最近，隨著越來越多的家長選擇海外留學(xué)，AP、IB、A-Level等海外留學(xué)課程開始慢慢地被廣大家長所熟悉，對于以上這三個課程和考試項目孰優(yōu)孰劣的爭論也是此起彼伏。其實，這種爭論往往是無益的，本來很多事物就很難分出個高低你我，而且，好的并不一定是適合自己的，所以找到最適合自己的課程才是王道！

海外大學(xué)普遍認可的國際課程

A-Level課程是歷史最悠久的國際課程，也是國際上被接受程度最高的課程。在留學(xué)熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞，只有英國有自己完善、嚴謹?shù)臉藴驶袑W(xué)課程和考評體系，系統(tǒng)性的優(yōu)勢讓A Level的考試成績受到了全球絕大多數(shù)國家大學(xué)的認可，并作為錄取學(xué)生時的重要標準之一。可能由于A-Level課程起源于英國，最近有些人會主觀的覺得A-Level課程會更加傾向英聯(lián)邦國家的大學(xué)，這個觀點其實是非常不專業(yè)的。實際上，美國一直是A-Level課程的學(xué)生們升學(xué)的主要出口之一，北美的各大名校，包括常春藤盟校，都非常認可A-Level的考試成績。

靈活選課，專治各種偏科

A-Level不同于AP和IB，它并不是用精確的分值打分來區(qū)分同學(xué)們的成績，而是采用了A、B、C、D、E、U六個等級分級打分方式。這種方式最大的好處就是如果同學(xué)發(fā)揮不好，在細節(jié)之處有一些小失誤的話，并不影響你的成績，只要你的整體實力夠，保持在A級也沒有任何問題。所以，A-Level也是降低了同學(xué)們的考試壓力。另外，A-Level英國高中課程的考試方法非常靈活，學(xué)生可以選擇分階段測試或者一次報考所學(xué)所有課程。而且，每門課程每年均有兩次考試機會，最終成績以最好的一次計算。同學(xué)們有沒有覺得一聽就是渾身輕松呢！

對于中國學(xué)生最具兼容性

A-Level課程本身跟中國的高中課程比較兼容，即便是從體制內(nèi)的傳統(tǒng)中學(xué)走出來的孩子，對于A-Level也沒有太大的隔閡，知識銜接得比較緊密。特別是我們國內(nèi)的基礎(chǔ)教育非常扎實，剛剛從九年義務(wù)制教育里走出來的同學(xué)們相比于國外的初中生，在數(shù)學(xué)方面有著非常明顯的優(yōu)勢。這樣，我們數(shù)學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)甚至可以選修兩門數(shù)學(xué)。所以，在一共只需要4門學(xué)科的A-Level考試中，數(shù)學(xué)有優(yōu)勢的話，申報名校的機會就大大增加了。

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

現(xiàn)在我們國內(nèi)中學(xué)生的家長壓力最大的就是傳統(tǒng)高中的不堪重負的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對著這種日琢夜磨的應(yīng)試教育，家長一方面盼望孩子能進入好的大學(xué)，一方面又擔(dān)心孩子的身心不堪重負。而且，真正有遠見的家長擔(dān)心即便熬過了這種填鴨式的教育，但是孩子們并沒有成為一個有獨立思考能力和學(xué)習(xí)能力的人。那么作為一門最權(quán)威的國際課程，A-Level特別強調(diào)學(xué)生的批判性思維，將批判性思維的學(xué)習(xí)滲透到每門課程中，要求學(xué)生能夠有探究精神，不只看表面，不輕信盲從；心態(tài)開放，不輕易否決和自己不同的觀點；能獨立思考，理性客觀；言行謹慎，不盲目自信，沒有足夠根據(jù)不輕易下結(jié)論；善于問問題，研究調(diào)查，積極尋找解答。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們的學(xué)生不僅是知識上在成長，而且他的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力本身都得到了提高。

前路仍漫漫，學(xué)?？嘧髦?/strong>

當(dāng)然就像我們前面說到的，A- Level課程對于大多數(shù)中國學(xué)生確實有著得天獨厚的優(yōu)勢，但是這并不代表選擇A- Level課程之后的學(xué)習(xí)過程就是一條輕松的道路。相反，要向進入海外的優(yōu)秀名校學(xué)習(xí)，我們需要同學(xué)們付出更多的汗水與努力。比如，語言關(guān)就是最大的攔路虎，從母語環(huán)境切換到全英文學(xué)習(xí)，這對一般的中國孩子肯定是一項挑戰(zhàn)。提高英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)勢在必行！