美國(guó)中學(xué)/國(guó)際學(xué)校學(xué)生需要知道的科學(xué)常識(shí)

Category: 國(guó)際學(xué)校, 國(guó)際課程 Date: 2018年7月3日下午11:48

★科學(xué)

常識(shí)★

“為什么會(huì)帶來(lái)下雨？為什么有冬天夏天？”這首我們?cè)?jīng)耳熟能詳?shù)膬焊柙?jīng)陪伴80、90后們度過(guò)了童年。同樣，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套書，不知有多少人還記得。而正是這樣一些科普讀物，讓我們首次領(lǐng)略到科學(xué)的魅力的同時(shí)，也了解了很多必要的科學(xué)常識(shí)。但是現(xiàn)在，電子設(shè)備充斥了孩子們的童年。去了解為什么會(huì)下雨還不如練習(xí)放好一個(gè)技能有意思，而知道為什么有冬天夏天可能還不如知道一個(gè)英雄如何出裝對(duì)他們而言更加重要。孩子們的眼鏡片越來(lái)越厚，而知道的科學(xué)常識(shí)卻越來(lái)越少。一直到初中，能夠答出諸如飛機(jī)是如何飛上天的這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生可能已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)了。與此同時(shí)，一些一直都存在的常見(jiàn)的誤區(qū)成為了一個(gè)更大的問(wèn)題，因?yàn)檫@些概念一旦形成，被糾正的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，比如說(shuō)一個(gè)物體在完全不受外力的情況下，我們推他一把，最終是會(huì)停下來(lái)呢，還是會(huì)一直不停的運(yùn)動(dòng)下去。恐怕根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，選擇前者的孩子不在少數(shù)。?

另一方面，在8年級(jí)（有些學(xué)校在7年級(jí)），就已經(jīng)開設(shè)了物理課程，這門課成為了很多學(xué)生的夢(mèng)魘。尤其是學(xué)到了力學(xué)的時(shí)候。由于已經(jīng)形成的概念不容易被推翻，可能我們還沒(méi)有弄明白為什么物體不受外力的作用也可以繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師已經(jīng)講到了阿基米德原理了。于是乎，浮力，動(dòng)滑輪，定滑輪，一個(gè)一個(gè)概念滾雪球一樣，不懂的知識(shí)越滾越多。到了9年級(jí)之后，隨著化學(xué)的引入，酸堿鹽更是正式的加入了我們不懂知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中。

而這些，對(duì)于小時(shí)候就有一定的科學(xué)常識(shí)的、小時(shí)候沒(méi)有接觸電子產(chǎn)品的我們和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，大部分都屬于是早就知道的東西！這也帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，就是有些我們認(rèn)為的常識(shí)，認(rèn)為孩子們肯定知道的東西，實(shí)際上，他們并不知道！在已有的基礎(chǔ)上建立新的知識(shí)體系，比現(xiàn)打基礎(chǔ)的效率要高上很多倍。而在發(fā)現(xiàn)了不足、跟不上之后，再去補(bǔ)，要花的努力，也是從一開始就跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的好幾倍。

所以，對(duì)于我們剛剛進(jìn)入初中的7年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的理化生，先行了解一些科學(xué)方面的常識(shí)，是必不可少的。

我們需要了解哪些常識(shí)呢？

首先，物理方面，必須要明白質(zhì)量和重量是兩個(gè)不同的概念。比如，在月球上，可能舉起一塊石頭比地球上所需要的力要小得多，但是如果在月球上要踢開一塊石頭，那么我們腳上的感覺(jué)跟地球上所感受到的是一樣的。

其次，運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，什么是慣性？為什么我們?cè)谝涣懈咚龠\(yùn)動(dòng)的火車?yán)锩嫣幌?，落地之后還留在原地？向一片完全沒(méi)有外力的虛空中射出一顆子彈，子彈會(huì)一直飛下去還是最終會(huì)停下來(lái)？

再然后，浮力是初中的重點(diǎn)，也可以提前了解，比如為什么一顆沙子比一艘航母輕太多，為什么航母會(huì)浮在水面上而沙子會(huì)沉到海底？

除此之外，聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)都有很多我們認(rèn)為的常識(shí)是現(xiàn)在孩子們不熟悉的。比如共振的概念，一隊(duì)士兵在橋上齊步走把橋震塌的事，對(duì)于我們小時(shí)候來(lái)說(shuō)可能是非常熟悉的故事，而我在給現(xiàn)在的孩子們講的時(shí)候，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)頭一回聽(tīng)說(shuō)的故事。顏色的產(chǎn)生原理，交流電直流電，電荷，還有太陽(yáng)系中行星的名字都是比較重要的常識(shí)。

除了物理方面，其他的學(xué)科，比如化學(xué)里面原子、分子的概念。原子和分子分別都是什么？到底是原子更小還是分子更小？關(guān)于燃燒的概念。燃燒到底本質(zhì)上是什么？我們把一個(gè)可以燃燒的東西給燒了之后，它是憑空消失了，還是變成了其他的什么東西了？酸堿鹽的基本概念，酸堿鹽都是什么東西？強(qiáng)酸真的像是電影里面那樣“無(wú)堅(jiān)不摧”嗎？如果真是這樣的話，那為什么不會(huì)腐蝕掉保存它們的玻璃瓶子呢？

還有生物里面諸如進(jìn)化到底是什么？進(jìn)化不是我們平時(shí)認(rèn)為的，比如一只鹿，因?yàn)閴虿恢鴺渖系娜~子而拼命伸長(zhǎng)脖子，久而久之就“進(jìn)化”成了長(zhǎng)頸鹿，而是通過(guò)自然選擇，換句話說(shuō)，原本短脖子的和長(zhǎng)脖子的鹿在某一個(gè)地區(qū)都存在，只不過(guò)因?yàn)槎滩弊拥膲虿坏綐渖系娜~子，都餓死了，只剩下長(zhǎng)脖子的鹿活下來(lái)，因此他們的后代就都是長(zhǎng)脖子的了。

還有更多關(guān)于這樣的常識(shí)，相信剛剛進(jìn)入初中的孩子們?cè)诹私饬诉@些常識(shí)，糾正了這些常見(jiàn)的誤區(qū)之后，一定會(huì)為初中的理科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在對(duì)某一個(gè)概念從0到1的理解這一步上建立巨大的優(yōu)勢(shì)！

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