吃袋鼠肉、窮游山野、熱愛古典樂的墨大學長，竟是資深化學研究狂人…

國內(nèi)超強985畢業(yè)的他

中意墨爾本大學全憑風景宜人？

在澳洲留學期間“下鄉(xiāng)支教”

吃袋鼠肉、窮游山野、山區(qū)實習

實在令小編“瑟瑟發(fā)抖”…

由中國“出土”+澳洲培育的小伙子

為何一直對化學情有獨鐘呢？

讓我們來了解X老師的留學生活吧！

翰林化學X老師

墨爾本大學中學教育碩士（化學與科學方向）

●?浙江大學化學系本科畢業(yè)
● 墨爾本4年國際課程教學經(jīng)驗，2019屆及2020屆均有多名學生進入墨爾本大學/悉尼大學等校

● 課堂氣氛輕松，注重因材施教，輔助學生建立清晰、系統(tǒng)化的知識體系

授課體系：IB/VCE/AP/AL化學及USNCO，UKChO，CCC等國際化學賽事

從小鐘愛化學，留學完成夢想

能與化學結(jié)緣，全歸功于“生得巧”。

能一直傲嬌擇校，只能究因于“我愿意”！

1幼兒時便與化學相識

我的外公外婆都是研究化學的，我記得小的時候總跟著他們進出實驗室，桌面上總是擺著奇形怪狀的實驗器材，這些引起了一個孩童對化學的的好奇心。

我能一直在化學這條路上走到現(xiàn)在，和外公外婆的影響有很大關(guān)系。

2國內(nèi)985本科，而后選擇出國深造

我一直盼望著未來成為一名老師，而北師大是我高中以來的最大目標。高考時我的分數(shù)卻讓人“很尷尬”——報考北師大簡直綽綽有余，甚至有些“委屈”。

最后選擇浙大的原因就更簡單了：風景宜人。我的家鄉(xiāng)就在云南昆明，山水秀麗，把我的眼光養(yǎng)得刁鉆了，突然把我攆到黃土高坡可能也不適應。所以從生活習慣的角度考慮，浙大的風景就很養(yǎng)眼，所以在第一志愿上寫了浙大。

在浙大讀化學的時候也沒有想過要出國留學，我仍然念念不忘我“教書育人”的夢想。但是這時候我的眼光就比較淺了，竟然要回頭去考北師大的研究生。

當時父母給我指了條明路——去墨爾本大學深造教育學。

在對這個學校進行了解后，我發(fā)現(xiàn)墨大和浙大完全是兩種不同的美！更巧的是墨大這個專業(yè)是接受跨專業(yè)學生的，我的本科GPA直申就通過了。

沒有過多的糾結(jié)，我只是在可以選擇的范圍里選擇了最合適自己的。后來的留學生活證明我的選擇沒錯。

豐富多彩的澳洲留學生活

來澳大利亞留學不只顧著讀書！

山山水水的很值得窮淌啷~

要一邊吃袋鼠肉一邊游山玩水才有內(nèi)味兒~

1窮游山野，只為熱愛

我非常喜歡登山，晚上在野外露營，回歸大自然，很放松也很舒服。

喜歡到什么程度呢？我沒有自己的車，澳洲的公共交通也不便利，我就是借用同學的車也要去！

幸好我們有一個登山愛好小團體，車子可以拼著用。

2澳洲國寶真的可以吃！

在澳洲留學不發(fā)愁找不到對胃口的吃的，這兒移民有很多，吃的也多種多樣，英國的炸魚薯條、美國的漢堡包、甚至中國的面條在這里都可以找到。

不過來澳洲一定要嘗一下袋鼠肉，倒不是因為它好吃，只是離開澳洲也就只能在動物園看到它了吧…

政府特別鼓勵民眾吃，可能是因為袋鼠肉并不好吃，很多都是腌制的，咬一口就被勸退了，真的只能滿足一下獵奇心理。

也許全世界的人都過來滿足一口獵奇心理，澳洲的袋鼠就沒這么多了吧~（＃—.—）

袋鼠：“聽說你想吃我？”

3理科生的常規(guī)愛好——樂理

一提起吉他可能都會想到搖滾、民謠之類的，我喜歡的比較偏，是直彈式的古典吉他。

實際上音樂本身就是一種情緒的表達，不需要歌詞去曲解，只要你安靜地去聽。古典吉他的音色更加柔和溫婉一些，很適合抒情的純音樂，我編曲的時候它幫了我很多忙。

因為幼年的時候?qū)W過手風琴，我懂一些樂理，會按古典音樂的風格作曲，我的生活也因此過的很充實。

“下鄉(xiāng)支教”讓我堅定地成為一名教師

墨大要求中學教育碩士需要有一定的教育經(jīng)驗才能拿到畢業(yè)證。我的研究生在讀期間有一些比較有趣的實習教師經(jīng)歷。

1不平凡的實習教師的生活

在這里的課堂中，你甚至可以很清楚的分辨出來：安靜的好學生通常都是中國的，調(diào)皮的好學生是本地的。

澳洲本地教育政策很關(guān)注孩子的家庭教育，每一個孩子的家庭情況，尤其是家長的情況，我們這些老師都會了解和關(guān)注，家長對孩子實施家暴會被教育局警告的。

第四次的實習地點在偏遠地區(qū)（相當于國內(nèi)鄉(xiāng)下），很多學生的家庭環(huán)境都不樂觀，父母是無業(yè)游民，或者工作環(huán)境不健康影響到孩子，有的父母甚至吸毒，這些事情學校都會派老師去做適當?shù)母深A。

總的來說，我在實習生期間接受的國際教育氛圍的影響很大，有很多也都摻進了我的化學課堂里，力求一個輕松愉悅的課堂氣氛，畢竟化學不是很好學。

2我主張因材施教

由于在澳洲經(jīng)歷的教育學學習，我的教育方式一直都是和國際課程教育接軌的，會照顧到每一個孩子，課堂盡量跟著學生的意愿。

比如有的孩子喜歡把所有的知識點都過一遍才開始做題，有的孩子卻喜歡一個知識點一訓練，每個孩子鞏固知識的方法是不一樣的，作為老師的我會跟隨孩子的意愿去調(diào)整課程的順序和節(jié)奏。

這樣的授課方式，會讓每個孩子都能夠最大程度的汲取知識，讓孩子自己摸清自己的做題習慣，這對提升孩子的學習效率有很大幫助。

3寓教于樂，化學并不是只有枯燥的公式

實習期間我教的是澳洲本土的ACE課程，我講課的時候比較親和，有很多學生都愿意和我打交道。

有一個學生在我的輔導下成績提高了很多，并且去了莫大的科學專業(yè)，大學的時候還來向我請教一些專業(yè)知識。后來我們成為了很好的哥們兒。

在翰林的教學過程就更順利了，我重拾我的IB課程，我班里的大部分孩子成績都很好，有的甚至直逼滿分。

分享一個我教學時的小技巧：

有很多學生都說化學公式很枯燥，學起來很吃力。可是像化學、生物這一類的學科，最終都是要回到生活里去的，我會幫助學生把一些枯燥、抽象的化學知識帶回生活里。

拿碳鏈舉個例子：

這個常規(guī)的碳鏈架構(gòu)圖，要把這個圖理解透很難，因為實際上組成生活物品的碳鏈要比課堂上能夠演示的范圍長得多，但是依然要然孩子們辨別出碳鏈在不同的形態(tài)下的物理性質(zhì)，我的形容和表達就要更生動、更直觀一些。

上圖只能作為比較長度的一個簡圖。

看了X老師的故事，如果你也想感受一下化學的魅力，那就快來吧！

翰林助你全面提升化學能力！

化學班課

課程	班型	課時	開課時間
學術(shù)活動通識課-Chemistry第一階段	3-8人	60h	9月上旬開課
學術(shù)活動通識課-Chemistry第二階段	3-8人	60h	9月中旬開課
學術(shù)活動通識課-Chemistry第二階段（全英）	3-8人	60h	9月中旬開課
UKChO全程班	5-8人	40h	9月上旬開課
UKChO全程班	5-10人	40h	9月上旬開課
CCC全程班	3-8人	30h	10月下旬開課

*以上部分班課可接受插班生