來自美高的啟示：建立標準化考試SAT/ACT及AP知識結(jié)構(gòu)體系

每年一批批中國準留學(xué)生在進入理想大學(xué)前都反復(fù)經(jīng)歷著同樣的拔苗過程。

作為非母語國家的求學(xué)者，語言測評及能力考核是留學(xué)申請的必備要件。

無論學(xué)齡階段、學(xué)歷背景或是擁有諸多成就的個人申請者都必須跨過這道門檻。

分數(shù)大戰(zhàn)看似開啟了競爭模式，然而學(xué)校想要看到的卻是學(xué)習(xí)根基的反饋與潛在能力的體現(xiàn)。

可汗學(xué)院創(chuàng)始人Sal Khan在一次公開課中提到過“每個人在學(xué)習(xí)過程中都會存在不同程度的知識漏洞，而經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)問題后，更多會順應(yīng)將錯就錯，進而導(dǎo)致惡性循環(huán)。”這種現(xiàn)象在我們接觸的學(xué)生中也屢見不鮮。

雖然如今信息時代多樣化的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)試性的補習(xí)應(yīng)運而生，解決了學(xué)習(xí)資源的問題。

然而，多元化信息卻無法使學(xué)生建立真正意義的學(xué)習(xí)體系。

應(yīng)對考試的策略往往只是表面上的技巧性學(xué)習(xí)，差在哪里補哪里。

然而，長此下去并不能解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力的根本問題。

尤其對留學(xué)生而言，面臨進入大學(xué)學(xué)習(xí)的巨大壓力，調(diào)整思維模式的同時仍需要適應(yīng)快節(jié)奏、高難度的高等教育課程。

各種不適癥頻頻顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)的熱情也會被消磨殆盡。

因此，歸本溯源從學(xué)習(xí)本身循序漸進，建立扎實的知識結(jié)構(gòu)才是初始階段必備且不可抄近路走捷徑的學(xué)習(xí)過程。

要知道考試分數(shù)永遠不是教育的目的，掌握知識才是!

那么，在進行標準化考試之前，我們有必要深入了解美國本土中學(xué)的知識體系，掌握美國課堂的核心內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為知識點，進而備考托福、SAT/ACT等國際考試。

接下來要為大家介紹的美國中學(xué)必修的學(xué)分課程，也是從中學(xué)過渡到大學(xué)基礎(chǔ)的必備課程——美國高考基礎(chǔ)課。

什么是美國高考基礎(chǔ)課?美國高考基礎(chǔ)課具體包括五門美國11、12年級的必修課，分別是English 4, Calculus，Grammar & Composition,

Physical Science 和 US

History。

每門科目各含一個學(xué)分，完全屬于美高教學(xué)體系。

其具體分數(shù)通過在線提交作業(yè)、在線測試、在線發(fā)帖等形式考核獲得。

美國高考基礎(chǔ)課對SAT/ACT、AP學(xué)習(xí)有哪些幫助?

?大量、系統(tǒng)的英文原著閱讀幫助準備參加SAT/ACT的學(xué)生在詞匯、閱讀速度以及批判性思維等方面打下扎實的基礎(chǔ);

?完全以美國本土學(xué)生為參考設(shè)計的語法課程體系在幫助國際學(xué)生掌握核心英文語法，避免語法學(xué)習(xí)過難過深，繞開學(xué)習(xí)誤區(qū)中起到重要作用。

同時為以后的托福、SAT/ACT考試的寫作和語法考試提供了系統(tǒng)的備考及學(xué)習(xí)體系;

?美國高考基礎(chǔ)課程中的科學(xué)科目為AP學(xué)習(xí)提供了詞匯和概念，讓以后的AP學(xué)習(xí)更加容易;

?美國高考基礎(chǔ)課程中的歷史和AP微積分AB與AP學(xué)習(xí)相結(jié)合，為在AP考試中取得高分打下基礎(chǔ)。

美國高考基礎(chǔ)課各科目學(xué)什么?上面提到美國高考基礎(chǔ)課對于SAT/ACT、AP考試有著重要的連接作用。

分解各科目，我們不難發(fā)現(xiàn)在SAT、ACT考試所考查項目中，無論是考試科目準備，還是批判性思維的培養(yǎng)與美國歷史的融合，各科目學(xué)習(xí)無不對考試目標產(chǎn)生直接的影響。

洞察標準化考試的意義盡在于此。

各科目教學(xué)內(nèi)容細分來看，具體如下：

English 4

課程收錄了各類經(jīng)典文學(xué)作品，從德國的民間故事到中東的當(dāng)代小說。

包括烏托邦與反烏托邦，秩序與無序，戰(zhàn)爭與和平，財富與貧困，忠誠與背叛，生命與死亡，時間，公正與偏倚。

這些作品蘊含著高超的文學(xué)價值，能夠促進學(xué)生的思考和研究。

此外，還將延伸到現(xiàn)代和當(dāng)代的喜劇，短片小說，詩歌，散文和小說等文學(xué)作品。

在課程設(shè)計中，還加入了多種多樣的學(xué)習(xí)活動諸如：精讀，同義轉(zhuǎn)述，討論，作文，簡答題測驗，調(diào)研報告，反思日志，網(wǎng)絡(luò)問答，演講等。

學(xué)習(xí)目標：為備戰(zhàn)大學(xué)學(xué)習(xí)以及今后的生活工作所需為目標。

學(xué)生完成這門課程后，對于新的有挑戰(zhàn)性的閱讀材料進行理解，分析時具備有必要閱讀和批判性思維的能力，并能將其所讀的內(nèi)容運用到自己的生活中。

通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會具備能與不同讀者交流的基本的寫作技巧和能力。

學(xué)生還將學(xué)習(xí)運用精當(dāng)?shù)闹匾奈膶W(xué)技巧作為學(xué)習(xí)，理解，溝通的工具。

Calculus

從極限與連續(xù)性，導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用，微分，圖像理論，逆微分，定積分，積分的應(yīng)用，面積和體積，微分方程與應(yīng)用等中心內(nèi)容展開，分析理論，構(gòu)建模型，指導(dǎo)算法。

學(xué)習(xí)目標：在幫助學(xué)生深入地理解微分學(xué)與積分學(xué)的一些概念，包括極限、導(dǎo)數(shù)、積分計算、線性化、黎曼積分、22條積分理論和微分方程。

它的應(yīng)用范圍涵蓋：圖像分析、線性平移、平均值、面積、體積，以及增長與衰退模型。

它還可以應(yīng)用到物質(zhì)原子本質(zhì)，周期表，酸堿，能量，牛頓動力學(xué)原理，宇宙的結(jié)構(gòu)組成與模型，行星的生命周期與太空探索。

Grammar & Composition

圍繞具有美國教育專利的6+1法，從作文主題與立意，文章結(jié)構(gòu)，文章態(tài)度，遣詞造句，語句構(gòu)建，語用規(guī)則等詳細展開，每個章節(jié)都有詳盡的講解，討論，閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能學(xué)以致用，提高學(xué)生寫作技巧。

學(xué)習(xí)目標：幫助學(xué)生提高寫作技巧。

學(xué)生將使用“過程寫作”，即著眼于達到高效優(yōu)質(zhì)寫作技巧的步驟。

這些步驟包括：寫作前步驟，打草稿，檢查草稿，修正與改進。

學(xué)生們將學(xué)習(xí)到通過復(fù)寫達到高水平寫作的境界。

Physical Science

首先講述科學(xué)的本質(zhì)、科學(xué)進程、科學(xué)方法以及科學(xué)探究的相關(guān)知識。

同時包含了實驗室及戶外實驗的安全常識，組織實施實驗的原理，以及科學(xué)表達的必要性。

之后，將會涉及到物質(zhì)的原子屬性、元素的分類、元素周期表、酸和堿。

在能量部分，具體包括了能量守恒、動能、電的產(chǎn)生，并以功、能、速度、加速度、力和重力為重點。

此外，還將包含扭動運動定律，簡單的機械原理。

最終，本學(xué)科將會探討宇宙的組成和結(jié)構(gòu)，恒星的生命周期以及太空探索。

學(xué)習(xí)目標：在幫助學(xué)生掌握描述科學(xué)的本質(zhì)并運用科學(xué)本質(zhì)的相關(guān)知識，并且有能力實施科學(xué)實驗并通過合理的方式表達結(jié)果。

同時掌握描述并使用科學(xué)進程，包括觀察、提問、形成假說、分析數(shù)據(jù)、做出推論。

理解描述物質(zhì)的原子本質(zhì)并且解釋元素的分類方式，并且了解酸、堿、溶液、混合物和化合物的定義，并給出相應(yīng)例子。

此外，學(xué)生需要掌握了解能量的定義，并區(qū)分不同形式的能量，并解釋運動中的能量，描述力、速度、加速度、功、能，且能使用簡單機械。

掌握描述能量在波中傳遞并描述波動現(xiàn)象。

學(xué)生需要掌握描述化學(xué)反應(yīng)，并依據(jù)質(zhì)量能量守恒加以討論，理解描述核子反應(yīng)、能量轉(zhuǎn)換以及能源危機的概念，以及解釋電與磁的產(chǎn)生。

最后學(xué)生具備描述宇宙的組成和結(jié)構(gòu)以及恒星的生命周期的能力，并解釋在太空探索中已達成的成就和未來的目標。

US History

按照時間先后順序?qū)⒚绹鴱钠鹪吹浆F(xiàn)代分成了12個歷史階段作為課程框架，學(xué)習(xí)過程中除了老師講授外，還有詳實，豐富多樣的史料知識供學(xué)生探尋與了解。

同時課程還會從為何我們需要研究歷史的角度引發(fā)學(xué)生的思考，歷史不是簡單的學(xué)習(xí)與積累知識，而是讓學(xué)生們成為一個更好的思考者。

學(xué)習(xí)目標：從美國的第一批移民到北美近現(xiàn)代事件的全景展示。

本課程的閱讀取自于K12的美利堅的奧德賽：聯(lián)邦史。

線上課程旨在幫助學(xué)生組織他們的研究，探究歷史主題;教會學(xué)生歷史的分析與思考，并幫助學(xué)生回顧知識內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考。

學(xué)習(xí)活動包括分析一手資料，地圖，制作時間線，完成研究項目，以及寫作和展開獨立研究。

以上就是關(guān)于【來自美高的啟示：建立標準化考試SAT/ACT及AP知識結(jié)構(gòu)體系】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

碼！頂尖美高推薦的10本書單！涉及歷史/文學(xué)/教育...

2026年夏季CIE機考即將開啟！一文了解詳細規(guī)則！