高中生獲得的學(xué)分比以往任何時(shí)候都多

今天的高中生上的課比以往任何時(shí)候都多。

美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心(National Center for Education Statistics)的一項(xiàng)新研究顯示，2009年高中畢業(yè)生的平均學(xué)分比1990年高出約3個(gè)學(xué)分。這些額外的學(xué)分比1990年的畢業(yè)生多上了420個(gè)小時(shí)的課。

學(xué)生們在哪里找到時(shí)間?大約五分之一的人在高中職業(yè)生涯的某個(gè)時(shí)候上過暑期班;一些學(xué)生在中學(xué)獲得了高中學(xué)分，如代數(shù)1、外語和生物;大約5%的畢業(yè)生參加了在線補(bǔ)充課程。

大約13%的畢業(yè)生完成了“嚴(yán)格的”課程，其中包括至少三年的外語學(xué)習(xí);包括微積分預(yù)備課程的數(shù)學(xué)課程;至少三年的理科課程，包括至少一門生物、化學(xué)和物理課程。在1990年，只有5%的學(xué)生完成了如此嚴(yán)格的課程，而在2005年，這一比例為10%。

并不是所有的畢業(yè)生都完成了嚴(yán)格的課程，盡管25%的畢業(yè)生完成了低于標(biāo)準(zhǔn)的課程。1990年，60%的學(xué)生完成了低于標(biāo)準(zhǔn)的課程。該研究將標(biāo)準(zhǔn)課程定義為四年的英語課程和社會(huì)研究、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程各三門課程。這些畢業(yè)生中有許多未能達(dá)到科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

毫不奇怪，那些完成嚴(yán)格的中級(jí)課程作業(yè)的學(xué)生在全國教育進(jìn)步評(píng)估(NAEP)數(shù)學(xué)和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化測試中得分最高。gpa更高的畢業(yè)生在測試中得分也更高。NAEP測試是為學(xué)生確定國家教育水平而進(jìn)行的。從2005年到2009年，數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)幾乎沒有變化;這項(xiàng)科學(xué)測試沒有在2005年進(jìn)行。

女畢業(yè)生平均GPA為3.10，男畢業(yè)生平均績點(diǎn)為2.90。這是1990年以來的最小差距，總體而言，gpa從1990年的2.68提高到2009年的平均3.0。自2005年以來，這個(gè)數(shù)字沒有變化。在NAEP數(shù)學(xué)和科學(xué)測試中，男性比女性得分高。

白人和亞裔/太平洋島民學(xué)生的gpa高于西班牙裔和黑人學(xué)生，但總體上總體上有所提高。

隸屬于教育部的國家教育統(tǒng)計(jì)中心研究了全國740所公立和私立學(xué)校的37700份高中成績單。

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