NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽?每年都有過萬的經(jīng)濟(jì)學(xué)子參與其中，如果你對經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，它絕對是能夠大大增強(qiáng)自身申請競爭力的利器。大賽旨在激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力，建立審辯性思維習(xí)慣，和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

比賽時(shí)間

報(bào)名與注冊：2021年11月30日截止

初賽（區(qū)預(yù)站）：2021年12月

決賽（中國站）：2022年3月

全球賽：2022年5月

適合對象

7-12年級，對商科經(jīng)濟(jì)金融感興趣的在校學(xué)生們，分組別、組隊(duì)參加。

組別設(shè)置

1）Pre Division 入門組別

- 每支隊(duì)伍須有 2-4 名學(xué)生組成，同組隊(duì)員必須于報(bào)名截止前完成組隊(duì)，同組隊(duì)員必須組別相同。

-?參與條件：在 2021 年 6 月之前，從未學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)課程或者僅學(xué)過 IGCSE入門經(jīng)濟(jì)學(xué)其中一門課程；

2）David Ricardo Division 初級組別（以下簡稱 DR Divison）

- 每支隊(duì)伍須有 4 名學(xué)生組成，同組隊(duì)員必須于報(bào)名截止前完成組隊(duì)，同組隊(duì)員必須組別相同。

-?參與條件：在 2021 年 6月之前，僅學(xué)習(xí)過 IBDP、AP、AS課程體系中微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)其中一門課程；

3）Adam Smith Division 高級組別（以下簡稱 AS Division）

- 每支隊(duì)伍須有 4 名學(xué)生組成，同組隊(duì)員必須于報(bào)名截止前完成組隊(duì)，同組隊(duì)員必須組別相同。

-?參與條件：不設(shè)門檻；

*注：選手必須根據(jù)規(guī)則如實(shí)選擇參與組別。

初賽比賽形式

Pre Division（入門組別）

- NEC 2022?區(qū)域站為線上筆試環(huán)節(jié)，考核內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)共計(jì)兩個(gè)科目。- 區(qū)域站中該組別共計(jì) 36 道題，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 24 題，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 12 題。回答正確得 10 分；回答錯(cuò)誤或者不回答，不得分也不扣分，共計(jì)總分 360 分。

-?團(tuán)隊(duì)總分計(jì)算方式：先取單科團(tuán)隊(duì)內(nèi)得分最高的兩名同學(xué)的分?jǐn)?shù)加總，計(jì)算出單科團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)，以此方式分別計(jì)算兩個(gè)科目，加總后為區(qū)域團(tuán)隊(duì)總分，滿分 720 分。

DR Divison（初級組別）?& AS Divison（高級組別）

- NEC 2022?區(qū)域站為線上筆試環(huán)節(jié)，考核內(nèi)容包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國際經(jīng)濟(jì)和時(shí)事，共計(jì)三個(gè)科目。

- 區(qū)域站中 DR 組別和 AS 組別共計(jì) 48 道選擇題，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 24 題，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 12 題，國際經(jīng)濟(jì)和時(shí)事 12 題。回答正確得 10 分；回答錯(cuò)誤或者不回答，不得分也不扣分，共計(jì)總分 480 分。

-?團(tuán)隊(duì)總分計(jì)算方式：先取單科團(tuán)隊(duì)內(nèi)得分最高的三名同學(xué)的分?jǐn)?shù)加總，計(jì)算出單科團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)，以此方式分別計(jì)算三個(gè)科目，加總后為區(qū)域團(tuán)隊(duì)總分，滿分 1440 分。

初賽前備賽內(nèi)容

考試?yán)}

什么是貨幣政策（貨幣政策，是中央銀行的政策制定者對貨幣供應(yīng)的設(shè)定）？

A. 貨幣供應(yīng)量和利率的變化

B. 政府支出和稅收的變化

C. 法規(guī)的變化

D. 關(guān)稅和配額的變化

E. 以上都不是

選擇能自行減少短期 GDP 的政府政策（使用 AD-AS 模型）。

A. 提高銷售稅率

B. 所得稅稅率降低

C. 量化寬松

D. 在公開市場上購買資產(chǎn)

從長期均衡開始，短期總供給和短期總需求都增加，但同時(shí)長期總供給增加得更多。在沒有政府干預(yù)的情況下，以下哪項(xiàng)是在這種新形勢下使經(jīng)濟(jì)走向新的長期均衡的自動(dòng)調(diào)整？

A. 長期總供給將減少

B. 短期總需求將增加

C. 短期總需求將減少

D. 短期總供給將增加

E.?短期總供給將減少

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置包括團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)、總分獎(jiǎng)和單科獎(jiǎng)，每位同學(xué)均可獲得 NEC 官方參與證明。

參賽意義

1、提高成績，助力名校申請

NEC的知識(shí)體系與多種主要國際課程體系 (AP/IB/A Level等) 高度契合，但，NEC難度超過AP經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)锳P基本只有理論，經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、應(yīng)用部分比較少。這樣說來，NEC和IB、A Level經(jīng)濟(jì)學(xué)類似，但是也有不同之處；IB和A-Level也會(huì)考察實(shí)際應(yīng)用能力及批判性思維，但是不會(huì)專門考察美國相關(guān)的時(shí)事和經(jīng)濟(jì)。

參加 NEC 的獨(dú)特備賽經(jīng)歷和取得的優(yōu)異成績將會(huì)最大程度地助力升學(xué)。每年超過 20% 的 NEC 美國決賽選手被哈佛、耶魯、斯坦福等頂級名校錄取；本科錄取美國前20與英國G5高校的參賽者更是不計(jì)其數(shù)。

2、展現(xiàn)軟實(shí)力，拓展職業(yè)發(fā)展方向

NEC中有一個(gè)案例分析的環(huán)節(jié)，它涉及到口頭表達(dá)，現(xiàn)場的知識(shí)運(yùn)用，以及你的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些是中國學(xué)生傳統(tǒng)上來說比較匱乏的。也就是說，如果你拿獎(jiǎng)了，就體現(xiàn)出來別的學(xué)生所沒有的這些軟實(shí)力，這樣你就可以一下子拉開和其他中國學(xué)生的差距。NEC多樣的賽事環(huán)節(jié)和廣泛的考評范圍促使學(xué)生快速搭建起經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科框架，以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角洞察各個(gè)行業(yè)實(shí)質(zhì)，明確未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方向。

3、提升財(cái)商素養(yǎng)，培養(yǎng)審辯思維

NEC對經(jīng)濟(jì)理論的概念辨析、對國際時(shí)事的同步跟進(jìn)以及對真實(shí)案例的綜合探究，以審辯思維洞察世界，多角度、全方位獲得財(cái)商素養(yǎng)。

4、全國學(xué)生攜手競技，體驗(yàn)國際學(xué)術(shù)氛圍

晉級美國賽的中國隊(duì)伍將與國際頂尖學(xué)生同臺(tái)競技，收獲跨文化交流與學(xué)習(xí)的深度體驗(yàn)和成長。學(xué)生隊(duì)伍合力備賽，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同塑造團(tuán)隊(duì)文化。同時(shí)，比賽現(xiàn)場將由美國最知名的三大電視網(wǎng)之一的全球性財(cái)經(jīng)新聞臺(tái)(CNBC)進(jìn)行直播。

5、華爾街金融財(cái)團(tuán)的認(rèn)可和好評

舉辦NEC的CEE美國經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會(huì)，是全美經(jīng)濟(jì)與金融教育最權(quán)威的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)；是美國K12財(cái)經(jīng)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定者；是華爾街各大財(cái)經(jīng)集團(tuán)、全球知名企業(yè) (穆迪、普華永道、花旗銀行、彭博等) 的重要合作伙伴。