最近，隨著越來越多的家長選擇海外留學，AP,IB,A-Level等海外留學課程開始慢慢地被廣大家長所熟悉，對于以上這三個課程和考試項目孰優(yōu)孰劣的爭論也是此起彼伏。其實，這種爭論往往是無益的，本來很多事物就很難分出個高低你我，而且，好的并不一定是適合自己的，所以找到最適合自己的課程才是王道哦！

A-Level課程是歷史最悠久的國際課程，也是國際上被接受程度最高的課程。在留學熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞，只有英國有自己完善、嚴謹?shù)臉藴驶袑W課程和考評體系，系統(tǒng)性的優(yōu)勢讓A Level的考試成績受到了全球絕大多數(shù)國家大學的認可，并作為錄取學生時的重要標準之一。可能由于A-Level課程起源于英國，最近有些人會主觀的覺得A-Level課程會更加傾向英聯(lián)邦國家的大學，這個觀點其實是非常不專業(yè)的。實際上，美國一直是A-Level課程的學生們升學的主要出口之一，北美的各大名校，包括常春藤盟校，都非常認可A-Level的考試成績。

A-Level不同于AP和IB，它并不是用精確的分值打分來區(qū)分同學們的成績，而是采用了A、B、C、D、E、U六個等級分級打分方式。這種方式最大的好處就是如果同學發(fā)揮不好，在細節(jié)之處有一些小失誤的話，并不影響你的成績，只要你的整體實力夠，保持在A級也沒有任何問題。所以，A-Level也是降低了同學們的考試壓力。另外，A-Level英國高中課程的考試方法非常靈活，學生可以選擇分階段測試或者一次報考所學所有課程。而且，每門課程每年均有兩次考試機會，最終成績以最好的一次計算。同學們有沒有覺得一聽就是渾身輕松呢！

A-Level課程本身跟中國的高中課程比較兼容，即便是從體制內(nèi)的傳統(tǒng)中學走出來的孩子，對于A-Level也沒有太大的隔閡，知識銜接得比較緊密。特別是我們國內(nèi)的基礎教育非常扎實，剛剛從九年義務制教育里走出來的同學們相比于國外的初中生，在數(shù)學方面有著非常明顯的優(yōu)勢。這樣，我們數(shù)學優(yōu)秀的同學甚至可以選修兩門數(shù)學。所以，在一共只需要4門學科的A-Level考試中，數(shù)學有優(yōu)勢的話，申報名校的機會就大大增加了。

現(xiàn)在我們國內(nèi)中學生的家長壓力最大的就是傳統(tǒng)高中的不堪重負的學習任務，面對著這種日琢夜磨的應試教育，家長一方面盼望孩子能進入好的大學，一方面又擔心孩子的身心不堪重負。而且，真正有遠見的家長擔心即便熬過了這種填鴨式的教育，但是孩子們并沒有成為一個有獨立思考能力和學習能力的人。那么作為一門最權威的國際課程，A-Level特別強調(diào)學生的批判性思維，將批判性思維的學習滲透到每門課程中，要求學生能夠有探究精神，不只看表面，不輕信盲從；心態(tài)開放，不輕易否決和自己不同的觀點；能獨立思考，理性客觀；言行謹慎，不盲目自信，沒有足夠根據(jù)不輕易下結(jié)論；善于問問題，研究調(diào)查，積極尋找解答。通過這樣的學習過程，我們的學生不僅是知識上在成長，而且他的學習方法、學習能力本身都得到了提高。

當然就像我們前面說到的，A- Level課程對于大多數(shù)中國學生確實有著得天獨厚的優(yōu)勢，但是這并不代表選擇A- Level課程之后的學習過程就是一條輕松的道路。相反，要向進入海外的優(yōu)秀名校學習，我們需要同學們付出更多的汗水與努力。比如，語言關就是最大的攔路虎，從母語環(huán)境切換到全英文學習，這對一般的中國孩子肯定是一項挑戰(zhàn)。學校會根據(jù)這些情況也為同學們設計相應的課程表，讓學生盡快調(diào)整到英語學習環(huán)境中來。所以，校方的老師和家長們需要通力配合為同學們提供最好的規(guī)劃和學習方案，也要求同學們以最高的熱情和決心來完成我們之后的學習任務。