讀公立普通高中也能申請到好的美國大學(xué)

國際教育意味著國際的平臺和視野，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多平民家庭的孩子也在策劃著留學(xué)。經(jīng)常有有初三的家長問，有計劃去美國讀本科，初三畢業(yè)是讀普通高中好還是國際高中好？

如果家長們知道美國本科申請的條件就會知道，無論讀普高還是國際高中，到了高三申請大學(xué)的時候都是一樣的條件：要提供GPA, TOEFL, SAT。還有一些特殊獎項和課外活動，推薦信。特殊獎項一般是全國范圍或者世界范圍的才有壓倒的優(yōu)勢，課外活動要持續(xù)時間長，而且寫作很好，會在申請文章中挖掘活動的意義，這樣才對申請有幫助。

既然無論讀普高或者國際高中，最后的申請條件是一樣的， 那么就是努力達(dá)到這些條件就可以了。如果很早就開始規(guī)劃，英語能力不斷的提升，各種興趣愛好潛力已經(jīng)一直有挖掘，那么最后的結(jié)果肯定不會差。

這幾年，國際高中確實很多申請到藤校，普高的申請結(jié)果沒有那么輝煌，可有些家長忽略了，讀國際高中的優(yōu)秀的學(xué)生他們的英語功底早就很好，例如有些學(xué)生初三的時候托福已經(jīng)過百了。如果普高的學(xué)生在初中就開始準(zhǔn)備托福以及提升閱讀寫作能力那么經(jīng)過兩年的準(zhǔn)備照樣可以出好的成績。

從高一開始到高三的10月，離申請的時間只有兩年多，這兩年內(nèi)既要兼顧高中各科的學(xué)習(xí)又要努力突破英語能力，這樣的壓力可想而知。

國際高中的學(xué)生比普高的學(xué)生更多時間學(xué)習(xí)英語的原因，那是因為他們減少了數(shù)理化學(xué)習(xí)的時間。這又是一個矛盾體，如果我們中國學(xué)生到了美國，連數(shù)理化的優(yōu)勢都沒有，那么大學(xué)怎么才可以更出色呢？我們已經(jīng)走過這段路的留學(xué)生已經(jīng)證明，STEM專業(yè)才是我們的優(yōu)勢。而人文和社科類專業(yè)的美國本土的學(xué)生更有優(yōu)勢，更別說找畢業(yè)后找工作的顧慮了。怕就怕到了美國，英語不如本土，數(shù)理學(xué)又很吃力，那么讀起來就非常困難了，到了美國，優(yōu)秀的聰明的人很多，而且美國的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，所以，在高中階段，很多科目的學(xué)習(xí)都很關(guān)鍵，不僅僅是英語。

總之，關(guān)鍵還是要提高英語能力，而不在于讀哪個高中。對于經(jīng)濟(jì)條件很好的家庭，國際高中的選擇會讓孩子更多時間學(xué)習(xí)英語。對于經(jīng)濟(jì)條件不是那么好，想省點錢的，那么早點行動，按照規(guī)劃狠狠的攻英語，一樣能拿到很好的標(biāo)化成績，一樣能申請到理想的大學(xué)。

其實，幾年前還沒有國際班或國際高中的時候，大家都是讀普高然后朝著美國名校的目標(biāo)去努力，很多人也心想事成！即使現(xiàn)在申請美國本科的人當(dāng)中，也有超過一半個的學(xué)生來自普高的。