IB體系的高中規劃

國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）提供的文憑課程（Diploma Programme，簡稱DP）是全球公認的高水平教育項目，旨在培養學生的批判性思維、研究能力和全球視野。本文將為您詳細介紹IB體系高中階段的規劃，幫助學生和家長更好地了解和準備這一嚴謹的課程。

高一（11年級/DP Year 1）

目標：?打好基礎，選擇課程并開始初步的IB學習。

1、課程選擇：

• 六門學科：?學生需要選擇六門課程，涵蓋六個學科組（語言與文學研究、語言習得、個體與社會、科學、數學、藝術）。
• 三門高水平（HL）課程：?挑選自己有興趣并擅長的科目作為HL課程。
• 三門標準水平（SL）課程：?選擇相對難度適中的科目作為SL課程。

2、核心課程：

• 擴展論文（EE）：?選擇研究主題，開始初步研究，學習如何撰寫研究論文。
• 知識理論（TOK）：?參與TOK課程，學習知識的本質及其評估。
• 創造、行動與服務（CAS）：?開始參與CAS活動，記錄自己的活動和反思。

3、學術準備：

• 時間管理：?學習如何管理時間，平衡學術和課外活動。
• 研究技能：?培養研究和寫作技能，準備未來的EE。

高二（12年級/DP Year 2）

目標：?深入學習，完成核心課程的要求，并開始準備考試。

1、課程深入：

• 深入學習課程內容：?繼續學習各科目內容，特別是HL課程。
• 內部評估（IA）：?完成各科目的IA，確保理解和掌握課程內容。

2、核心課程進展：

• 擴展論文（EE）：?完成研究，撰寫并提交最終版的EE。
• 知識理論（TOK）：?完成TOK論文和演講。
• 創造、行動與服務（CAS）：?持續參與并完成CAS項目，記錄和反思活動。

3、考試準備：

• 模擬考試：?參加模擬考試，評估學習效果，找出薄弱環節。
• 復習計劃：?制定詳細的復習計劃，系統地復習各科目內容。

高三（13年級/DP Year 3）

目標：?完成所有IB課程要求，參加最終考試。

1、最后沖刺：

• 課程復習：?重點復習各科目內容，確保理解和記憶。
• 內部評估（IA）修改：?根據教師反饋，修改并完善IA。

2、核心課程總結：

• 擴展論文（EE）提交：?確保EE已經提交并完成所有評估要求。
• 知識理論（TOK）總結：?確保TOK論文和演講已經提交并完成評估。
• 創造、行動與服務（CAS）總結：?確保所有CAS項目已經完成并記錄。

3、考試準備與應考：

• 模擬考試與反饋：?參加最后的模擬考試，獲取反饋并進一步復習。
• 考試策略：?學習和應用考試技巧，確保在正式考試中發揮最佳水平。
• 放松與調整心態：?保持良好的心態和身體健康，避免過度壓力。

其他建議

• 與教師和導師保持溝通：?定期與各科教師和導師交流，獲取指導和反饋。
• 利用資源：?使用學校提供的資源，如圖書館、在線資源和輔導課程。
• 參與課外活動：?繼續參與并領導課外活動，提升個人綜合素質。

IB文憑課程不僅是對學生學術能力的挑戰，更是對他們綜合素質和全球視野的培養。通過合理規劃和有效準備，學生可以在IB課程中取得優異成績，為未來的大學學習和職業發展打下堅實基礎。希望本文為您提供了有價值的指導，助您在IB之路上走得更加順利。

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