隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升及國民對教育水平要求的提高,越來越多的家庭將目光投向國外,希望孩子能夠在國外接受更優(yōu)質(zhì)的教育。低齡化留學(xué)也是一個很大的趨勢,為了讓孩子更好的融入當(dāng)?shù)厣鐣幕约斑m應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)體制,更多的家長選擇讓孩子出去從中學(xué)讀起。其中美國憑借其蜚聲全球的教育優(yōu)勢成為最受歡迎的教育目的地之一。
?我們將用三期來解答關(guān)于低齡留學(xué)家長們最關(guān)心的話題
第一期:大多數(shù)家長最關(guān)心的一個問題:什么時間出去比較合適?
要回答這個問題,首先我們要先了解美國中學(xué)和國內(nèi)的學(xué)制是怎樣對接的,其次美國的中學(xué)各個年級注重培養(yǎng)的是哪方面的能力,了解清楚后,答案自然而然也就出來了。
美國的中學(xué)7-8年級是初中部,相對應(yīng)的是國內(nèi)的初一,初二;9-12年級是高中部,相對應(yīng)國內(nèi)的初三,高一,高二和高三。
美國高中9年級——適應(yīng)、探索階段,初步確立目標(biāo)
1.學(xué)業(yè)上:迅速提升英語能力,選修課程注重深度和難度,發(fā)掘?qū)W習(xí)潛力;
2.課外活動:參加興趣課程,或繼續(xù)發(fā)展自己的特長;
3.臨近9年級尾聲時,與學(xué)校指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,為10-12年級的學(xué)業(yè)作好規(guī)劃,并申請就讀AP課程。
美國高中10年級——成熟上升階段,重要積累時期
1.學(xué)業(yè)上:開始選擇AP課程,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績;
2.課外活動:進(jìn)一步向縱深發(fā)展,參加學(xué)術(shù)活動,積累榮譽(yù)和獎項(xiàng),并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力;
3.參加AP考試,準(zhǔn)備預(yù)備SAT考試;
4.大學(xué)申請預(yù)備:參與一些大學(xué)面試會,開始了解大學(xué)的申請要求和程序,找到差距,制定修正計劃。
美國高中11年級——攻堅(jiān)階段,開始為升學(xué)做各種準(zhǔn)備
1.學(xué)業(yè)上:繼續(xù)提高成績績點(diǎn),在能力范圍內(nèi)增加AP課程,同時參加已經(jīng)完成的AP課程考試;
2.課外活動:減少一些課外活動的同時,成為至少一項(xiàng)課外活動的領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力,參與社區(qū)服務(wù)等活動;
3.開始參加SAT考試;
4.積累大學(xué)申請資料:準(zhǔn)備文書,與潛在推薦人維持良好溝通關(guān)系。
美國高中12年級——申請階段,開始進(jìn)入最終申請大學(xué)環(huán)節(jié)
1.學(xué)業(yè)上:這個學(xué)年的績點(diǎn)雖然在申請時候用不上,但是也要保持良好的GPA,最終入讀大學(xué)的時候,成績單要帶著報到。
2.課外活動:在申請有精力的同時,可以繼續(xù)保持一兩項(xiàng)課外活動,一是為了真正的鍛煉到自己的能力,二是在申請環(huán)節(jié)有時候面試和在waiting list 的時候能提供幫助
3.SAT/ACT等需要刷分的繼續(xù)刷分;
4.制作文書,遞交申請,與學(xué)校溝通,等待錄取。
大部分的高中不接受直接過來讀12年級的學(xué)生,因?yàn)榕掠绊憣W(xué)校的升學(xué)率;
對于11年級的學(xué)生的招生名額也會非常少,錄取要求也會比低年級要求的高很多;
所以大部分學(xué)生是從9年級或者10年級入學(xué)開始讀。但是相比較,9年級開始讀的優(yōu)勢又比較明顯:
學(xué)生從9年級開始讀,在申請大學(xué)時候很多學(xué)校會免掉TOEFL成績,學(xué)生可以少準(zhǔn)備一門成績,把更多的精力留在其他考試上。
9年級的課程相對容易些,適合學(xué)生們用來過渡,會使最終申請大學(xué)時候的成績單看起來更好些
10年級的AP課程會根據(jù)9年級的成績和情況來推薦選擇,所以9年級讀完,10年級可以選擇一些,但是直接從國內(nèi)初三畢業(yè)過去讀10年級的學(xué)生,除非是成績非常棒的,否則不建議選太多門AP。
以上就是關(guān)于【低齡留學(xué)家長們最關(guān)心的話題(1)】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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