瞞著父母申請截止前“棄英赴美”，帶隊參加AMC全員獲獎，TA卻說：這都不是最刺激的

你見過留學經歷這么刺激的嗎？

在留學申請截止前幾天

瞞著父母+不聽老師勸“棄英赴美”？！

明明是出國學商科經濟專業

卻差點在大學被老師“忽悠”做鋼琴老師？！

.....

一起來看看這位S老師的精彩故事吧！

翰林導師

S老師

?美國芝加哥伊利諾伊理工大學商科碩士，愛荷華大學經濟學士；

?8年海外留學經驗，豐富的經濟類，商科，統計學科背景，參加過各種商賽類，融資類的項目拓展；

?課堂教學過程中注重知識點的歸類總結和靈活運用，激發學生的創造力和自我思考能力；

?2019屆AMC數學大賽，赴美6人全部獲獎而歸；

?授課體系和科目：Alevel數學、AP統計、AP微積分、AP宏觀微觀、AMC8/10

“一波N折”的留學申請路

初中就定下留學目標的我，其實也沒想到自己未來的申請路會這樣“說變就變”....

1.選擇Alevel課程是件自然而然的事情

因為我在初中的時候就定下了未來想要去英國留學的目標，所以當時選擇Alevel課程其實是一件自然而然的事情。

另外在選擇考試局的時候，我是考慮到CIE在Alevel國際課程體系中屬于基礎版，更接近于中國式教育，可以讓我盡快地投入到正式的學習中，所以我最后選擇了CIE的Alevel課程。

2.申請截止前瞞著父母“棄英赴美”

在我高三的時候，因為英國的一些政策還有報道相對而言不是很樂觀，再加上美國全球領先的的教育資源和留學大環境的吸引。

所以我臨時改變了主意：即便是錯過了ED，也毅然決然地在最后的申請時間里，在沒有AP成績的情況下瞞著父母用Alevel成績申請了美國大學。

雖然當時老師竭力勸說我用現在的成績可以成功申請到英國前十的大學，但我還是想拼力一搏，即便是現在，我也不曾對這個決定后悔過。（當然，同學們不要向我學習，做這個決定還是有些冒險的哈哈哈）

3.用Alevel成績申美并不順利

一般來說，如果你的成績達到B*或者是A的話，是可以申請英國前5或者前10的大學，但用Alevel成績申請美國大學時轉換成學分不會特別的高。

因為美國部分TO30的大學是不太認可Alevel的成績的，所以學校可能會讓你繼續去考AP類的考試，這會一定程度上打亂你的申請規劃。

而且在用Alevel轉學分的過程中，如果學分不高還會影響你最終大學入學的GPA成績。

當然現在各種政策已經放開，Alevel的學生也可以拿著這個成績去申請，但總體的優勢可能并不是特別的明顯。

所以同學們在選擇課程體系時一定要深思熟慮，提前確定好自己未來的留學目標國家。

之后就是選擇適合自己的專業和院校，并為之努力啦~

當然，充實的留美生活也給我留下了很多美好的回憶和寶貴的人生經歷！

我在美國學經濟的那些日子

在專業的選擇上，可以說除了商科經濟，我從沒考慮過其他專業。

1.我對經濟愛的深沉

之所以選擇經濟專業，有家庭和周圍大環境的影響，也有A-level課程的影響。

A-level課程讓我提前get到未來可能感興趣的專業或者是自己想要發展的方向。

對于商科經濟我有著濃厚的興趣，在學校里的成績也是格外拔尖，另外商業老師當時還根據我的情況也給予了一些專業選擇方面的建議。

而我也希望在未來能繼續“揚長”，所以經濟專業是我的首選！

2.赴美留學這些需要注意

初到美國的同學可能會遇到的一方面是語言的問題，雖然我覺得自己的英文已經足夠好了，但剛到美國確實還是需要一定的時間去適應和學習。

例如在美國打客服電話、解決住宿吃飯、接受海關的盤問等情況，都是留學生比較常碰到的，但因為我英文底子比較好，從初中開始一直在語言方面有刻意的訓練和實踐，最后在美國適應了一個月左右語言方面基本上就沒有什么大問題了。

另一方面同學們需要注意的就是安全問題，大家出國還是要避免單獨去混亂和人多的地方！

教書育人是我從小的夢想

回國之后我也進行了很詳盡的職業調查和規劃，但最終兜兜轉轉，還是想遵從本心，往教書育人的方向努力！

1.跳出自己的舒適圈轉攻數學

考慮到數學是大部分學科專業的基礎，其重要性不言而喻，再加上我遇到過一些因為數學基礎不牢固，學習其他專業學科特別費力的學生，看著他們因為數學垂頭喪氣的模樣，我很想去幫助他們。

那是我第一次產生了想要跳出自己專業“舒適圈”的念頭。之后經過慎重的考慮，由于數學和經濟商科本身就是比較接近的科目，而且數學也是我擅長的部分，所以我選擇把數學也納入我的教學內容中，幫助學生“打牢地基”！

為了能夠把自己的學習經驗和專業知識完整地教給、教會學生，當時我走訪了很多學校，請教了很多老師，也看了很多教學類的書籍，最終研究了出專屬于我的備課方法和教學方式。

在我的第一批學生里，有很多進入了美國TOP30的大學，例如羅切斯特、伯克利大學等等，后面的教學就更加的得心應手了。

2.中美學生的學習優勢各有不同

中美學生的學習優勢差異是非常明顯的。

中國學生的主要優勢在于筆試能力非常強，也就是我們常說的應試能力，而且在數學方面的代數技巧能力我認為是遠遠高于美國孩子的。

但是對于一些邏輯問題，或者是文字內容稍多一些偏理解的東西，美國學生會更擅長一點，美國的孩子思維比較發散，這也就意味著他們的創造性和聯想性會更強一點。

當然不排除有個別極其厲害的數學學霸，但正是因為中美學生甚至是中國學生之間存在差異性，才造就了他們每個人的獨一無二的個性。

3.帶隊赴美參加AMC全員獲獎

在2019屆AMC數學賽事上，我帶隊的學生全部獲獎。

一方面是這些學生自己非常努力，還有一個就是他們提前學反復練，因為AMC10里有非常多的多項式，包括一些二次函數等等，對于學有余力的同學來說，在掌握了現階段的數學知識外，可以拓展性地嘗試其他高階的數學內容。

這對他們參加賽事和在專業的選擇上都有很大的幫助，現在“內卷”的大環境或許也有些影響，但更重要的是他們知道只有自己站得高才能看得更遠！

4.從B到A+提升學生成績

我之前教過這樣一名學生，她在高中學習數學的時候感覺特別的吃力，這也就導致高二階段她的數學成績只到B的水平。

因為學生本身的數學基礎不是特別扎實，后來我幫她重新過了一遍初中到高中的重要數學知識點，查漏補缺，把各種知識點連成線，并根據這個學生的特點單獨備課和教學。

大概用了70個課時左右，最后這個孩子畢業的時候數學考到了A+，這是讓我印象比較深刻的一名學生，也是讓我很有成就感的一次教學經歷。

5.分層教育和因材施教是我的教學“利器”

一般來說，一個班肯定會遇到很多數學程度不同的學生，學校的老師因為要考慮到教學進度問題，會一視同仁，根據教綱內容直接進行下去。

而我更擅長美式教育里的分層教育，在我這里會根據不同的學生情況因材施教，準備不同的講義內容和教學方法去幫助學生階段性地攻克數學的各種難點。

另外我比較有耐心，自從我選擇走教育這條路之后，我也遇到了很多很有“個性”的學生，但是善于傾聽和開解學生心中煩惱的個人“技能”，讓我和他們成為了關系很好的朋友。

我希望學生在我的幫助下不僅能跨過成績的“坎”，也能從容應對各種成長方面的問題！

當然除了教學，我的興趣愛好可不少，其中一項興趣差點就把我送進了“音樂圈”~

這些興趣讓我成為更好的自己

適當的放松是為了更高效的學習，勞逸結合也是很有必要的，正是因為這些興趣，我才能發現自己更多的可能性！

1.差點成為鋼琴老師的我

因為我從小一直在練鋼琴，目前鋼琴考級已經過了十級，后來在大學里輔修鋼琴課程時，我的鋼琴老師還建議我以后可以像他一樣成為一名鋼琴老師。

但因為當時我還是對商科經濟比較“專一”，所以后來并沒有選擇走鋼琴的職業道路，而是作為興趣在發展。

2.書籍讓我足不出戶看世界

書籍是幫助我們足不出戶了解世界的一種方式，關于數學的書大家一定都看了很多（也有可能看膩了哈哈哈哈）所以這里我想推薦給大家兩本關于經濟商科的課外書，幫助大家拓展思維、開闊眼界，大家可以放松的時候看一下~

第一本書其實是謝家華的自傳，做忠于自己夢想的人不容易，這本書讓我更加堅定要去實現自己的夢想，最后我也是如愿以償成為了一名老師。

另外這本書還細節的講述了企業的發展和壯大模式，作為商科入門還是不錯的書。

第二本是格局比較高，視角卻很細致的書本，全套三本，這是第三本。

書里有大量的案例（我特別喜歡案例）我個人認為，做商業研究，底層的供需大框架一定要搭好，而供需關系又由更底層的人口、地緣、政治、文化、科技等等的變化而不斷變化。

只有掌握了最底層的變化邏輯才能做出正確的商業判斷，這本書就是以這個角度出發的。

希望大家都能學有所得、勞有所獲，在申請季都能斬獲超多的offer，一往無前夢校行！

看完了S老師的故事，你是否已經按捺不住想要去學習的心了呢，如果你也想在數學賽事舞臺上有所成就，那就趕快行動吧！

AIME開賽在即，翰林助你一臂之力！

AIME班課

課程	班型	課時	開課時間
AIME全程班	3-8人	40h	11月開課
AIME全程班	3-8人	40h	11月開課
AIME沖刺班	3-8人	30h	12月開課
AIME沖刺班	3-8人	30h	12月開課
AIME沖刺班	3-8人	30h	12月開課

*以上部分班課可接受插班生