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普林斯頓、哈佛青睞的全能文科競賽——John locke 2021年寫作話題大討論！

Category: 國際競賽, 翰林嚴選 Date: 2021年2月22日上午11:00

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普林斯頓、哈佛青睞的全能文科學術活動——John locke 2021年寫作話題大討論！

John Locke Essay Competition 寫作學術活動

John Locke Essay Competition寫作學術活動是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。

該學術活動意在考察學生在不同學科領域內的基本知識結構、議論文的基本寫作格式與技巧，獨立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。

1組織背景

John Locke?Institute 以十七世紀牛津哲學家約翰·洛克（John Locke）的名字命名。

洛克被尊稱為古典自由主義之父，他是文藝復興時期的哲學家、政治學家、經濟學家和醫學家。洛克既有思想又付諸于行動。

John Locke?Institute?鼓勵年輕人培養把優秀學生變成偉大作家的特質：獨立思考、知識淵博、推理清晰、批判性分析和說服風格。

2適合學生

各個國家及學校的學生都可以參與。

● 高年級組：15歲~18歲（參賽題目涉及政治、哲學等7個人文社科領域）

●?低年級組：15歲及以下

3學術活動時間

●?提交截止日期：2021年6月30日（GMT）

*** 同學們，當下為最佳備賽時間！參賽完全免費！

●?通知入圍候選人：2021年7月14日

●?獲獎者將在牛津的頒獎典禮上宣布（日期待定）

2021年 John Locke寫作題目

每篇文章只能在所選主題類別中回答一個問題，可以提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）。

普林斯頓、哈佛青睞的全能文科學術活動——John locke 2021年寫作話題大討論！

ref:www.johnlockeinstitute.com/essay-competition

哲學類

Q1. Are there some subjects about which we should not even ask questions?

有什么我們甚至不應該問的問題嗎？

Q2. What is slavery? Is jury duty? Is conscription? Is income tax?

什么是奴隸制？委員會有職責嗎？奴隸制就是要征兵嗎？所得稅是多少？

Q3. Are you more moral than most people you know? How do you know? Should you strive to be more moral? Why or why not?

你比認識的大多數人都更道德嗎？你如何知道的？你應該努力變得更有道德嗎？

政治類

Q1. Discrimination on the basis of race is widely condemned, but on the basis of nationality it is widely accepted. Is it not odd that you may not discriminate against me for where my great-great-grandparents were born, but you may discriminate against me for where my parents were born?

基于種族的歧視受到廣泛譴責，但基于國籍的歧視得到廣泛接受。你不可以因為我的曾祖父母的出生地而歧視我，但是可以因為我的父母的出生地而歧視我，這難道不奇怪嗎？

Q2. Should the John Locke Institute change its name?

約翰洛克學院應該改名嗎？

Q3. Do we need Greta?

我們需要Greta嗎？

經濟類

Q1. How would the education sector change if governments were no longer involved?

如果政府不再參與，教育部門將如何改變？

Q2. There is considerable excess demand for undergraduate places at Oxford. The admissions process rations supply by favouring cleverer students at the expense of others. Is this fair? Does it exacerbate inequality? What is the University’s optimal response to this scarcity?

牛津大學的本科生名額有相當大的過剩需求。招生中可能“犧牲”其他人，而偏袒更聰明的學生。這樣公平嗎？它會加劇不平等嗎？大學對這種稀缺性的最佳反應是什么？

Q3. Should we abolish the minimum wage?

我們應該廢除最低工資嗎？

歷史類

Q1. Should we judge those from the past by the standards of today? How will historians in the future judge us?

我們是否應該以今天的標準來評判過去的人？未來的歷史學家將如何評價我們？

Q2. Has the ‘construct of gender’ been more beneficial or more harmful to humanity throughout history?

在歷史上，“性別建構”對人類是有利還是有害？

Q3. ‘More history has happened in Oxford, per square foot, than any other place in the world.’ Discuss.

討論：“牛津每平方英尺發生的歷史比世界上任何其他地方都要多。”

心理學類

Q1. Do we do everything we do to maximise our own utility?

我們是否盡一切努力使自己的效用最大化？

Q2. ‘The function of religions and cults, including the political or ideological ones, is to short-circuit the normal ‘common sense’ process of doubt, investigation, further doubt, further investigation… a belief system only requires a rule book (sacred scripture, Das Kapital, or whatever) and a good memory.’ Is this true? Does it matter?

宗教和邪教，包括政治或意識形態的宗教和邪教，其功能是縮短正常的“常識”過程，即懷疑、調查、進一步懷疑、進一步調查……一個信仰體系只需要一本圣書（圣經、《資本論》或其他）和良好的記憶力。這是真的嗎？它有什么關系嗎？

Q3. Who is responsible for my mental health?

誰對我的心理健康負責？

宗教類

Q1. Is Christianity a religion of peace?

基督教是和平的宗教嗎？

Q2. Why did Jesus of Nazareth reserve his strongest condemnation for the self-righteous?

為什么拿撒勒人耶穌為自以為是的人保留他最強烈的譴責？

Q3. Did God create coronavirus?

上帝創造了冠狀病毒嗎？

法律類

Q1. Should ‘innocent until proven guilty’ apply not only to courts of law, but also to public censure?

“在證明有罪之前無罪”不僅適用于法庭，也適用于公眾譴責嗎？

Q2. To what extent does a codified constitution help or hinder liberty?

法典化的憲法在多大程度上幫助或阻礙自由？

Q3. When should force of law prevent a transaction, entered into freely between two competent, consenting adults?

什么時候法律的效力應該阻止兩個有能力、同意的成年人之間自由達成的交易？

初中組題目

Q1. Should we raise the voting age to 25?

我們應該把投票年齡提高到25歲嗎？

Q2. Should the John Locke Institute change its name?

約翰洛克學院應該改名嗎？

Q3. Is Oxford overrated?

牛津大學被高估了嗎？

Q4. Just because you’re a millionaire doesn’t mean you should get better healthcare than the rest of us, does it?

僅僅因為你是百萬富翁，這并不意味著你應該比其他人得到更好的醫療保健，不是嗎？

Q5. What should we do to improve the lives of poor people?

我們應該做些什么來改善窮人的生活？

Q6. Have things improved?

周圍的情況有改善嗎？

Q7. Before a certain time almost everybody would have held some belief which we now find repugnant. Does this mean we cannot admire or commemorate the people who helped to shape the modern world?

在某個特定的時間之前，幾乎每個人都會持有某種我們現在感到厭惡的信仰。這是否意味著我們不能欽佩或紀念那些幫助塑造現代世界的人？

Q8. Should the law ever prevent people from freely making self-harming decisions? If so, what should and shouldn’t be forbidden - and according to which principles?

法律是否應該阻止人們自由做出自我傷害的決定？如果是這樣的話，什么應該被禁止，什么不應該被禁止？根據哪些原則？

普林斯頓、哈佛青睞的全能文科學術活動——John locke 2021年寫作話題大討論！

John Locke 寫作學術活動難度較高，需要學生投入較多精力，如果想要參賽的學生需要具備較強的英文寫作能力！

John Locke寫作學術活動講座

由芝加哥大學文科碩士帶來

John?Locke 7大領域話題分析

翰林國際寫作學術活動課程

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寫作學術活動課程

課程	班型	課時	上課時間
紐約時報STEM寫作課程	1v1 （在線）	10h	每周六 9:00-11:00
紐約時報中學生社論課程	3-5人（在線）	15h	最晚開班：2.27 每周六上午9:00 - 11:00
John?locke班課	3-6人（在線）	20h	2.27-3.27 每周六晚上18:00-20:00
安·蘭德寫作學術活動	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動根據學生安排調整時間
普林斯頓10分鐘劇本創作比賽	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動根據學生安排調整時間
簡·奧斯丁社會作文學術活動	1v1 （在線）	10h	*專業中學生寫作學術活動根據學生安排調整時間