紐約時(shí)報(bào)社論競賽評分標(biāo)準(zhǔn)詳解，附往屆優(yōu)秀作品解析

在大學(xué)申請中，如何能讓自己思辨能力的優(yōu)勢充分顯現(xiàn)呢？美國著名左翼刊物《紐約時(shí)報(bào)》的社論寫作學(xué)術(shù)活動就是一個(gè)絕佳的機(jī)會。

學(xué)術(shù)活動優(yōu)勢

1、議論文長期以來一直是高中教育的主要內(nèi)容，但是基于證據(jù)的議論文寫作卻更是大學(xué)的核心。該學(xué)術(shù)活動可以幫助學(xué)生們練習(xí)如何搜集對自己的論點(diǎn)有力的證據(jù)，這在大學(xué)的寫作中是非常重要的。

2、由全球知名媒體《紐約時(shí)報(bào)》主辦

3、獲獎(jiǎng)?wù)叩奈恼聦籘he Learning Network發(fā)表在印刷版的紐約時(shí)報(bào)上

紐約時(shí)報(bào)的社論寫作學(xué)術(shù)活動（New York Times Editorial Contest）今年是第十屆舉辦，邀請全球?qū)W生對各類社會話題進(jìn)行思考，寫出正式、簡短、以論據(jù)為基礎(chǔ)的說服性文章，類似紐約時(shí)報(bào)發(fā)表的社論。

適合學(xué)生：

全球11-19歲學(xué)生（紐約時(shí)報(bào)工作人員子女不能參加）

學(xué)術(shù)活動內(nèi)容：

選擇一個(gè)你關(guān)心的話題（不管它是不是在紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站上討論的話題）然后從《紐約時(shí)報(bào)》內(nèi)外的來源收集證據(jù)，寫一篇簡明的社論

字?jǐn)?shù)：

不得超過450字

比賽時(shí)間：

2023年3月15日 - 2023年4月12日

紐約時(shí)報(bào)社論學(xué)術(shù)活動評分標(biāo)準(zhǔn)

紐約時(shí)報(bào)社論學(xué)術(shù)活動關(guān)注到文章最終呈現(xiàn)的五點(diǎn)內(nèi)容，并以此作為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別是：

Viewpoint 觀點(diǎn)

社論陳述了明確的意見，并通過基于證據(jù)進(jìn)行論證后號召行動。

Evidence 證據(jù)

社論需要使用令人信服的證據(jù)來支持觀點(diǎn)，并且所引用的證據(jù)要基于可靠的信息。

Analysis and Persuasion 分析與說服力

社論需要令人信服地論證觀點(diǎn)并提供相關(guān)背景信息。在論證中需要使用有效的例子，承認(rèn)反駁，以及逐步建立論點(diǎn)。本部分的結(jié)構(gòu)需要清晰明了且有組織性。

Language 語言

社論需要強(qiáng)烈的意見并吸引讀者。作者需要使用適合其目的的語言、風(fēng)格和語氣，并使用確切的語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號。

Guidelines 比賽準(zhǔn)則

社論遵循紐約時(shí)報(bào)所有的比賽準(zhǔn)則，包括最多字?jǐn)?shù)為450字，包括引用至少一個(gè)紐約時(shí)報(bào)和一個(gè)非紐約時(shí)報(bào)的資料。

并通過四個(gè)分值：Excellent?(4);?Proficient?(3);?Developing?(2) ;?Beginning?(1)來進(jìn)行每一項(xiàng)的最終評判。

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往屆優(yōu)秀作品解析

截至目前，紐約時(shí)報(bào)已經(jīng)公布了多篇第九屆優(yōu)勝者的文章， 其余文章也會陸續(xù)更新。下面就簡單來看一下獲獎(jiǎng)?wù)叨缄P(guān)注什么話題。

1）Bunking With Grandma: Lessons From My Multi-Generational Pandemic Bubble

Aria Capelli, age 16, The Athenian School, Danville, Calif.

在這篇短短450字的文章中，作者融合了代際關(guān)系、親屬關(guān)系、亞裔文化、核心家庭、居住空間、新冠疫情期間的社交隔離等多個(gè)話題，短小精悍，字字珠璣。

作者的母親是中國人，從小生長在四合院中，在結(jié)婚時(shí)將自己的父母都接到了美國居住。而作者Aria Capelli則從小生活在大家庭中，從外公外婆、以及堂兄弟處都獲益良多。這樣的經(jīng)驗(yàn)，能夠讓作者觀察與思考疫情期間居住在獨(dú)棟住宅中同齡人所經(jīng)受的社交隔離。

作者在美國式的生活方式、居住觀念、政府的房屋政策以及自身經(jīng)驗(yàn)四個(gè)層面穿梭，非常綿密細(xì)致地探討了“什么樣的居住形態(tài)對社會發(fā)展是有益的”這一問題。

 

2）Planting the Next Chapter of Farming

Aimee Choi, age 17, Seoul International School, Seongnam, South Korea

在現(xiàn)代化與城市化的浪潮下，農(nóng)業(yè)發(fā)展還有未來嗎？17歲的韓國學(xué)生分析了這一問題。同世界其他國家一樣，韓國面臨的農(nóng)業(yè)問題也非常嚴(yán)峻：農(nóng)業(yè)人口在 2019 年創(chuàng)下歷史新低，近一半的農(nóng)民年齡在 65 歲或以上。“糧食需求只增不減，而農(nóng)民卻萎靡困頓（wilting）”，作者追問道“為什么我們這一代人對此不管不問？”

作者也指出了問題癥結(jié)：原因在于觀念——年輕人認(rèn)為農(nóng)業(yè)是一種陳舊、無利可圖、缺乏技術(shù)含量的工作。在文章中，作者也有力地指出了這一觀念的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)Z世代用技術(shù)創(chuàng)新來解決農(nóng)業(yè)問題。

 

3）Stolen Art: Why We Need Repatriation

Serena Liu, age 15, Parkway West High School, Chesterfield, Mo

這也是一篇中國學(xué)生的文章，關(guān)注了被劫掠藝術(shù)品的問題。作者并沒有局限于圓明園被劫掠的文物，而是從道德的角度來思考“從什么渠道獲得博物館藏品是合理的”這一問題。

斜體的“should ”突出了歸還被盜藏品是一件道德上應(yīng)該做的事，在正當(dāng)性面前，再厲害的博物館（文中舉的例子正是大英博物館）也應(yīng)該讓步，可以說是非常有魄力了~

以上就是關(guān)于【紐約時(shí)報(bào)社論競賽評分標(biāo)準(zhǔn)詳解，附往屆優(yōu)秀作品解析】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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