《紐約時報》STEM寫作競賽：如何寫好一篇科學主題文章？

為同學們介紹過大名鼎鼎的《紐約時報》寫作學術活動系列，如今文理兼備的STEM寫作學術活動近在眼前。今天就來為大家解析如何寫出一篇優質的科學主題作品，在強者如林的寫作學術活動中脫穎而出。

寫出優秀寫作作品的三個秘密武器：
1）吸引讀者眼球的引入（hook），確保讀者對你所選取的話題產生興趣并愿意繼續深入讀下去。
2）引用專家觀點或研究（credibility），來增加作品的可信度和科學性。
3）明確解釋所選話題的重要性（importance）：為什么你關心這個領域？為什么讀者應該關注這個領域？這個話題會對哪些群體產生怎樣的影響？它跟我們今天的社會又有怎樣的關系？

那么在寫作時具體需要注意哪些事項呢？

寫作注意事項

選擇一個你感興趣的STEM領域
跟常規的寫作學術活動不同，STEM寫作學術活動要求參賽選手圍繞任意科學領域話題完成作品，寫作的主要目的是向大眾解釋、科普某個現象或理論。因此第一步是根據自己的興趣和特長來確定一個領域：或許是與日常生活相關的，比如你希望探究自己近視背后的秘密、人類的大腦是如何運轉的；或者在學校、家里、科學課堂上觀察學習到的現象和概念。

選取的領域可以是你相對了解、有信心向讀者清楚闡釋的，同樣也可以探索全新未知的領域，在寫作的過程中研究學習，但最重要的是挑選自己真正感興趣的領域，這樣才能寫出有靈魂、吸引讀者的優質作品。

確保選取的話題足夠具體，能夠通過500字詳盡解釋
《紐約時報》STEM寫作學術活動要求參賽作品控制在500詞以內，對于選手來說500字很難解釋清楚類似“整個宇宙的運轉規律”這類十分寬泛且復雜的題目，但足夠揭秘“為什么心臟會不停跳動”等具體話題。因此，在選材時除了考慮個人興趣以外，也需要客觀地根據字數限制考慮所選話題的合理性。

以調查研究為導向進行寫作
科學的基石是調查研究（research），那么以科學為題材的寫作同樣需要大量系統的研究學習。《紐約時報》STEM寫作學術活動與Science News合作，要求參賽作品需要有至少一處引用紐約時報、Science News或Science News for Students中的內容。此外，大賽鼓勵選手采訪行業專家（industry expert），需要提醒大家的是“行業專家”并不一定是專家教授或行業翹楚，學校里的科學老師、園丁、公園管理員以及某個對所選領域有所研究的同學朋友都會是很好的老師和采訪對象。

甚至選手自己的個人經歷也可以作為研究對象，比如選手選擇以“電子教材對青少年的影響”為題，那么研究自己所上的課程和成績與教材之間的關系同樣可以作為文章中引用的證據（evidence）。

此外，大賽要求選手羅列出文章中所引用的內容來源，引用格式（citation form）由選手自由選擇且不影響比賽評審結果。值得注意的是，美國學術界對于原創性非常重視，對任何形式的抄襲剽竊都是零容忍。最簡單的自我檢查的方法是將文章中的任意句子復制粘貼到搜索引擎中，除了明確標注的引用以外，都不應該有任何重合內容。

2022新賽季已開啟，具體比賽介紹可見《2022New York Times紐約時報STEM寫作大賽開啟，附詳細參賽指南！》

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文科寫作導師? Y老師

◾ 墨爾本大學教育學院中學教育碩士，悉尼大學文學士
◾ 本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目。
◾ 澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師
◾ 澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科學術活動考量維度
◾ 指導學生獲得John Locke論文比賽 very high recommendation 獎項，幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校，IOL、牛劍TSA、LNAT導師。

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