美高留學(xué)優(yōu)勢(shì)

美國(guó)高中豐富的課外活動(dòng)是國(guó)內(nèi)高中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。一個(gè)普通的小規(guī)模高中都會(huì)有至少100個(gè)俱樂部。美高的學(xué)生參與的校內(nèi)活動(dòng)，當(dāng)?shù)氐貐^(qū)性學(xué)術(shù)活動(dòng)和活動(dòng)都更容易被大學(xué)招生官認(rèn)可。 豐富的活動(dòng)給了孩子更多的選擇和機(jī)會(huì)，沒有高考的生活是另一種色彩。

個(gè)人提升1

美高有助于學(xué)生個(gè)人能力的提升。作為“小留學(xué)生”，孩子鍛煉了獨(dú)立的生活能力，與寄宿家庭的溝通能力，在學(xué)校合理分配時(shí)間的管理能力。這些能力都是大學(xué)招生官看重的。

成績(jī)認(rèn)可2

美國(guó)高中的成績(jī)單比國(guó)內(nèi)成績(jī)單更有含金量，美國(guó)大學(xué)更加認(rèn)可。與國(guó)內(nèi)高中生相比較，美高的成績(jī)單更具有說服力和可比性，如果學(xué)生GPA高，一定會(huì)為申請(qǐng)加分。如果是國(guó)內(nèi)高中的成績(jī)單，即使學(xué)生成績(jī)高，對(duì)于招生官來說，沒有什么可比性，還是需要參考托福、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。

AP課程3

美高學(xué)生可以修AP課程。AP（Advanced Placement）課程是美國(guó)大學(xué)先修課程，課程的內(nèi)容和難度與美國(guó)大學(xué)一年級(jí)相匹配。高中生可以提前選修AP課程，通過考試成績(jī)體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，這也是常春藤名校錄取學(xué)生的重要評(píng)估依據(jù)。同時(shí)，所修課程可以轉(zhuǎn)換成之后大學(xué)的學(xué)分。

優(yōu)質(zhì)推薦信4

美高老師的推薦信含金量更高。推薦信是美國(guó)本科申請(qǐng)重要申請(qǐng)材料之一，與國(guó)內(nèi)高中相比較，美國(guó)的老師在寫推薦信的時(shí)候，能更好地展現(xiàn)出學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生獲得招生官的青睞。國(guó)內(nèi)老師往往不習(xí)慣用推薦信的形式，可能會(huì)出現(xiàn)提筆語塞的情況哦。

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)5

美高學(xué)生更容易申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。綜合以上提到的種種優(yōu)勢(shì)，與國(guó)內(nèi)高中生相比，美高的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，減少家庭經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金也是對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，本科畢業(yè)后學(xué)生申請(qǐng)研究生有優(yōu)勢(shì)繼續(xù)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，可以說是“良性循環(huán)”。

不過，很多美高學(xué)生卻不知道如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，到了申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，手忙腳亂。沒有合理的時(shí)間規(guī)劃，沒有專業(yè)的指導(dǎo)，很多美高學(xué)生都非常迷茫。針對(duì)這一問題，厚仁教育舉辦了美國(guó)本科申請(qǐng)規(guī)劃講座，針對(duì)不同年級(jí)的美國(guó)高中生，具體指導(dǎo)學(xué)生的本科申請(qǐng)。