加拿大Waterloo大學(xué)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽 &美國(guó)AP計(jì)算機(jī)科學(xué)

加拿大全國(guó)中學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng)(Canadian Computing Competition) 是由Waterloo 大學(xué)計(jì)算機(jī)系與加拿大數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)教育中心聯(lián)合舉辦的全加計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng), 簡(jiǎn)稱CCC學(xué)術(shù)活動(dòng). 至今已舉辦了11屆. 該學(xué)術(shù)活動(dòng)的目的有兩個(gè), 一是給中學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)以發(fā)展他們的計(jì)算機(jī)編程和算法設(shè)計(jì)能力, 另一個(gè)目的就是選拔選手組成加拿大代表隊(duì)參加當(dāng)年的國(guó)際奧林匹克計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng). CCC一般每年二月份開始舉行第一階段學(xué)術(shù)活動(dòng).

每一屆的CCC學(xué)術(shù)活動(dòng)均分為兩個(gè)階段. 第一階段, 即初賽階段, 在各報(bào)名選手所在的學(xué)校舉行. 初賽階段有分JUNIOR組和SENIOR組. JUNIOR組的學(xué)生限定與在學(xué)校只修過一個(gè)學(xué)分的計(jì)算機(jī)課程, 并不限定與學(xué)生所在的年級(jí). 其他人則只能參加SENIOR組. 同時(shí), 根據(jù)這邊的鼓勵(lì)早出人才的一貫政策, 任何學(xué)生均可參加SENIOR組. 第二階段, 相當(dāng)于決賽階段, 在Waterloo 大學(xué)舉行, 進(jìn)行兩天. 在第一階段的SENIOR組的前25名選手才有資格進(jìn)入第二階段. 而加拿大參加國(guó)際奧林匹克計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng)的代表隊(duì)便由第二階段產(chǎn)生.

在CCC學(xué)術(shù)活動(dòng)的第一階段, JUNIOR組和SENIOR組各使用不同的試卷. 每一個(gè)試卷各有5道試題. 其中, 學(xué)術(shù)活動(dòng)詳細(xì)信息如下:

JUNIOR組, 第一, 第二題, 考基本概念, 如循環(huán)和條件判斷等; 第三和第四題, 有一定難度的, 如循環(huán)組合, 條件判斷及計(jì)數(shù)等; 第五題, 更高難度的, 考遞歸, 有效排序等.

SENIOR組, 第一, 第二題, 考基本算法, 如排序, 搜索等等; 第二,第三題, 更高級(jí)的算法, 如計(jì)數(shù), 數(shù)學(xué)推理等; 第五題, 極高難度, 接近國(guó)際奧林匹克計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng).

兩套卷子, 每題15分, 每張?jiān)嚲砉?5分.

需要說明的是, 所有這些學(xué)術(shù)活動(dòng)試題, 都是與數(shù)學(xué)有關(guān)的題. 主要是測(cè)試學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解能力, 邏輯推理能力和計(jì)算機(jī)編程能力, 而與圖形設(shè)計(jì)及軟件開發(fā)無關(guān).

在第一階段, 各參賽選手所在的學(xué)校都會(huì)得到Waterloo大學(xué)提供的詳細(xì)的評(píng)分規(guī)則.同時(shí)各學(xué)校還須從指定的網(wǎng)站上下載統(tǒng)一的測(cè)試數(shù)據(jù), 用來檢測(cè)選手的程序是否可以通過.

在第一階段, 選手可以用任何的編程語(yǔ)言, 只要學(xué)校的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以支持, 如PASCAL, C/C++, Basic, Turing, Java 等. 但可進(jìn)行符號(hào)處理的編程語(yǔ)言則不行, 如MATLAB,MAPLE.

在第二階段, 只有PASCAL 和C/C++可以使用.

處于中學(xué)生年齡段的孩子, 普遍喜歡計(jì)算機(jī). 但他們又限于知識(shí)和能力, 便更多的是沉溺于玩電腦游戲或是網(wǎng)上聊天. 長(zhǎng)此以往, 于身心健康和學(xué)習(xí)都不利. 而加拿大全國(guó)中學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)很有意義的學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng). 它既能培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)編寫程序, 又能用程序解決一些實(shí)際數(shù)學(xué)問題

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