本科留學(xué)生如何做國際學(xué)術(shù)拓展？一定要參加嗎？

和國際教育部助理總監(jiān)王梅老師組織了兩場線上家長沙龍，每場沙龍邀請30組留學(xué)家庭，持續(xù)1小時。每場活動前向家長提前收集本科留學(xué)問題。第二場主題是本科留學(xué)生如何做國際學(xué)術(shù)拓展？吸引了100多名家長參與，交流了近60多個問題。其中很多問題被反復(fù)提到，于是便整理成文字。

本科留學(xué)的家庭聽到學(xué)術(shù)拓展，首先會想到學(xué)術(shù)拓展和科研。提起學(xué)術(shù)拓展，首先會聯(lián)想到國內(nèi)的數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)、化學(xué)和生物五大學(xué)術(shù)拓展。這五大學(xué)術(shù)拓展為國內(nèi)大學(xué)選拔培養(yǎng)拔尖后備人才發(fā)揮了獨特作用。

按照大學(xué)招生規(guī)則，物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)決賽前50名可獲得清北保送機會，數(shù)學(xué)保送前60名。這260名同學(xué)依靠優(yōu)異的學(xué)術(shù)拓展成績可以保送清北。除此之外，獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)奧賽全國二等獎以上的學(xué)生可以獲得次年強基計劃入圍機會，約有950名同學(xué)。從大學(xué)升學(xué)角度看，國內(nèi)五大學(xué)術(shù)拓展的終點便是這約1210個破格進入國內(nèi)頂尖高校的機會，概率約為萬分之一。倘若學(xué)生沒有入圍這1210個名額，那么他只能放棄學(xué)術(shù)拓展轉(zhuǎn)而參加高考。

本科留學(xué)的學(xué)術(shù)拓展的定位是“拓展”而非選拔，這決定了其形式或內(nèi)容與國內(nèi)學(xué)術(shù)拓展的天壤之別。國際學(xué)術(shù)拓展形式遠比學(xué)術(shù)拓展豐富。常見的形式有答題類，比如美國數(shù)學(xué)AMC，美國物理Physics Bowl，英國化學(xué)UKChO，英國生物BBO等。同時，很多學(xué)生也會選擇互動類的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)活動，比如美國學(xué)術(shù)十項全能USAD、美國創(chuàng)新思維挑戰(zhàn)CTB等。互動類學(xué)術(shù)活動的形式和“最強大腦”等節(jié)目類似，需要選手現(xiàn)場互動答題，有時也需要選手完成幻燈片展示，是一種互動氣氛很強的學(xué)術(shù)活動。除此之外，論文類學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)也是近幾年開始流行的國際學(xué)術(shù)拓展，常見的論文學(xué)術(shù)拓展有約翰洛克學(xué)會論文John Locke，馬歇爾經(jīng)濟論文Mashall和丘成桐科學(xué)獎YSA等。這些學(xué)術(shù)活動要求學(xué)生在規(guī)定截止日期前完成規(guī)定的論文，并提交組委會評審，是一種學(xué)術(shù)科研性質(zhì)很強的學(xué)術(shù)活動。

國際學(xué)術(shù)拓展選擇更多，難度劃分更細(xì)致，能夠吸引各個層次的留學(xué)生參與。

我的孩子一定要參加嗎？

和國內(nèi)學(xué)術(shù)拓展成績優(yōu)異的學(xué)生可保送清北不同，世界知名大學(xué)的錄取采用全面性評估(Holistic Review)。這解除了學(xué)術(shù)拓展與本科留學(xué)的強綁定，提升靈活性。

以美國新聞與世界報道U.S.News排名前50大學(xué)為例，本科錄取好比“倒漏斗”，學(xué)生需要經(jīng)過至少3輪的評估，最終確定大學(xué)錄取結(jié)果。第一輪是量化成績評估，包含標(biāo)化成績和校內(nèi)GPA。不同大學(xué)對量化成績的要求不同。根據(jù)過往三年北京地區(qū)的錄取案例統(tǒng)計，被美國前30大學(xué)錄取的學(xué)生，托福平均分110+，SAT1500+ (或ACT34+)。GPA約3.8(滿分4.0)。每年約有一半學(xué)生因為量化成績不達標(biāo)而被排除在大學(xué)錄取之外。因此，量化成績是申請世界名校的基礎(chǔ)。

第二輪是軟實力評估，包含活動經(jīng)歷和獲獎榮譽。美國大學(xué)一般要求學(xué)生最多提交10項活動經(jīng)歷和5項獲獎榮譽。學(xué)術(shù)拓展榮譽便體現(xiàn)在其中。這個環(huán)節(jié)大約會淘汰20%的學(xué)生。軟實力評估成為標(biāo)化成績和GPA之外最大的錄取決定因素。這幾年國際學(xué)校對標(biāo)化成績的重視推高了留學(xué)生的標(biāo)化成績，越來越多初三畢業(yè)生取得托福100+的成績。同時初三學(xué)生參加AP考試的人數(shù)也連續(xù)兩年增長。當(dāng)量化成績趨同時，軟實力往往直接決定大學(xué)錄取結(jié)果。實驗國際部、人大附ICC、十一國際部和北京中學(xué)國際部等也紛紛開設(shè)了學(xué)術(shù)拓展類的課后課，其目的就是提升學(xué)生的軟實力。

第三輪是大學(xué)面試或其他綜合因素評估。如果學(xué)生想要申請排名前30的大學(xué)，面試是很有必要的。美國大學(xué)的面試分為校友面試和第三方面試。前者是由美國大學(xué)的畢業(yè)生校友發(fā)起的面試，面試以結(jié)構(gòu)化提問為主，完成面試官的提問即可。后者由專業(yè)的第三方機構(gòu)組織面試，如初鑒(Initialview)，并將面試內(nèi)容遞交給大學(xué)。這個環(huán)節(jié)的通過率約為10%。英國大學(xué)面試和美國不同，他們主要邀請筆試成績優(yōu)異的學(xué)生，面試內(nèi)容包含申請課程，或者現(xiàn)場完成一些書面問題的解答。對于申請牛劍的同學(xué)，筆面試成績對最終的錄取有著更大的決定權(quán)，我們一般建議學(xué)生提前半年準(zhǔn)備。

綜上，國際學(xué)術(shù)拓展有助于提升學(xué)生的軟實力，強化學(xué)生的興趣和專業(yè)相關(guān)的知識或技能。

我的孩子如果拿不到獎，還需要參加嗎？

這也是家長提問最多的問題之一。聽到這個問題，我只能在心里默念，又有哪次考試是能一考定音的呢？學(xué)術(shù)拓展是否拿獎與參賽預(yù)期有關(guān)，這取決于大學(xué)申請目標(biāo)。

國內(nèi)五大學(xué)術(shù)拓展的處境是千軍萬馬過獨木橋：倘若成績合格，便能贏得清北錄取資格，成功過河；倘若成績不合格，學(xué)術(shù)拓展經(jīng)歷還抵不過高考高分。在國內(nèi)，學(xué)術(shù)拓展上清北和高考“裸分”上清北是兩條路。如果把學(xué)術(shù)拓展同樣比作過河手段，那它一定是一座“雙向八車道”的大橋。它作為軟實力評估的一部分和量化成績共同決定了大學(xué)錄取。大學(xué)錄取方式的差異決定了國內(nèi)外學(xué)術(shù)拓展的不同定位。

美國數(shù)學(xué)AMC是家長們最熟悉的學(xué)術(shù)拓展活動之一，其參賽人數(shù)逐年遞增。本科申請同學(xué)參與比較多的是AMC10和AMC12。成績優(yōu)異者均可入圍美國數(shù)學(xué)邀請賽AIME。根據(jù)過去3年的成績統(tǒng)計，AMC10的晉級率約為8%，AMC12的晉級率約為10%。AIME取得10分及以上(滿分15)的概率是5%。什么樣的大學(xué)配什么樣的獎，匹配大學(xué)錄取率和學(xué)術(shù)拓展得獎率，并適當(dāng)增加難度，得獎的焦慮便沒那么大。

美國排名前10大學(xué)的錄取率約為6%，排名前20大學(xué)的錄取約為10%，排名前30大學(xué)的錄取率約為25%。在大學(xué)申請專業(yè)和學(xué)術(shù)拓展相關(guān)時，AIME取得10分的學(xué)生有機會被美國排名前10大學(xué)錄取；獲得AIME晉級資格的學(xué)生有機會被美國前20大學(xué)錄取。同學(xué)們在挑選活動時可根據(jù)大學(xué)錄取率匹配對應(yīng)獲獎率的學(xué)術(shù)拓展項目，而不是只盯著得獎機會有限的活動。

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之前提到的33項學(xué)術(shù)拓展活動的得獎率如下：

數(shù)學(xué)

01 美國袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 4月 超級金獎3%，銅獎35%

02 澳洲數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 9月 卓越獎1%，三等獎55%

03 美國數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月 全球卓越1%，AMC10/12優(yōu)秀獎 2.5%/5%

04 加拿大歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 4月 優(yōu)異獎10%，提名獎25%

05 美國杜克數(shù)學(xué)大會 8月 一等獎15%，三等獎30%

06 美國區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽 4月 金獎10%，銅獎35%

07 美國哈佛-麻省理工數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月/2月 優(yōu)勝獎5%，提名獎20%

物理

08 澳大利亞物理奧賽 10月 一等獎10%，三等獎50%

09 美國物理碗學(xué)術(shù)拓展 3月 個人排名前100 1%，優(yōu)秀獎35%

10 英國物理奧賽 11月 超級金獎2%，銅獎25%

化學(xué)

11 加拿大化學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月 金獎5%，優(yōu)異獎15%

12 澳大利亞化學(xué)奧賽 10月 一等獎10%，三等獎55%

13 英國化學(xué)奧賽 1月 金獎7%， 銅獎55%

生物

14 美國生物與健康未來領(lǐng)袖峰會 1月 金獎5%，銅獎30%

15 澳大利亞生物奧賽 10月 一等獎10%，三等獎60%

16 英國生物奧賽 4月 金獎5%，優(yōu)秀獎60%

17 美國生物奧賽 4月 金獎5%，優(yōu)異獎30%

18 美國腦科學(xué)大賽 1月 一等獎5%，入圍獎25%

19 國際遺傳基因工程大賽 11月 金獎31%，銅獎60%

經(jīng)濟

20 全美經(jīng)濟挑戰(zhàn) 12月 總分獎5%，優(yōu)勝獎30%

21 國際經(jīng)濟奧賽 4月 一等獎5%，三等獎15%

22 美國未來商業(yè)領(lǐng)袖挑戰(zhàn) 11月 單項一等獎15% 優(yōu)勝獎30%

23 美國沃頓投資商賽 12月 優(yōu)勝獎30% 入圍獎50%

24 英國馬歇爾學(xué)會經(jīng)濟論文 9月 一等獎1%，入圍獎2%

綜合

25 中國丘成桐中學(xué)科學(xué)獎 9月 一等獎1%，優(yōu)勝獎5%

工程

26 美國機器人挑戰(zhàn) 10月 視具體賽區(qū)而定

27 國際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn) 11月/2月 特等獎1%，三等獎31%

28 美國信息學(xué)奧賽 12月 鉑金獎12%，銀獎44%

社會科學(xué)

29 全美演講與辯論聯(lián)盟 視具體賽區(qū)而定

30 模擬聯(lián)合國 2月 視具體比賽而定

31 模擬法庭 12月 視具體比賽而定

32 美國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn) 1月 一等獎5%，優(yōu)秀獎30%

33 美國學(xué)術(shù)十項全能 2月 視具體單項賽事而定

我的孩子應(yīng)該如何選擇學(xué)術(shù)拓展活動？

本科留學(xué)目標(biāo)是美國前50或世界前50大學(xué)，且申請專業(yè)為數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)商、社會科學(xué)、工程和人文(75%的本科留學(xué)生選擇上述專業(yè))的同學(xué)均建議參加學(xué)術(shù)拓展。申請藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)的學(xué)生一般不需要參加學(xué)術(shù)拓展活動，完成專業(yè)要求的作品集即可。但若是申請綜合大學(xué)的設(shè)計學(xué)院，則也建議參加少量的學(xué)術(shù)拓展活動。在北京，這個群體學(xué)生約占出國人群的80%。相比國內(nèi)學(xué)術(shù)拓展是少數(shù)人的游戲，學(xué)術(shù)拓展覆蓋了大部分留學(xué)生。

學(xué)生在標(biāo)化取得進展后都會問我，我應(yīng)該參加哪些學(xué)術(shù)拓展。我的建議都是圍繞學(xué)生特點和擅長領(lǐng)域選擇學(xué)術(shù)拓展活動，每個方向的活動都嘗試不是上上策。然后，一部分家長的苦惱是不知道如何選專業(yè)。有些家長不了解專業(yè)，還有一些家長擔(dān)心選錯專業(yè)。

想要熟悉專業(yè)，我建議學(xué)生了解本校的畢業(yè)生案例，從他們的探索中找自己的方向。實驗中學(xué)國際部每年都會在公眾號上發(fā)布早申學(xué)生的分享，其中有大量專業(yè)探索的故事。一位申請藝術(shù)史專業(yè)的同學(xué)提到，她對專業(yè)的探索起源于參觀博物館。這讓她著手了解藝術(shù)品是如何走到大眾面前，進而深度接觸了藝術(shù)史的內(nèi)容。另一位對材料科學(xué)感興趣的同學(xué)是在課外閱讀時愛上了材料學(xué)。她被《迷人的材料》作者“用材料解釋世界”的視角激發(fā)了好奇心，進一步激勵她去探索這個專業(yè)。機械的在網(wǎng)上搜索各種專業(yè)定義會讓學(xué)生被抽象概念搞得暈頭轉(zhuǎn)向，這會打消學(xué)習(xí)熱情。對專業(yè)迷茫的同學(xué)們不妨多從畢業(yè)生的探索中找靈感。

選錯專業(yè)怎么辦？美國大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策比國內(nèi)大學(xué)靈活，高中畢業(yè)選擇的專業(yè)還真不一定是大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)。這也減輕了選錯專業(yè)的后顧之憂。進入美國大學(xué)后，學(xué)生首先學(xué)習(xí)通識課程，完成某個專業(yè)的通識課學(xué)分要求后，學(xué)生才能正式學(xué)習(xí)該專業(yè)課程。這意味著學(xué)生申請大學(xué)的專業(yè)不一定是其日后成功入讀的專業(yè)。被普林斯頓大學(xué)物理系錄取的學(xué)生告訴我，她差點因為數(shù)學(xué)課成績不合格，無法學(xué)習(xí)物理。她在大一下學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)方法，挽救了GPA，最終保住了大二學(xué)習(xí)物理的機會。所以，高中選專業(yè)的目的是讓自己有一個聚焦領(lǐng)域，發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢。

如何選專業(yè)？從興趣愛好入手是一種辦法。如果孩子喜歡動手組裝或操作各種模型，工程是一個選擇；如果孩子喜歡讀書，理論性專業(yè)是一個選擇；如果孩子喜歡觀察植物生長或動物習(xí)性，生物及相關(guān)專業(yè)是一個選擇；如果孩子手工或者繪畫，藝術(shù)設(shè)計是一個選擇。另一種定專業(yè)的方法是校內(nèi)成績。“除語文和英文外，其余的優(yōu)勢學(xué)科均可作為專業(yè)”是我給不少學(xué)生的建議。很多家長有顧慮，孩子數(shù)學(xué)成績不錯，但是和別人比起來還是有差距，選數(shù)學(xué)合適嗎？合適。關(guān)注優(yōu)勢學(xué)科是為了找自己擅長的學(xué)科，這樣就能將時間匯聚成一個點，而不是為了和別人一爭高下。從大學(xué)申請角度，將優(yōu)勢學(xué)科拓展到課外也符合“學(xué)生愿意自我探索”的錄取宗旨。

我們應(yīng)該如何規(guī)劃這些不同難度的活動？

在和學(xué)生溝通學(xué)術(shù)拓展規(guī)劃時，我主要關(guān)注時間和難度。學(xué)術(shù)拓展比較集中的時間是11/12月和3/4月。11/12月熱門學(xué)術(shù)拓展有美國數(shù)學(xué)AMC10/12、美國哈佛-麻省數(shù)學(xué)HMMT、英國物理BPhO、加拿大化學(xué)奧賽CCO、全美經(jīng)濟挑戰(zhàn)NEC、國際數(shù)學(xué)建模IMMC和國際遺傳基因工程iGEM等。3/4月熱門學(xué)術(shù)拓展有加拿大歐幾里得數(shù)學(xué)Euclid、美國區(qū)域數(shù)學(xué)ARML、美國物理碗Physics Bowl、英國物理挑戰(zhàn)BPhO、加拿大化學(xué)學(xué)術(shù)拓展CCC、美國生物USABO、英國生物BBO、國際學(xué)術(shù)拓展奧賽IEO等。

4月和11月是校內(nèi)期中考試比較集中的時間段。國際學(xué)術(shù)拓展安排在這個時段，體現(xiàn)了其作為國際課程的拓展屬性。國際學(xué)術(shù)拓展的內(nèi)容均和AL/AP/IB課程的知識有部分重合，學(xué)生在準(zhǔn)備校內(nèi)考試的時候可以同步準(zhǔn)備國際學(xué)術(shù)拓展的內(nèi)容。

萬一國際學(xué)術(shù)拓展內(nèi)容和校內(nèi)課程差異性過大怎么辦？這就涉及到難度。通過選擇合適的學(xué)術(shù)拓展，學(xué)生能夠避免國際學(xué)術(shù)拓展和校內(nèi)課程的難度差異過大。以商科與經(jīng)濟類學(xué)術(shù)拓展為例，八十中國際部AP，十一國際部IB等高一學(xué)經(jīng)濟課的學(xué)生在高一上會參加全美經(jīng)濟NEC Dr組(中級組, Pre初級組一般是初中生參加)，高一下會參加國際學(xué)術(shù)拓展IEO的新手組。高二上，學(xué)生可以選擇全美領(lǐng)袖挑戰(zhàn)FBLA。高二下準(zhǔn)備經(jīng)濟論文Marshall的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。如果校內(nèi)有生物課，學(xué)生可以高一參加英國生物BBO，高二參加美國生物USABO。如果校內(nèi)沒有生物課，學(xué)生高一則選擇難度較低的美國生物大健康HOSA，高二再選擇BBO或USABO。
本科留學(xué)的學(xué)術(shù)拓展和國際學(xué)術(shù)拓展的高選拔性有本質(zhì)不同，前者在學(xué)生關(guān)注的學(xué)科方向上，提供了更好的拓展學(xué)習(xí)機會。拓展到何種程度，取決于大學(xué)申請的目標(biāo)。排名越高，要求也越高，兩者是匹配的，這自然也不是“千軍萬馬過獨木橋”。