MAA最初的目標是讓同學們對數學感興趣,提高他們對數學的興趣,提高他們對數學知識和對數學知識的熱愛,從而提高他們對數學知識和問題的理解。同時,在參與測驗和對答案的學習過程中,也會讓同學們意識到問題解決在數學教學中的作用。并期望將上述問題應用于高中的數學課堂。AMC8測試有助于提升學生的學習和學習數學知識。AMC8比賽,AMC10和AMC12都是為了激發他們對數學學習的熱情而舉辦的。

數學學術活動在世界各地都很流行,在中國也有很大的影響力。AMC8學術活動是對學生數學能力和學習態度的綜合評估,主要面向具有數理天賦的高中生,為其提供展示自己數學能力和潛力的機會。AMC10考試是對學生數學天賦的評估,旨在發現學生在數學領域內的天才,以激發他們對更高層次數學知識的探索興趣;AMC12測試則為學生提供了一種證明自己具有數理天賦及提升自己在此領域內競爭力的機會。
美國高中會在期末考試后為同學們提供幾次測驗,其中有幾次題目難度很大,可以說是一場殘酷的競爭。但同學們應該也會發現考試前幾天做題都非常容易,但考完之后卻會覺得很難,這就是測驗的作用所在:測試同學們在過去幾年中所取得成果和獲得成功經歷。
AMC8、10、12的考試目的是什么?
AMC8測驗旨在提高同學們解決問題的技巧,提高他們對數學知識的認識。此外,AMC8可以促進和激勵同學們更多地參與到數學的研究中去,并且激發他們的興趣。對于同學來說,AMC8可以幫助他們更好地了解和提高自己的數學概念。
AMC10是為了讓每位同學都能夠從中感受到數學的樂趣,挖掘出有數理天賦的同學,從而引起學校的關注;優秀的數學工作者就是這樣被發掘、鼓勵和發展的。AMC10還不是對自己的數學能力的極限,一個人對自己的數學能力和對數學的理解和快速的運算能力都有很高的天賦,但有些人并不這么想。此外,選項的形式更有助于排除錯題,得到正確的回答。所以,AMC10的目的就在于知道自己的數學水平,并不斷地往前走。
有些學生的數學表現不佳,并不表示他們在數學上的天賦或領悟比其他同學差;而那些表現優異的,就是在向人們展示自己在數學上的優勢。這個測驗是針對喜歡數學的同學而設計的。
在數學方面有天賦的同學,可能會覺得自己不能在這一領域獲得太多的成就。但其實對于數學而言,如果能夠讓別人了解你的興趣和愛好,這對你來說可能是一件非常好的事情。對于一些特別熱愛數學的同學,比如天才兒童,我們就會設計一些特別難的測試他們。這樣既能檢測出學生的真正水平,又能讓他們在挑戰中體會到樂趣。AMC12主要面向的是對數學有天賦和有能力的同學;而對于那些還沒有達到要求或者沒有興趣參加這個考試,但又想證明自己數學方面有天賦和能力的孩子來說,參加這個賽事也是一種很好地選擇。
AMC12測試旨在激發孩子們對數學的濃厚興趣,通過選擇問題激發他們在數學方面的天賦。提前做好準備,一定會讓他們對數學產生更大的興趣,更關鍵的是,他們可以一起做,而不是自己一個人去做,尤其是在導師的幫助下,他們可以學會如何合理的安排和解決問題。另外一個特別目標是協助部分同學發現自己對于數學方面的天賦,并讓校方認識到他們的天賦和存在。
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