• 上海交通大學(xué)工程系學(xué)士，美國普渡大學(xué)工程系碩士，現(xiàn)博士就讀于英國劍橋大學(xué)工程系，有4年海外留學(xué)經(jīng)歷。
• 豐富的工程學(xué)背景，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實，參加過等多個項目研究。
• 具有豐富的美國和英國學(xué)習(xí)、生活、科研工作經(jīng)驗。課堂教學(xué)主張抓住重點而后有針對性拓展內(nèi)容，合理完善學(xué)生知識體系有1年多Alevel教學(xué)經(jīng)驗。
• 授課體系及科目:?Alevel數(shù)學(xué)/Aleve|物理/Alevel化學(xué)

No.1劍橋申請心得

劍橋的博士申請相較于本科是輕松很多的，在我有了讀博的計劃以后，就直接給幾個老師發(fā)郵件，問一下他有沒有合適的位置，也就是問博導(dǎo)的老師們他這個方向有沒有要招的博士。

當(dāng)時我大概在英國這邊發(fā)了幾個學(xué)校共計30幾封郵件。我現(xiàn)在的導(dǎo)師回了我郵件，我們約了一下視頻面試，在視頻面試中導(dǎo)師了解了一下我的基本情況。

在我通過了導(dǎo)師的面試以后，就按照標(biāo)準(zhǔn)的申請流程過了一遍。最后就是考前準(zhǔn)備一下雅思就好了。在這整個申請過程下看我認(rèn)為兩個點是很重要的：

• 個人經(jīng)歷
• 推薦信

在申請過程中我有兩點感受：如果大家有讀碩或是讀博計劃，要從本科甚至更早規(guī)劃自己的未來，可以多做一些學(xué)術(shù)上的研究，這對未來的申碩和申博都是很有幫助的。

第二點感受是：要從生活中的點點滴滴嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约海ψ龊妹恳患笫滦∈隆１热缥易约海业耐扑]信是我當(dāng)時我碩士的跟的空氣動力學(xué)老師，他是西班牙人，本來在歐洲工作后來去了美國，所以他在歐洲還是蠻有聲望的，所以這封推薦信對我的博士申請是有幫助的。

在這個過程中我的感受是你在跟別人合作的時候你一定要努力和認(rèn)真做好團(tuán)隊工作，這樣才會得到 別人的認(rèn)可，他才會給你一個好的reference。

No.2劍橋大學(xué)喜歡什么樣的學(xué)生

就我在劍橋大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來說：劍橋比較喜歡能夠自我規(guī)劃時間、知道自己什么時候該干什么的學(xué)生。因為劍橋的課程實際上課時間非常短，課后也不會有作業(yè)，考試也不多，老師也不會像體制內(nèi)教育那樣老師在后面督促著學(xué)生。

一門課16周，每周就上兩次課，一次就兩個小時，一門課一共就上60幾個小時。在劍橋一個學(xué)期可能也就選了四到五門課，所以老師在上課的時候他也會只會給學(xué)生提一些就是提綱挈領(lǐng)的東西，不會有時間很細(xì)致的問題給大家講清楚。

所以這個時候就需要學(xué)生自己課外的時候自己去根據(jù)老師講的東西去找相關(guān)資料去看，是需要自我補全知識體系，很需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

因為我碩士是在美國讀的，我發(fā)現(xiàn)英美教育體系是有相似之處的，甚至課時選擇，課時劃分、選擇這些都接近。美國的教育體系也是很需要學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的。我認(rèn)為是因為我在美國讀書期間已經(jīng)養(yǎng)成了自我規(guī)劃時間的習(xí)慣，所以我在英國讀書適應(yīng)的比較快。

因此我建議有計劃去英美讀書的學(xué)生要提前培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)自主性。鍛煉自己的時間規(guī)劃能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

No.3獨特的教學(xué)方式

在我的教學(xué)過程中我會比較注重因材施教。我會在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，來選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

這是我在教學(xué)過程中摸索出來的一個方法，根據(jù)不同的學(xué)生的水平和特征來進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。在這個過程中整體的框架是肯定是有一個大概的教學(xué)框架的，因為學(xué)生們的目標(biāo)是一樣的：提分，申請大學(xué)。

在教學(xué)過程中我首先會保證學(xué)生每一個知識點都涵蓋到，但是我不會要求他們每一個知識點都牢記，我只要求他們把幾個最核心的關(guān)鍵點，以及每一個知識點互相之間的關(guān)聯(lián)方式記住。

舉個例子，我不會要求他們把每個公式都背下來，我要求他們保證每個公式他們都看見過，都知道有這么一個公式存在，這個公式和基本的幾個公式之間的關(guān)系是什么樣的，這些概念的東西都要清楚。

這樣在實際要用到的時候，學(xué)生們可以根據(jù)那些基本的原理和公式來去推導(dǎo)更復(fù)雜的問題。

我的教學(xué)方式核心就是只抓住知識點最核心的重點，把盡可能多的知識點先鋪開，確保他們每個都見過，但是對于最核心的一個點要深深的刻到腦子里的效果。

這個教學(xué)方式來源于我自己的經(jīng)歷，就像我們高中的時候也學(xué)一些數(shù)學(xué)公式，我們會發(fā)現(xiàn)成績中等或偏差的學(xué)生他們就是死記硬背一些數(shù)學(xué)公式，對于那些成績特別好的學(xué)霸，他們可能記不住公式，但是他們對公式會有自己的理解，理解公式的內(nèi)在邏輯。他們可以做到：看到這個題，他知道這連接到哪個知識點，他們就能用的出來這個公式。

這個方式就我的體驗來說，對學(xué)生是很受用的。

有一個我印象比較深的學(xué)生，他第一年是上A-Level，因為他年紀(jì)非常小，成績也不夠申請dream school，他爸媽直接讓他再上一年，這時候我開始為他做輔導(dǎo)。這一年相當(dāng)于我是系統(tǒng)性的帶他的A-Level課。

我給他規(guī)劃了一下一整年應(yīng)該怎么去學(xué)，然后規(guī)劃了一個比較合理的日期，我會比較可以比較靈活的給他布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課上內(nèi)容或布置一些作業(yè)。

其實英國這邊的課后作業(yè)并不是壓力很大的，所以沒有太大的必要去檢查他們是否就是真的完成作業(yè)，或者說作業(yè)完成的比例是多少。

作業(yè)的主要目的是學(xué)生是否理解這個知識點，這一點在下一次上課，講到相關(guān)的內(nèi)容的時候看他們反應(yīng)就能知道他們到底學(xué)的怎么樣。

總的來說就是沒有太大的必要強制的布置很多作業(yè)讓他們?nèi)ネ瓿伞Ｒ_認(rèn)他們對這個知識點了解，即使他們沒有做題，沒有去練習(xí)，也能夠清晰的認(rèn)識到這個知識點的的存在，以及這個知識點跟別的知識點之間的關(guān)系。

最終經(jīng)過一年的輔導(dǎo)，他今年是去到了他的dream school也就是UCL。

No.4給申請劍橋本科的學(xué)生們的建議

• 劍橋本科對A-level的成績要求是A*A*A-A*AA，可能會要求某一科目成績達(dá)到A*，取決于所選課程。
• 數(shù)學(xué)和計算機相關(guān)專業(yè)要求申請者考STEP，且一般要求兩張STEPpaper成績均達(dá)到等級1。
• 現(xiàn)在劍橋大學(xué)也接受中國高考成績直接申請，但要求成績排名各省前1%-2%，會考成績不能直接申請，申請難度非常之高。
• 語言要求方面，雅思總分不能低于7.5，單項不能低于7.0。
• 劍橋錄取參考的是以下幾個方面，包括學(xué)術(shù)成績、學(xué)校推薦信、PS、writtenwork、面試表現(xiàn)。

所以大家一定要提早規(guī)劃， 自信，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，簡單來說就是以上三條。同時同學(xué)們要對自己有信心，并為之努力，相信大家會擁有一個理想的結(jié)果！
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