那些獲得最多藤校offer的國際學校，都具備這些特質

2018年12月，京領新國際基于網絡公開數據，統計了2018年中國部分國際學校的藤校錄取，統計結果如下：

從表格中可以看出，這些獲得眾多藤校錄取的學校，呈現出明顯的共同點，比如普遍位于經濟發達的北京，廣州，江蘇等地，比如多數均為全國 “名校”。接下來，本文將深度剖析這些國際學校所具備的特質，希望能夠引起對國際教育的一些思考。

特質1：公辦門檻高，民辦潛力大

從2018年藤校錄取數量和分布上，公辦高中國際部占據絕對優勢，特別是在北京地區，北京師范大學附屬實驗中學（國際部），北京四中國際部占據了全國藤校錄取的冠亞軍。這離不開公辦高中國際部所依托的本校高水平教學資源，但也和其擁有的頂尖生源密不可分。隨著藤校錄取數量的降低，民辦國際學校比例有增多之勢，可見雖然民辦學校的生源無法與公辦高中國際部相比，但其教學水平卻不容小覷。

特質2：建校歷史≠辦學質量

從上面圖表可以看出，獲得最多藤校錄取的學校，建校/國際部建立時間集中在2000年左右，其中主要以公辦高中國際部為主。有2所民辦學校，雖然2010年左右才成立，但也在今年獲得了藤校錄取。老牌的外籍國際學校在藤校錄取上也保持了較高水平。可以看出，一所國際學校建立的歷史長短，并不能完全代表其辦學質量；越老牌的國際學校，不一定升入名校的學生就越多；新成立的國際學校，也可能擁有強大的師資和先進的教學理念。

特質3：學費越高≠學校越好

通過分析發現，升入藤校學生數量最多的學校，并非是學費動輒一年幾十萬的學校，而是集中在學費5~10萬的公辦高中國際部，以及學費在10~20萬的民辦國際學校。可見，如果學生自身非常優秀，選擇頂尖的公辦高中國際部顯然是更優的選擇；離公辦高中國際部招生要求有一定距離的學生，民辦國際學校也是非常不錯的選擇。

特質4：小班教學≠教學效果越好

大眾通常認為，小班教學的效果肯定比大班教學好。但是經分析發現，每個班級平均學生數量越多，這個學校升入藤校的學生數量越多。其中升入藤校數量最多的班級人數，集中在17~25人左右。這說明，學生擁有一定的同學數量，可能會有相互促進的作用。

特質5：老師越多≠教學效果越好

師生比越大也不代表學生能夠升入更好的大學。從上圖可見，進入藤校最多的，卻是師生比適中，甚至是偏小的學校。在選擇學校時，與其看重老師的數量，不如研究一下老師的經驗和學歷背景。

結語

經過如上分析，不難看出，公辦學校在升學結果和費用上雖然占優勢，但較高的招生要求會讓大部分學生與之失之交臂；一個學校是否有更多學生升入藤校，也并非簡單由學校的校史長短、學費高低、班級體量，和師生比決定，而是需要更深入、更綜合地考察學校的師資背景，課程，教學等方面。優質學校所具備的特質，你，都考慮到了嗎？