英國專家淺談A Level教育：辛辛苦苦送孩子出國，90%家長都中了這樣的誤區(qū)！

現(xiàn)在，越來越多家長愿意把孩子早早送出國，讓孩子盡早接觸和適應國外的教育環(huán)境，考上世界頂尖高校。

而很多小留學生們在出國前，學習成績極其出色，從不用家長操心。

可不少家長開始困擾甚至抱怨，明明孩子英語底子好，學習也很刻苦，怎么一到國外，學習就不靈光了呢？

拿英國的高中A Level課程舉例，這些中國孩子最顯著的特點是：聽得懂英語，卻聽不懂英國老師講的課。

這下可好，家長不知孩子問題出在哪，英國老師就更不理解了，以至于差距越拉越大。

對此，從事多年英國A Level教學、資深教育專家Anthony表示：

很多家長以為，把孩子送出國門就萬事大吉了。殊不知，以非母語使用者的身份在陌生環(huán)境，孩子面臨的學習障礙，可能比國內大得多。

中國學生若想理解英國老師的授課思路，思維方式首先需要得到顛覆性轉變。而習慣國內應試教育的孩子，在批判性思維上本來就相對欠缺；

而語言的障礙，英國老師授課方式的不同，學生知識點把握的不準確，任何一個偏差，都會成為沖刺A Level好成績的“絆腳石”。

遺憾的是，對于受中國應試教育、成績欠佳的學生，家長最先容易想到的就是各種課外輔導班了；

但當孩子遠渡重洋、異國求學的時候，很少有家長意識到，其實孩子最需要的就是一個這樣的補習班。

中國孩子需要輔導班，而在英國的中國孩子更需要輔導班。

通常，中國學生在數(shù)學、經(jīng)濟等學科的底子很好，如果能夠克服語言和思維模式上的隔閡，這些科目很有機會成為孩子的優(yōu)勢學科，大大超越英國本地孩子、考上世界頂尖名校的幾率將成倍增大。