“剛寫完RD和ED2的文書

甚至英國和新加坡的申請(qǐng)材料也準(zhǔn)備得差不多了

沒想到直接‘下車’了！”

快來接好運(yùn)！

英/美/新加坡多國混申，ED1就成功上岸

圣路易斯華盛頓大學(xué)(WashU)

電子電器工程專業(yè)！

R同學(xué)是如何規(guī)劃的？讓我們一起走進(jìn)他的故事！

翰林學(xué)員 R同學(xué)

北京頭部公立國際部

▪ 標(biāo)化：

-SAT：1530

-托福：113

-AP：6門5分，1門4分

▪ 背提活動(dòng)：

【競賽科研】：

-Pioneer學(xué)術(shù)先鋒

-BPhO Gold

-AMC 12 Top 5%

-元培少年學(xué)者

-IMMC、HiMMC一等獎(jiǎng)

-PUPC 全球銅

【課外活動(dòng)】：

社區(qū)講座公益, 網(wǎng)球, HOSA公益視頻

▪ 錄取offer：

圣路易斯華盛頓大學(xué)電子電器工程專業(yè)（ED1）

申請(qǐng)之路：曲折、糾結(jié)、順利

收到圣路易斯華盛頓大學(xué)的offer的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是意外和驚喜。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校和我一起申請(qǐng)圣路易斯華盛頓大學(xué)ED1的有11個(gè)人，往年大概會(huì)錄1-2個(gè)，而且我的標(biāo)化在其中并不算突出，所以一開始沒有期待在ED輪次直接拿到錄取。

沒想到ED階段就直接收獲了一個(gè)滿意的結(jié)果，這確實(shí)讓我非常開心。

如果用三個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)我的這次申請(qǐng)，我想會(huì)是“曲折”、“糾結(jié)”和“順利”。

1、曲折 - 如何匹配適合的院校？

申請(qǐng)過程充滿了曲折，從最初的選校到最后的定校，我經(jīng)歷了多次的調(diào)整和平衡。

6月份標(biāo)化考出來時(shí)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，再加上我的活動(dòng)項(xiàng)目成績，覺得可以沖比較高的學(xué)校，于是一開始的目標(biāo)定在了康奈爾大學(xué)。

在反復(fù)對(duì)比17位同校申請(qǐng)者的標(biāo)化成績和活動(dòng)履歷，在發(fā)現(xiàn)理工科相較于文社科專業(yè)錄取康奈爾大學(xué)的天然劣勢(shì)后，我又將目光轉(zhuǎn)向萊斯、卡耐基梅隆等院校。

直到ED1截止前，才最終確定與自身匹配度更高的圣路易斯華盛頓大學(xué)。

2、糾結(jié) - 主申英國還是美國？

同時(shí)，我也曾糾結(jié)于申請(qǐng)英國還是美國，最終在多方考量和建議下，決定主要申請(qǐng)美國方向。

我一開始的目標(biāo)是主申英國，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了很多英國申請(qǐng)相關(guān)的內(nèi)容：選偏向英國的競賽活動(dòng)、報(bào)名學(xué)習(xí)ESAT英國筆試的課程……

但后面在和老師們溝通的過程中，他們建議我轉(zhuǎn)向主申美國的院校。因?yàn)?span style="text-decoration: underline;">我的背景與美國的院校更匹配，個(gè)人性格相對(duì)外向，喜歡與人溝通，更適合美國多元化的氛圍。

在糾結(jié)了很長一段時(shí)間后，選擇把主申方向換到美國的院校。

英國和美國申請(qǐng)的內(nèi)容會(huì)有一些出入，不過我覺得，之前做得所有努力都不是白費(fèi)的，可能有些內(nèi)容在申請(qǐng)階段不會(huì)用到，但所學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)是自己的積累，對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知以及專業(yè)水平都會(huì)有一定的提升。

3、順利 - ED1“意外”上岸

而“順利”則是因?yàn)槲覜]有想到能在ED階段就直接收獲一個(gè)心儀的offer，這讓整個(gè)申請(qǐng)過程畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

圣路易斯華盛頓大學(xué)

4、15版文書 - 曲折、糾結(jié)、順利

我的文書在第八版推翻重來，到第十五版才正式定稿。

從五月初次落筆到十月最終定稿，主文書可以說是一場與自我的拉鋸戰(zhàn)。剛開始，我以公益和理科活動(dòng)為軸心，試圖串聯(lián)高中三年的成長，卻在第八版時(shí)陷入僵局——主文與附表專業(yè)動(dòng)機(jī)重復(fù)，會(huì)有矛盾和沖突。于是只能全部推倒重來。

第八版文書已經(jīng)是九月初了，時(shí)間已逼近申請(qǐng)截止，我咬牙推翻所有，從零開始重新構(gòu)思，重拾公益經(jīng)歷中的心路起伏，在爭分奪秒中反復(fù)刪減1200字的初稿、平衡敘事與反思，直至第15版才淬煉出最終的版本，剛好也到了要提交申請(qǐng)的時(shí)候。

R同學(xué)對(duì)于寫文書的建議：

? 盡早錨定故事內(nèi)核：主文書應(yīng)聚焦性格特質(zhì)，而非事件堆砌。美國的文書更多的是要有一個(gè)自我的reflection（反射），招生官希望看到在主文書里體現(xiàn)你是一個(gè)什么樣性格的人。

? 具體方法：

① 可以通過經(jīng)歷細(xì)節(jié)展現(xiàn)獨(dú)特思考，而非單純“做了什么”；

② 初稿可超字?jǐn)?shù)，再逐步修剪冗余，保留最有張力的片段；

③ 動(dòng)機(jī)類內(nèi)容留給附表，主文專注人格成長。

? 提前規(guī)劃，留足時(shí)間：越早開始著手準(zhǔn)備肯定是更好的，這樣會(huì)有很多時(shí)間去修改調(diào)整，整個(gè)人也不會(huì)太緊張著急。

專業(yè)選擇：興趣與探索的交織

1、選擇電子電器專業(yè)的原因

選擇電子電器專業(yè)，其實(shí)源于我從小對(duì)電器的濃厚興趣。

小時(shí)候在家里觀察電熱水器的構(gòu)造，會(huì)思考它是如何工作的。后來家里換了太陽能熱水器，我發(fā)現(xiàn)它的工作效能和電熱水器不一樣，于是好奇兩者有哪些不同，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這時(shí)候就對(duì)電子電器產(chǎn)生了初步的想法。

后面隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸確定了自己對(duì)理工類方向的興趣。

在高中階段，我參加了建模、Pioneer學(xué)術(shù)先鋒等項(xiàng)目，這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了電子電器專業(yè)，并最終確定了自己的專業(yè)方向。

2、專業(yè)探索與選擇建議

在確定專業(yè)方向的過程中，我建議大家要多探索、多嘗試。

不同學(xué)校的官網(wǎng)上都會(huì)有詳細(xì)的課程安排和項(xiàng)目介紹，大家可以通過這些信息來了解不同專業(yè)的特點(diǎn)和要求。

比如，IC（帝國理工大學(xué)）會(huì)有專門的關(guān)于機(jī)械類相關(guān)的項(xiàng)目；CMU（卡內(nèi)基梅隆）的機(jī)械工程專業(yè)，會(huì)有大學(xué)四年每一年的課程安排和結(jié)構(gòu)……了解得越多，可能對(duì)于專業(yè)選擇會(huì)更加的明確。

CMU官網(wǎng)對(duì)機(jī)械工程專業(yè)的介紹&課程安排

同時(shí)，也可以多參加一些與專業(yè)相關(guān)的競賽和活動(dòng)，通過實(shí)踐來感受自己是否真正喜歡這個(gè)專業(yè)。

學(xué)術(shù)之路：努力與方法的結(jié)合

1、AP選課與學(xué)習(xí)策略

在AP選課方面，我根據(jù)自己的興趣和未來專業(yè)方向進(jìn)行了選擇。我選了AP物理1、物理C力學(xué)/電磁、AP微積分BC、AP微觀經(jīng)濟(jì)、AP統(tǒng)計(jì)等7門課程，并大部分取得了5分的成績。

AP考試現(xiàn)在已經(jīng)非常成熟了，網(wǎng)上有各種各樣的備考資料。

如果校內(nèi)有AP可以報(bào)，最好是選擇校內(nèi)的，聽懂老師上課的內(nèi)容，課下完成作業(yè)。如果是自己學(xué)習(xí)，可以從網(wǎng)上找一些教程，CB官方也會(huì)有很多資源，可以多多使用，尤其是真題。

我的學(xué)習(xí)心得是，要盡早規(guī)劃并提前準(zhǔn)備，整個(gè)時(shí)間線往前規(guī)劃，整個(gè)安排和學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。

R同學(xué)的時(shí)間規(guī)劃：

? 課程方面：我在高一就開始了解并規(guī)劃高二的AP課程，通過提前學(xué)習(xí)和備考來減輕后續(xù)的學(xué)習(xí)壓力。

? 競賽方面：提前規(guī)劃競賽，用競賽反哺學(xué)科課程。我在高一的寒假開始準(zhǔn)備BPhO的競賽，學(xué)習(xí)了微積分和物理1&物理2等課程的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)候我就可以節(jié)省這部分的時(shí)間去做其他的內(nèi)容。

? 小建議：盡量在周中把學(xué)校里能做的事做完，周末可以留半天或者一天的時(shí)間專門留給課外競賽/項(xiàng)目。

2、競賽經(jīng)歷與收獲

我參加了BPHO、AMC12、Pioneer學(xué)術(shù)先鋒、元培少年學(xué)者等多項(xiàng)競賽和項(xiàng)目，并取得了不錯(cuò)的成績。

如果說成就最高的是做pioneer學(xué)術(shù)先鋒的項(xiàng)目，那么最讓我難忘的是高一首次帶隊(duì)參加美國高中生建模競賽（HiMCM）的經(jīng)歷。

那是我接觸國際競賽以來，真正第一個(gè)參與的項(xiàng)目，我和三名同學(xué)在毫無經(jīng)驗(yàn)的情況下一起組隊(duì)去參加。面對(duì)蜜蜂種群模擬的賽題，不知道是先建模型，還是先寫論文，很倉促也不那么專業(yè)。

當(dāng)時(shí)也不知道國外的論文網(wǎng)站，所以只在知網(wǎng)上去搜索，找到了一篇福建林大的中華蜜蜂數(shù)據(jù)，借用數(shù)據(jù)，用生澀的數(shù)學(xué)工具搭建出邏輯模型。最后通宵趕工，論文甚至帶著倉促的痕跡，卻意外斬獲一等獎(jiǎng)。那是我第一次在國際競賽中從零摸索，給了我很大的信心。

R同學(xué)的競賽備賽建議：

① 善用官網(wǎng)資源：如BPHO官網(wǎng)按知識(shí)點(diǎn)分類的真題庫及教授解析，能精準(zhǔn)掌握得分要點(diǎn)；

② 模塊化突破：針對(duì)競賽特點(diǎn)分模塊訓(xùn)練（如熱力學(xué)單獨(dú)突破），我比較推薦《經(jīng)典力學(xué)導(dǎo)論》等權(quán)威教材；

關(guān)于PUPC物理競賽，我會(huì)推薦哈佛大學(xué)的教授寫的書（見下方圖片），歷年的PUPC競賽只要考經(jīng)典力學(xué)，它都會(huì)有類似的這本書上的模型。

R同學(xué)推薦的競賽/筆面試書籍（后文可掃碼領(lǐng)取哦~）

③ 階梯式成長：合理設(shè)定階段性目標(biāo)，先確保基礎(chǔ)應(yīng)用再深究原理推導(dǎo)，慢慢拓展自己的上限，循序漸進(jìn)。

參加競賽不僅鍛煉了我的學(xué)術(shù)能力，還讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在備賽過程中，我學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)和解決問題，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我后續(xù)的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)都起到了很大的幫助。

R同學(xué)的翰林學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

在翰林學(xué)習(xí)期間，我參加了BPHO、AMC12、ESAT等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

翰林的老師們非常專業(yè)且耐心，他們不僅幫助我提高了學(xué)術(shù)水平，還給了我很多關(guān)于專業(yè)選擇和申請(qǐng)的建議。

我印象最深的一節(jié)課是與陸老師的BPhO課程，她不僅在學(xué)術(shù)上給予了我很大的幫助，讓我在后來的牛劍筆面試中感到一種成就感；還在職業(yè)規(guī)劃上給了我很多啟發(fā)，讓我不斷在提升對(duì)自己整個(gè)的清晰的認(rèn)知，對(duì)自己的未來規(guī)劃也有更明確的認(rèn)知。

? 了解更多翰林物理陸老師，可點(diǎn)擊鏈接查看專訪：

從國內(nèi)985到UCL，帶教學(xué)生A率高達(dá)93%！她表示低基礎(chǔ)“逆襲”的學(xué)生都做到了這些！

拓展興趣 平衡學(xué)習(xí)與生活

1、時(shí)間分配與平衡策略

在忙碌的高中生活中，如何平衡校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我的策略是盡早規(guī)劃并合理安排時(shí)間。

我會(huì)盡量在周中完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后利用周末的時(shí)間來參加競賽、活動(dòng)和公益項(xiàng)目。

同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)自己的狀態(tài)和進(jìn)度來調(diào)整計(jì)劃，確保自己能夠保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、拓展興趣 結(jié)交新朋友

除了去社區(qū)參與公益活動(dòng)，我還有非常多的興趣愛好，并且還在不斷拓展中。

從小我就很喜歡打網(wǎng)球，從三年級(jí)開始練，一直保持到現(xiàn)在，我父親也一直在練網(wǎng)球，我們倆每周都會(huì)一起打一場比賽。

高二后面喜歡上了攝影，除了在技巧上有提升之外，還因此重新認(rèn)識(shí)了同學(xué)，關(guān)系變得更好了，還結(jié)交了新朋友。

R同學(xué)的攝影作品

之前的愛好比較偏向?qū)I(yè)化，現(xiàn)在我還會(huì)拓展一些人文類的內(nèi)容，去閱讀很多人文類的書籍。希望讓自己變得更多元化，更全面，認(rèn)識(shí)更多的人。

3、卷與不卷的選擇

我不算特別卷的，雖然我規(guī)劃所有的東西都比較早，但是具體到落實(shí)的過程花了很多時(shí)間。

我覺得如果是自己擅長的領(lǐng)域或者對(duì)未來發(fā)展有重要影響的方面，那么可以適當(dāng)“卷”一些；但如果是一些不那么重要或者自己不太擅長的方面，那么就沒必要過于糾結(jié)和投入過多精力。

關(guān)鍵是要找到適合自己的平衡點(diǎn)，在申請(qǐng)過程中既能保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能保持身心健康。

對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們的建議：

? 時(shí)間方面：建議大家要盡早規(guī)劃并合理安排時(shí)間。

? 規(guī)劃方面：對(duì)于美本申請(qǐng)的話，盡量在已有的長處上去拓展其他方面，讓自己更加多元。注重自己的興趣和特長發(fā)展，不要只局限于學(xué)術(shù)成績。

在競賽和活動(dòng)選擇方面，要根據(jù)自己的興趣和未來規(guī)劃來進(jìn)行選擇，不要盲目跟風(fēng)。

? 心態(tài)方面：保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。

* 以上內(nèi)容獲得學(xué)生本人授權(quán)發(fā)布，未授權(quán)的原創(chuàng)內(nèi)容禁止轉(zhuǎn)載到其他平臺(tái)，違者必究！

想和R同學(xué)一樣，參與國際競賽增加專業(yè)探索機(jī)會(huì)、同步提升校內(nèi)成績、用競賽獎(jiǎng)項(xiàng)增加名校申請(qǐng)砝碼嗎？

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* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國際教學(xué)交流活動(dòng)。