第二階段活動的目的是為了讓中國學(xué)生體驗美國數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)點和特點,即美國啟發(fā)式、重視應(yīng)用、輕松、有趣、與實際生活緊密相關(guān)、研究、探索式的教學(xué)方式,啟發(fā)學(xué)生如何thinking mathematically,培養(yǎng)學(xué)生creative thinking, critical thinking, and problem solving skills,即探索如何用數(shù)學(xué)解決實際生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、批判性思維、和實際解決問題的能力。第二階段活動還考察學(xué)生的英語能力(listening, speaking, communication, writing, and comprehension)。
第三階段形式、特點及合作教授:
研學(xué)嘉年華的決賽試題由美國“大聯(lián)盟”(Math League)思維探索活動和普林斯頓大學(xué)(Princeton University)、哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)、威廉姆斯學(xué)院(Williams College)聯(lián)合命題,具有很高的挑戰(zhàn)性,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型思維、批判性思維、及解決問題的能力(fun and creative problems that promote critical thinking, creative thinking, and problem solving skills),是數(shù)學(xué)超常少年展現(xiàn)才華的絕佳平臺,聆聽世界著名學(xué)府教授和科學(xué)家的授課。