上周為同學們介紹了美國的插畫專業,其最大的特點就是商業性與藝術性并重,相比美國,英國的插畫創作注重敘事性,鼓勵學生嘗試不同的媒體表現形式。
下面,簡清就為同學們詳細分析英國5大院校插畫專業的風格特點。
01
皇家藝術學院
“理論支撐,創作先行,敘事性與情境感并重?”
插畫專業: MA
RCA的插畫專業是視覺傳達下設的3個專業之一,另外兩個分別是平面設計、試驗交流。RCA在傳達中所做的基本工作是,對情景進行理解,然后形成思維框架,接著思考怎樣的傳遞方式更容易被大眾接受。
RCA插畫專業的理念是,作為一個插畫家,不能僅停留在問答和討論階段,而是要將思考、創作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創作形式靈活,向來給予學生充分的空間,同時鼓勵學生在插畫創作時,探索各種技法、工藝、媒體、材料。
對于插畫專業來說,共有兩個主要分類:
◆敘事情境
敘事插畫在于培養學生講述故事的能力。講故事是一個復雜的過程,是文字與圖像的相互作用。敘事插畫更加看重作者的原創能力,通過插畫,對某一主題實現文化、社會、政治方面的理解。
◆情境插畫
情境插畫主要探索實踐和空間之間的關系,與實驗交流和平面設計兩個專業共享工作室。
作者要在調研、規劃、創作中,將場地的因素考慮在內,并將其反應在作品中,考慮作品對于場地、空間、心理的影響。重點探索與周圍環境相關的藝術、社會、文化;研究與公眾之間的互動,在更大的群體范圍內拓展相關性。
02
倫藝坎伯韋爾藝術學院
“創新、探索、嘗試,培養具有創業精神的插畫師”
插畫專業:BA、MA
倫藝坎伯韋爾藝術學院的插畫專業倡導創新、試驗、批判性,探索更為廣泛的插畫實踐。鼓勵學生在不同的商業、社會、政治、文化情境下進行插畫創作,同時維持并提升實踐的核心價值。
為了幫助學生完善思維方式,同時考慮實踐、創作如何展開,學校會組織一系列工作室、討論組、一對一指導,幫助學生為以后的個人項目創作打下基礎。
到了研究生階段,坎伯韋爾藝術學院希望培養具有創業精神的插畫師,用插畫講述自己的故事。專業教學重視學生的原創能力,鼓勵他們培養視覺思考能力、調研技巧,以及講故事的能力。與此同時,磨煉創業品質,提升職業技能。
03
愛丁堡大學
“理論與實踐并舉,重視職業技能培養”
插畫專業:MA、MFA
愛丁堡大學的插畫專業,開設課程主要是廣告、網頁設計、出版、媒體等職業技能的培養。
愛丁堡大學的插畫專業,注重學生綜合實力的培養,要求學生不僅有扎實的繪畫技能,更要為自己的創作提供理論支撐。
學生在大量的實踐和講座過程中,不斷激發想象力、洞察力,開放眼界,豐富文史知識底蘊。
學生能夠享受的其他資源還包括:
◆優質學習資源,為學生創作提供巨大的空間;
◆與同領域的畫家、設計師學習交流,參加國內外比賽的豐富機會。
04
諾丁漢特倫特大學
“敘事性創作理念,重視職業發展?”
插畫專業:MA
諾丁漢特倫特大學插畫專業強調敘事性,鼓勵學生嘗試不同的行業領域,比如數字與媒體設計、實體生產分銷等。
插畫專業課程之初,將從小項目創作開始,在此過程中,讓學生不斷挑戰原有的理論框架。接下來,學生將通過調研、靈感轉化等一系列過程,創作出有深度的項目。
諾丁漢特倫特大學還為學生安排了短期的實習機會和工作室參觀,讓學生在學校時,就能接觸行業動態。除了插畫專業課程,諾丁漢特倫特的工作室項目還涵蓋排版、視覺語言、品牌等內容,幫助學生掌握繪畫之外的其他專業技能,增加畢業之后的就業競爭力。
05
金斯頓大學
“嘗試多種創作技巧,發揮插畫的傳達作用?”
插畫專業(BA、MA)
來金斯頓大學學插畫的同學將會獲得最廣泛的實踐和批判探索的機會。在本科學習過程中,培養創意圖像繪畫的關鍵技巧,建立自己的風格,讓創作技巧更好的為思想服務。
學校將插畫視為實踐學科,注重工作室操作。創作手法更為多樣,從手繪、油畫這樣傳統方式,到版畫、數碼、交互,以及3D技術,都會涉及到。
通過實際操作、既定課程、自發項目,幫助提升學生的個人能力以及團隊合作技巧。
到研究生階段,項目鼓勵學生探索現代視覺傳達的創作方法和過程。研究項目為學生提供個人調研的機會,讓學生在探索中更加明確插畫師在文化社會中所扮演的角色。此外,導師還會引入學科內和跨學科思維模式,為進一步學習奠定堅實基礎。
簡清說:
今天為同學們介紹了英國插畫專業各大院校的風格特點,最為明顯的是,英國各大院校都很注重學生敘事能力的培養,不論是皇家藝術學院、諾丁漢特倫特大學,還是坎伯韋爾藝術學院,都提到了插畫創作中敘事的重要性。
由此可見,英國在注重采用各種不同表現技法和媒介形式的同時,更加看重插畫本身所傳達出的信息,以及內容的表達。
也許同學們會說,“英國這么多插畫院校,各自風格不同,感覺自己的選擇困難癥都犯了”。歡迎同學們添加下方二維碼,獲取選校專業指導。
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