2026年愛(ài)德思（Edexcel）1月A-Level大考即將于1月8日正式拉開(kāi)帷幕。這次考試，愛(ài)德思考試局引入了三項(xiàng)重要新規(guī)，這些變化將直接影響考生的臨場(chǎng)發(fā)揮和備考策略，一起來(lái)看看具體新規(guī)內(nèi)容有哪些！

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01、2026年1月大考三項(xiàng)核心新規(guī)

部分科目試卷現(xiàn)場(chǎng)打印

為加強(qiáng)試卷保密性，愛(ài)德思將在2026年1月大考中對(duì)部分A-Level科目的試卷采用“考試當(dāng)天送達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)打印”的方式。這一舉措旨在杜絕試卷提前泄露的風(fēng)險(xiǎn)，但也可能帶來(lái)一個(gè)直接影響：開(kāi)考時(shí)間可能比原定時(shí)間推遲15至60分鐘 。

根據(jù)官方通知，即使開(kāi)考時(shí)間有所延遲，考生遲到及拒絕入場(chǎng)的時(shí)間仍按原定開(kāi)考時(shí)間執(zhí)行。這意味著，如果原定開(kāi)考時(shí)間為上午10：00，即使試卷準(zhǔn)備延遲，晚于10：00到達(dá)考場(chǎng)的考生也將不被允許參加考試 。

熱門(mén)科目答卷新模式

本年1月考季起，部分IAL科目（含數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等）將啟用新的作答模式：考試材料分為試題冊(cè)（Question Paper）和答題本（Answer Book）。

這種“試題冊(cè)+答題本”的分離模式有助于規(guī)范作答流程，便于掃描與閱卷。對(duì)考生而言，最大的適應(yīng)點(diǎn)在于：考試結(jié)束時(shí)不會(huì)提供專(zhuān)門(mén)時(shí)間讓考生將答案從試題冊(cè)轉(zhuǎn)移到答題本，必須從一開(kāi)始就在答題本上作答 。

適用新模式的科目包括：數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、生物、商務(wù)、化學(xué)、物理等熱門(mén)科目。其他國(guó)際AS/A level科目目前仍允許在試題冊(cè)上直接作答，但未來(lái)可能逐步推廣該模式 。

身份核驗(yàn)全面升級(jí)

為進(jìn)一步保障考試公平，部分考點(diǎn)將在本考季起加強(qiáng)身份核驗(yàn)機(jī)制。

核驗(yàn)環(huán)節(jié)包括考場(chǎng)入場(chǎng)檢錄、答題前、考試中等多個(gè)節(jié)點(diǎn)；核驗(yàn)方式為讀取證件芯片信息+采集考生的照片進(jìn)行人臉一致性核驗(yàn) 。

考生需注意，即便已進(jìn)入考場(chǎng)坐定，仍可能有監(jiān)考人員進(jìn)行身份復(fù)核。若核驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或識(shí)別有誤，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考老師說(shuō)明，避免影響考試進(jìn)程 。

02、新規(guī)下的應(yīng)對(duì)策略詳解

✅時(shí)間管理：提前到達(dá)，應(yīng)對(duì)延遲

面對(duì)可能出現(xiàn)的開(kāi)考延遲，考生需要調(diào)整時(shí)間管理策略：

嚴(yán)格按原時(shí)間規(guī)劃出行：預(yù)留充足的交通時(shí)間，考慮可能的路況、天氣等因素，建議提前30分鐘以上到達(dá)考點(diǎn) 。

入場(chǎng)后保持耐心：進(jìn)入考場(chǎng)后，聽(tīng)從監(jiān)考老師指揮，安靜等待試卷準(zhǔn)備就緒，可利用這段時(shí)間調(diào)整狀態(tài)、深呼吸放松。

做好心理準(zhǔn)備：提前了解自己所考科目是否屬于現(xiàn)場(chǎng)打印范圍，避免因開(kāi)考延遲而產(chǎn)生焦慮情緒 。

✅答題模式：適應(yīng)分離，規(guī)范作答

針對(duì)試題冊(cè)與答題本分離的新模式，考生需在備考和考試中注意以下幾點(diǎn)：

仔細(xì)閱讀封面說(shuō)明：答題前務(wù)必確認(rèn)答案應(yīng)寫(xiě)在答題本的對(duì)應(yīng)位置，避免誤寫(xiě)至試題冊(cè) 。

合理規(guī)劃答題空間：在日常練習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)地模擬“讀題與答題分離”的情境，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃答題空間，避免寫(xiě)錯(cuò)位置或空間不足 。

模擬練習(xí)必不可少：針對(duì)答題本模式，進(jìn)行計(jì)時(shí)模擬考試，訓(xùn)練讀題、構(gòu)思、書(shū)寫(xiě)在獨(dú)立冊(cè)子上的流暢度 。

雖然形式有變，但答題空間和格式與以往基本一致，可能排版更清晰。同學(xué)們按平時(shí)習(xí)慣作答即可，注意對(duì)應(yīng)題號(hào) 。

✅證件準(zhǔn)備：萬(wàn)無(wú)一失，順利應(yīng)考

身份核驗(yàn)升級(jí)意味著考生需要更加重視證件準(zhǔn)備：

檢查證件有效性：確保所持護(hù)照或身份證在考試期間處于有效期內(nèi)，無(wú)損壞、消磁等情況 。

配合多個(gè)節(jié)點(diǎn)核查：即便已進(jìn)入考場(chǎng)坐定，仍可能有監(jiān)考人員進(jìn)行身份復(fù)核，請(qǐng)保持配合 。

及時(shí)反饋問(wèn)題：若核驗(yàn)設(shè)備出現(xiàn)故障或識(shí)別有誤，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考老師說(shuō)明，避免影響考試進(jìn)程 。

03、考試時(shí)間與成績(jī)公布

2026年愛(ài)德思1月大考時(shí)間為1月8日至23日。成績(jī)公布日期為2026年3月5日（學(xué)校將于3月4日先接收成績(jī)）。

一些關(guān)鍵科目考試時(shí)間安排 ：

1月8日：數(shù)學(xué)Pure Mathematics 1（P1）+ 物理Unit 1（力學(xué)與材料）

1月13日：數(shù)學(xué)Pure Mathematics 2（P2）+ 生物Unit 5（呼吸、內(nèi)環(huán)境等）

1月19日：數(shù)學(xué)Pure Mathematics 3（P3）+ 化學(xué)Unit 6（實(shí)驗(yàn)技能II）

1月23日：進(jìn)階數(shù)學(xué)FP3 + 心理學(xué)Unit 4（臨床心理學(xué)）

⚠️溫馨提示：考前避免熬夜刷題，合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠，讓大腦處于最佳狀態(tài)。同時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉、放松訓(xùn)練，緩解考前焦慮情緒，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接考試 。

04、規(guī)則變化背后的趨勢(shì)

這些改革并非突然之舉，而是全球范圍內(nèi)考試安全規(guī)范不斷升級(jí)的體現(xiàn)。“現(xiàn)場(chǎng)打印試卷”此前已在CAIE考試中實(shí)施，有效降低了運(yùn)輸與存儲(chǔ)環(huán)節(jié)的泄密風(fēng)險(xiǎn) 。

“試題冊(cè)+答題本”模式有助于規(guī)范作答流程，便于掃描與閱卷，未來(lái)很可能推廣至更多科目。“身份核驗(yàn)技術(shù)升級(jí)”則是應(yīng)對(duì)替考、偽造身份等舞弊行為的直接手段，利用技術(shù)確保“人證合一” 。

所有變化核心目標(biāo)一致：最大程度保障考試公平性與安全性。在全球化考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，維護(hù)A-Level的公信力，對(duì)每一位認(rèn)真?zhèn)淇嫉目忌?fù)責(zé) 。

對(duì)考生而言，本次改革既是對(duì)適應(yīng)能力的考驗(yàn)，也是提前熟悉未來(lái)考試模式的機(jī)會(huì)。畢竟，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，夏季大考才是決定升學(xué)去向的主戰(zhàn)場(chǎng)，提前在1月考試中適應(yīng)新規(guī)，能為后續(xù)備考積累寶貴經(jīng)驗(yàn) 。

改革總是伴隨著挑戰(zhàn)，但也孕育著新的秩序與公平。對(duì)于有備而來(lái)的考生而言，了解規(guī)則、提前適應(yīng)，便能將變化轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定發(fā)揮的保障。預(yù)祝所有考生在2026年1月大考中從容應(yīng)考，取得理想成績(jī)！

1月大考后，很快迎來(lái)夏季大考。今年A-Level三大考試局夏季大考時(shí)間，相比往年有所提前，最早4月下旬便開(kāi)考：

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在A-level夏季大考中，不少考生因AS階段成績(jī)未達(dá)預(yù)期，選擇從國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)為脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，借助專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)集中提升成績(jī)。

此外，也有部分學(xué)生在高考后決定轉(zhuǎn)軌A-level體系，開(kāi)啟留學(xué)新路徑；還有一些原本就讀IB、AP等其他課程體系的學(xué)生，因難以適應(yīng)原有課程節(jié)奏與內(nèi)容，也紛紛轉(zhuǎn)向A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，以申請(qǐng)英國(guó)、中國(guó)香港、澳大利亞等英聯(lián)邦國(guó)家及地區(qū)的大學(xué)。

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