為輔導家庭作業，家長共同學習國際課程核心數學知識

任何一個試圖幫助二年級學生做家庭作業的成年人都注意到，數學已經不像過去那么好了。現在學校正在為困惑的家長們解開共同核心數學的秘密。

他們舉辦特別的課程，或者分發為成人設計的材料，這樣他們就可以幫助孩子們做數學作業。教育工作者說，在家長們了解了這些策略之后，他們更愿意參與到“共同核心”數學課程中來，因為一些政客、家長們、社交媒體上以及像路易斯·c·k這樣的名人都在批評他們他抱怨說，共同核心數學讓他的女兒們哭了。

幾乎所有的州都在使用共同核心學習標準，這一標準規定了學生在數學和英語方面應該掌握的知識。

在西方，老師和管理人員最近聚集在一個滿是渴望學習的成年人的教室里。這是由西方家長學院(Westerly Parent Academy)主辦的名為“父母可以幫助學習數學”(Parents Can Help With Math)的免費三部分系列節目的一部分。

Matt和Kate Ezyk被Common Core數學難住了，他們看到Kate的妹妹在幫助女兒做作業時遇到了困難。作為一個幼兒園的家長，他們擔心當他開始把作業帶回家時，他們沒有準備好幫助他。

“如果這對我們來說毫無意義，我們該如何幫助他?”馬特Ezyk說。

在90分鐘的課程中，教育工作者展示了解決基本數學問題的不同方法。

一位女士在白板上寫著“7+6”，她問道:“你怎么把這兩個個位數相加?”

老師們繼續解釋如何得到答案:“雙打”、“指望”和“橋牌到10”。

在雙打中，學生找到最近的雙打并從那里開始工作。7+6 = 6+6=12+1=13。

在bridge to 10中，學生將另外一個數字打破，形成10的組合。在7+6中，把6分解成3+3。然后,7 + 3 = 10。10 + 3 = 13。

在count中，學生找到最大的數，然后一個一個地加起來。在7+6中，學生可以數到7 8 9 10。將剩下的3相加得到13。

然后，父母們被分成小組，進行孩子們可能在教室里做的一項運動——通過不同公式的閃存卡，選擇如何解決這些問題:“雙打”、“數到10”或“橋牌到10”。

教育工作者解釋說，孩子們最終會學習傳統的算法，但在理解數字的含義和證明他們的想法是正確的方面，他們會有一個堅實的基礎。

“我們希望培養靈活的思維，所以如果他們遇到障礙，他們可以去多個地方，”波莉·吉利(Polly Gillie)說，她是鄧恩角小學(Dunn's corner Elementary School)的校長?！斑@一切都回到了現實世界的應用和心理數學?！?/p>

37歲的比爾·拉克(Bill Luck)是一年級學生的家長，擁有工程學學位。他總是覺得數學很容易，但當女兒帶著“10幀”(10 frames)回家后，他就不理解她的家庭作業了。“10幀”是用來幫助孩子學習數字的工具。他發現很難向女兒解釋這些基本知識，他說他希望在這里學到的東西可以幫助他們避免沮喪。

威斯康辛州奧什科什的學區也舉辦了家長之夜。

“父母們說，‘這太瘋狂了?！彼麄儗餐诵挠姓`解。他們有一些誤解。

其他父母擔心用錯誤的方式教孩子數學，但福爾摩斯告訴他們不要擔心。

她說:“歸根結底，和孩子一起談論數學的任何時間都是值得的。”

在亞利桑那州，一個致力于改善學校的基金會，羅德爾基金會，去年出版了一本書，《數學能力》。羅德爾的首席學習官金?蘭貝(Kim Rimbey)說，當她看到人們在Facebook上抱怨“共同核心”(Common Core)時，幾乎總是因為他們不懂數軸和10幀之類的表示。

這本書包括簡單的圖形，解釋如何使用這些表示。該基金會已經向地區、家長和其他人出售或分發了37000本這本書。電子書售價4.99美元。

回到韋斯特利，吉利說她看到家長們開始明白老師要求學生做什么時，燈泡就亮了。

“他們會說，‘哦，天哪，這完全說得通?！?/p>

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