國(guó)際賽事的同學(xué)很好的幫助。

H老師

我上課比較喜歡結(jié)合生活來(lái)講，深入淺出地讓課程變得有趣，盡可能讓大家能夠開(kāi)心地學(xué)習(xí)。由于自己在科研上受到挫折，所以我覺(jué)得給學(xué)生積極的正反饋是非常重要的，讓他們覺(jué)得自己在不斷的進(jìn)步。

我覺(jué)得教學(xué)教的不僅是知識(shí)，作為老師，是真的可以對(duì)他們的人生、對(duì)他們的很多觀念造成一定影響的。能夠在學(xué)生人生成長(zhǎng)中占據(jù)這樣一個(gè)位置，我覺(jué)得是非常寶貴和令人幸福的一件事情。

H老師和學(xué)生

03學(xué)好理科，你需要做到…

1生物不是理科？

多年與生物打交道，讓我覺(jué)得生物不屬于嚴(yán)格意義上的理科，因?yàn)槔砜祁}目需要去動(dòng)腦子想，腦回路通了那么就會(huì)了，類(lèi)似的題也全都會(huì)做了。

但生物不是這樣的，你看過(guò)的點(diǎn)你會(huì)做，但是沒(méi)涉及到的知識(shí)點(diǎn)光靠想是想不出來(lái)的，所以生物需要大量的閱讀和學(xué)習(xí)。我以前有帶過(guò)一個(gè)生物成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，他就是特別喜歡看國(guó)外的一些自然科學(xué)探索頻道之類(lèi)的節(jié)目，接觸面非常廣，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)相對(duì)輕松。

我覺(jué)得大家平時(shí)可以多去YouTube或者B站上看看一些關(guān)于生物的視頻，各種體系的知識(shí)都有厲害的人來(lái)講解。如果感興趣的話，我也有一些神經(jīng)科學(xué)方面的書(shū)籍，推薦有一定基礎(chǔ)的同學(xué)們?nèi)タ础?/p>

H老師推薦書(shū)籍

◾Neuroscience?exploring?the?brain
◾Essential?neuroscience
◾Brain?facts

◾Cognitive?neuroscience?the?biology?of?the?mind

而數(shù)理化這類(lèi)“真正的理科”，我覺(jué)得需要深入思考、多鉆研，多做題多總結(jié)是有用的。平時(shí)遇到不會(huì)的題目應(yīng)該要停下來(lái)多想一想，而不是直接跳過(guò)。

2生物的拓展活動(dòng)

喜歡生物的同學(xué)平時(shí)也可以參加一些生物類(lèi)的課外活動(dòng)，比如USABO、BBO等。這和其他的賽事不同，其中要點(diǎn)非常雜、非常廣，準(zhǔn)備的過(guò)程可以很好地鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。

我把USABO的真題進(jìn)行了分類(lèi)，根據(jù)這些分類(lèi)設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)單元，在之后的教學(xué)中會(huì)從題目入手幫助學(xué)生更高效地去準(zhǔn)備。

04突破性的成果源于日積月累的努力

1強(qiáng)大的自學(xué)能力

除了生物，我還很喜歡英語(yǔ)，自學(xué)考過(guò)二級(jí)口譯一直是我特別自豪的一件事。CATTI二級(jí)口筆譯難度還是挺高的，一些英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)的碩士可能也考不過(guò)。

H老師的CATTI二級(jí)口筆譯證書(shū)

我當(dāng)時(shí)大概把所有方法都嘗試了一遍。一開(kāi)始是每天背單詞，一天背幾百個(gè)，背了兩個(gè)月。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)什么用，那個(gè)單詞不是自己的，只能記得一時(shí)。

我嘗試大量看外刊，比如《The Economist》，還有各種美劇，我當(dāng)時(shí)真的會(huì)一句一句停下來(lái)去看，一遍遍跟讀來(lái)做同傳訓(xùn)練。

我每天都戴著耳機(jī)，吃飯睡覺(jué)都戴著，像網(wǎng)上說(shuō)的一樣，把自己沉浸在英語(yǔ)的世界里。但是并沒(méi)有一個(gè)突破性的瞬間，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)真的是一個(gè)積累的過(guò)程，一直堅(jiān)持著去做，才會(huì)有收獲。

對(duì)于準(zhǔn)備參加國(guó)際賽事的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)是必要的，而生物更是對(duì)詞匯要求很高，所以平時(shí)一定要多看書(shū)，熟悉專(zhuān)業(yè)詞匯。

2乒乓、鋼琴均有涉獵

學(xué)習(xí)之余，我還會(huì)打打乒乓球來(lái)放松一下。因?yàn)槲覀內(nèi)胰硕枷矚g打乒乓，所以我也是從小就開(kāi)始學(xué)的，既能強(qiáng)身健體，運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)還在高考中有一些幫助。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件永不停止的事情。后來(lái)在國(guó)際學(xué)校上課，課余的時(shí)候我又自學(xué)了彈鋼琴，一個(gè)鍵一個(gè)鍵自己按，現(xiàn)在也能彈一些曲子了。

適當(dāng)?shù)姆潘墒菫榱烁咝У膶W(xué)習(xí)，大家平時(shí)也要注意勞逸結(jié)合。

看完H老師的故事，有沒(méi)有覺(jué)得很勵(lì)志！學(xué)無(wú)止境，想要收獲令自己滿意的成果，那可不能松懈呀！

來(lái)跟著H老師一起探索生物的奧秘吧！

生物賽事班課

課程	班型	課時(shí)	開(kāi)課時(shí)間
USABO/BBO全程班	3-8人班	40h	9月第三周
USABO/BBO全程班	3-8人班	40h	9月第四周
USABO/BBO全程班（全英）	3-8人班	40h	10月第二周
USABO/BBO全程班（全英）	3-8人班	40h	12月第一周
學(xué)術(shù)活動(dòng)通識(shí)課-Biology第一階段（全英）	3-8人班	30h	9月第二周
學(xué)術(shù)活動(dòng)通識(shí)課-Biology第二階段	3-8人班	40h	9月第四周
Brainbee全程班	3-8人班	30h	9月第一周
Brainbee全程班	3-8人班	30h	9月第二周
Brainbee全程班	3-8人班	40h	9月第二周

*以上部分班課可接受插班生

以上就是關(guān)于【從“深?lèi)和唇^”到愛(ài)上生物，自學(xué)考過(guò)二級(jí)口筆譯，熱衷打乒乓的中科院碩士你見(jiàn)過(guò)嗎？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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