科研讓我重新定義努力的意義。對待科研和學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。認(rèn)真投入與敷衍了事所獲得的知識和經(jīng)驗是截然不同的。

—Tony同學(xué)

隨著芝加哥和約翰霍普金斯大學(xué)的ED2壓軸放榜，美本早申正式落下帷幕！2025fall美本早申的難度顯著增加，主要體現(xiàn)在申請人數(shù)增加、頂尖名校錄取標(biāo)準(zhǔn)提高、公立大學(xué)申請量增幅明顯以及標(biāo)化成績回歸……

在這個“地獄級難度”申請季，有方的Tony同學(xué)是如何靠著一個項目做到“一石三鳥”，高效拿下三個大獎？今天我們就邀請了有方Tony同學(xué)，分享他在有方的步步規(guī)劃下，順利斬獲賓大早申Offer的故事！

有方Tony同學(xué)/ED錄取賓大

⭐計算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理都參加了美國國家級競賽

⭐利用課余時間完成了“自傳感軟體機(jī)器人”項目，并一舉獲得ISEF、丘獎、STS三個頂級科研賽事獎項

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【2024丘獎獲獎作品集】

【2024最新ISEF獲獎作品集】

#以下為Tony同學(xué)第一人稱敘述

01、拿下賓大，課外研究是關(guān)鍵

雖然成功拿下賓大的ED offer，但Tony卻說賓大想要的學(xué)生和其他藤校很不同：

賓大不同于其他藤校的是，它并不是百分百的看中你的學(xué)術(shù)成績，它非常重視申請者的課外活動，如研究項目和假期實踐等。這些經(jīng)歷能夠展現(xiàn)出申請者的興趣、才能以及將知識應(yīng)用于實際的能力。因此，如果你的研究經(jīng)歷或者實踐活動真的有意義，是很受賓大青睞的。

■ 圖片截自賓大官網(wǎng)

我在AMC、USACO以及物理競賽取得了一些獎項，但是我個人感覺，在賓大招生官的眼中，像ISEF和STS這樣的實踐類比賽，相較于純粹的學(xué)術(shù)性競賽，還是更具說服力的。

雖然這么想，但說實話，其實一開始我也不知道該干什么，直到經(jīng)過學(xué)長推薦我找到了有方。

當(dāng)時有方的學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊通過系統(tǒng)化的評估機(jī)制，全面深入地了解了我的綜合狀況。當(dāng)時，有方老師提供了六個工程應(yīng)用型課題選項，涵蓋材料科學(xué)、計算生物學(xué)和智能機(jī)器人等多個前沿領(lǐng)域。

我非常喜歡數(shù)學(xué)，最初就提出了純數(shù)學(xué)理論研究方向的想法，但有方宋老師卻考慮得非常全面，他經(jīng)過對歷年ISEF地區(qū)賽事的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)在我所在的州做偏理不偏工的這種項目，他從課題創(chuàng)新性、實驗可行性及區(qū)域賽事特點(diǎn)等維度進(jìn)行了專業(yè)分析，指出軟體機(jī)器人方向不僅更符合我們州的評審喜好，且這個課題是帶實驗的，是一個比較前沿的課題。

所以，我最終選定"自傳感氣動軟機(jī)器人"作為研究課題，既兼顧了學(xué)術(shù)探索深度，也符合科研項目的創(chuàng)新要求。

在準(zhǔn)備參與ISEF時，在“興趣”和“功利性”之間是需要做平衡的。我認(rèn)為有方當(dāng)時為我設(shè)計的這個項目，在這方面做得很好，它不僅僅局限于個人的興趣所在，而是巧妙地將興趣與參賽需求相結(jié)合，實現(xiàn)了二者的完美融合。所以，經(jīng)過對自身知識結(jié)構(gòu)的梳理，我將選擇范圍縮小至軟體機(jī)器人與聲波材料兩個方向。

后來我發(fā)現(xiàn)，除了拿獎，整個做項目的過程不僅提升了我的時間管理能力，也讓我在心理上更加自信，因為我知道，只要按照計劃執(zhí)行，就能達(dá)成目標(biāo)。

02、選對項目得要按照這4個標(biāo)準(zhǔn)來

作為一個美高學(xué)子，Tony有著極強(qiáng)的自主能力，從決定參加比賽到選擇有方作為自己的科研指導(dǎo)，Tony全程都有著清晰的思路。

他說，在選擇有方之前，做了很多很多調(diào)研，并提出自己有四個標(biāo)準(zhǔn)：

標(biāo)準(zhǔn)一：體系要完整

我其實沒有太多科研經(jīng)歷，因此我需要一些前置課程來幫我快速上手。有方提供了預(yù)備課以精準(zhǔn)匹配課題需求。

以我的課題為例，有方會提前讓我熟悉SolidWorks和Ansys仿真軟件的系統(tǒng)培訓(xùn)，這種"按需供給"的培養(yǎng)模式有效避免了泛化學(xué)習(xí)的時間損耗。

這種以終為始的課程架構(gòu)，讓我能夠在短時間內(nèi)掌握課題所需的關(guān)鍵技術(shù)，能保證了對研究工具的深度理解，提升項目推進(jìn)效率。

標(biāo)準(zhǔn)二：能動態(tài)調(diào)整

其實要能做到動態(tài)調(diào)整，前提是夠?qū)I(yè)，比如由于我在美高就讀，無法線下參與，有一次按照原設(shè)計傳感器被安裝在機(jī)器人的側(cè)邊，但為了實現(xiàn)形狀識別功能，需要將傳感器從側(cè)邊移至機(jī)器人底部，這涉及精密的結(jié)構(gòu)改造，我在家根本就無法實現(xiàn)。

宋老師與科研導(dǎo)師緊急進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)攻關(guān)，最終設(shè)計出一套可行的替代方案，使我能夠在家中利用有限資源完成傳感器結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

標(biāo)準(zhǔn)三：尊重學(xué)員的想法

做科研，我們肯定有自己的想法，比如當(dāng)時我想到了機(jī)器人的機(jī)械手是否可以加入識別形狀的功能，這是我們原先定的課題里面是沒有的。

真的非常感謝有方的老師，他們馬上協(xié)調(diào)相關(guān)導(dǎo)師，通過多方溝通論證了可行性，最終實現(xiàn)成功升級，這種動態(tài)調(diào)整機(jī)制讓項目實現(xiàn)了創(chuàng)新突破。

標(biāo)準(zhǔn)四： 專業(yè)、公平、公正

這一點(diǎn)是我覺得非常重要也是非常容易被忽略的，因為這保證了你課題質(zhì)量的下限，就是也就是說你所選的項目不會是低質(zhì)量或毫無意義的，它肯定是學(xué)術(shù)界前沿的一個項目，并且你如果想繼續(xù)研究，也肯定是能繼續(xù)深耕下去的。

另外公平也很重要，指導(dǎo)的時候一視同仁，不能說‘這個同學(xué)水平不行就給你一個差一點(diǎn)的課題；水平好就給你一個好一點(diǎn)的課題。’在有方，不管你的水平怎么樣，只要你愿意好好學(xué)，都是能學(xué)到東西的。

03、做科研，如何做到“一石三鳥”

能寫入文書的科研、科創(chuàng)類項目很多，其中就包括ISEF、STS（Regeneron Science Talent Search）、丘成桐科學(xué)獎等世界知名的頂級項目。而很多人也會在這些比賽中做比較、挑選自己最有把握獲獎的比賽。

然而Tony卻用一個項目同時拿下了ISEF、STS、丘成桐科學(xué)獎三大獎項，用實際行動證明：這并不是一道選擇題。

“首先，你要了解這些比賽，它們的側(cè)重點(diǎn)和評判標(biāo)準(zhǔn)是不同的”：

丘獎

更側(cè)重于理論方面的內(nèi)容，因此，工科項目在丘獎中可能不太占優(yōu)勢，傳統(tǒng)的理科項目如數(shù)學(xué)、天體物理、化學(xué)等，在丘獎中可能更常見。

STS

工科和實際應(yīng)用的項目就更受歡迎。如計算生物學(xué)、各類工程、生物醫(yī)藥工程，甚至包括智能外骨骼等前沿科技。

ISEF

完成一個項目遠(yuǎn)非終點(diǎn)，成果表達(dá)和成功創(chuàng)造具有同樣的價值。ISEF更像是在比拼誰能在短時間內(nèi)把項目闡述清楚。若你無法在短時間內(nèi)向評委清晰解釋項目，那么項目的價值就難以被充分認(rèn)可。

這也糾正了我以往的一個認(rèn)知誤區(qū)——我曾以為，只要項目做得好，自然能脫穎而出，如同金子總會發(fā)光。然而事實并非如此，你得告訴人家它在發(fā)光。

知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，有了這些前期的了解之后，選題、備賽自然能更有針對性。

我的這個模型前期是針對ISEF和STS而設(shè)計的，但我還想用它再去競爭一下丘獎，中間卻遇到了問題，因為它側(cè)重于應(yīng)用和實踐導(dǎo)向，但丘獎的要求是模型在物理上能夠自洽，而物理模型在使用時需要基于一定的假設(shè)，比如假設(shè)某個結(jié)構(gòu)具有特定的性質(zhì)，但我們在應(yīng)用這個模型時并未充分考慮這些假設(shè)，或者說，由于軟體機(jī)器人的建模目前仍存在挑戰(zhàn)和問題，我們無法實現(xiàn)完美的假設(shè)。

經(jīng)過思考，我決定對這個模型進(jìn)行了修改，舍棄了一些工程應(yīng)用上的復(fù)雜元素，讓它在每一步都更遵循物理邏輯，在理論上站得住腳，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

這個過程并不容易，但是評委最為認(rèn)可的研究創(chuàng)新點(diǎn)也在于此，因為他們深知在軟體機(jī)器人領(lǐng)域，要想讓設(shè)計非常貼近理論且理論上成立是相當(dāng)不易的。所以，當(dāng)時評委給予了較高的認(rèn)可。”

正是因為在項目的細(xì)節(jié)上，有方的老師全程陪伴，協(xié)助我做了個性化調(diào)整，一次又一次地進(jìn)行模擬答辯、修改講稿，力求使其更加簡潔明了，甚至在論文的排版、內(nèi)容的整改等方面都事無巨細(xì)地給予我支持，才有了今天這個自我成就和蛻變！

而像Tony這種情況，在有方并不罕見，每個學(xué)生都是一個項目可以打很多個比賽，在這一過程中，老師會根據(jù)每個比賽的評審標(biāo)準(zhǔn)及側(cè)重點(diǎn)，對學(xué)生的項目進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整與優(yōu)化，確保學(xué)生的項目能夠精準(zhǔn)地契合不同比賽的特質(zhì)。

這種“一石三鳥”的方式，既節(jié)省學(xué)生的時間，最大限度地優(yōu)化學(xué)生的時間管理，又能夠在招生官面前能夠體現(xiàn)出來他們在學(xué)術(shù)方面持續(xù)不斷的探索熱情！

有方教育-學(xué)生錄取走向👇

04、一年斬獲750多個獎項

有方背提強(qiáng)在哪兒

Tony的成功離不開自己明確的目標(biāo)和突出的個人能力，而在整個過程中，有方背景提升一直是他實現(xiàn)夢想的重要助力。

有方教育自2016年成立起，一直積極響應(yīng)教育政策方針，本著"不雞娃，不販賣焦慮"的初心，始終專注于青少年定制化科研培養(yǎng)。有方與國內(nèi)外名校及頂尖研究機(jī)構(gòu)的科研一線人員攜手，通過PBL探索式項目，匯聚了世界級的頂尖科研資源，旨在通過PBL探索式項目，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)。

有方教育擅長基于學(xué)生的個人興趣，定位研究方向，量身設(shè)計科研課題，制定長遠(yuǎn)學(xué)術(shù)規(guī)劃路線！在近兩年內(nèi)累計培養(yǎng)50+ISEF的全球總決賽的入圍者，助力他們成功進(jìn)入哈佛、MIT、斯坦福、普林斯頓等世界知名學(xué)府！

每年被TOP大學(xué)錄取的學(xué)生

不少都在ISEF中取得了不錯的成績👇

正是帶著“以學(xué)生為本”的初心，2024年，有方帶領(lǐng)學(xué)生在各大賽場上累計斬獲750+榮譽(yù)獎項，見證了學(xué)生們拿下哈佛、斯坦福、MIT、康奈爾、賓夕法尼亞、西北等全球Top大學(xué)offer。

尤其是在被稱為“科研天花板”賽事的ISEF比賽上，2024ISEF有方培養(yǎng)的學(xué)生在總決賽上狂攬20+獎項！

>>點(diǎn)擊查看ISEF戰(zhàn)績：又一次打破記錄！恭喜有方學(xué)子在ISEF總決賽上狂攬20+獎項！連續(xù)兩年斬獲多項一等獎，連續(xù)三年拿下小行星命名權(quán)！

成功的背后離不開有方強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)隊，比如Tony提到的宋老師，不但自己有著豐富的競賽經(jīng)歷，也曾創(chuàng)下單賽季拿下5國ISEF總決賽門票的驚人戰(zhàn)績。

有方宋老師

·個人多次斬獲物理/化學(xué)/生物比賽國家級獎項；

·9年科創(chuàng)教學(xué)經(jīng)驗，擅長剖析頂尖科技比賽獲獎作品、評審趨勢, 輔導(dǎo)學(xué)生參加全國青科賽、英才、ISEF（及各國附屬賽），并斬獲省/州/國際級榮譽(yù)獎項超過300枚，曾創(chuàng)單賽季拿下5國ISEF總決賽門票的驚人戰(zhàn)績，幫助學(xué)員收獲哈佛大學(xué)，普林斯頓，麻省理工，斯坦福大學(xué)等名校錄取。

作為具有國際影響力的科研賽事，ISEF的參賽經(jīng)歷對申請?zhí)傩５萒op大學(xué)有很大助益。僅在去年有方舉辦了超過140場講座，其中光ISEF就超過60場，有方老師從ISEF的參賽路徑、獲獎規(guī)律，到選題、備賽建議，結(jié)合學(xué)員歷年的獲獎案例，為大家?guī)砹烁韶洕M滿的講座。

ISEF講座回顧

好的開始就成功了一半，如果你想了解ISEF的具體時間線、全球各地的ISEF附屬賽，ISEF備賽策略，打算參加ISEF或做長線學(xué)術(shù)規(guī)劃，那就快來私信小師姐咨詢吧！

另外，新的賽季已經(jīng)開啟，有方也為所有想要在世界科研競賽舞臺有所表現(xiàn)的同學(xué)準(zhǔn)備了一份大禮：

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有方教育自2016年成立起，一直積極響應(yīng)教育政策方針，本著"不雞娃，不販賣焦慮"的初心，始終專注于青少年定制化科研培養(yǎng)。有方與國內(nèi)外名校及頂尖研究機(jī)構(gòu)的科研一線人員攜手，通過PBL探索式項目，匯聚了世界級的頂尖科研資源，旨在通過PBL探索式項目，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)。在科研專家的親自指導(dǎo)下，有方學(xué)子們得以深入淺出的探索科研奧秘，自身激發(fā)對科學(xué)研究的熱情，助力斬獲哈佛/MIT/斯坦福/牛劍等名校offer。有方教育，努力讓科研更加貼近青少年，讓科研觸手可及。

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