IGCSE中文考試是由英國劍橋國際考試局研發(fā),主要面向14到16歲的漢語學(xué)習(xí)者的語言測試。IGCSE中文課程分為以下三個級別:中文作為第一語言(0509)、中文作為第二語言(0523)和中文作為外語(0547)。
其中,劍橋IGCSE中文作為第二語言(0523)課程的難度介于“中文作為第一語言”和“中文作為外語”這兩個等級之間,是為那些已經(jīng)具備基礎(chǔ)語言知識,并且希望鞏固、發(fā)展語言技能的學(xué)習(xí)者而設(shè)計的。
通過學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者可以擴(kuò)大中文詞匯量,同時更深入地了解中文的各種表達(dá)方式,并學(xué)會在不同情況下適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行交流。IGCSE中文作為第二語言(0523)的課程大綱側(cè)重于閱讀、寫作、聽力和口語交際這四個方面語言技能的培養(yǎng)。
通過對IGCSE漢語作為第二語言(0523)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者可以達(dá)到日常的溝通水平,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中文打下堅實的基礎(chǔ)。IGCSE中文作為第二語言(0523)在測試方面分為聽、說、讀、寫四大項。在考試題型方面有如下特點(diǎn):
聽力方面:以選擇題為主、問答題為輔,選材側(cè)重校園生活話題。
口語方面:互動性強(qiáng),重視對校園生活話題的考查。
閱讀方面:選擇題和問答題并重,選材具有國際視野,側(cè)重校園生活和有關(guān)中國文化的話題。寫作方面:重視中文寫作的考查,側(cè)重與年輕人生活息息相關(guān)的話題。新大綱介紹自2018年起,IGCSE中文作為第二語言(0523)開始實行新大綱的教學(xué),根據(jù)新大綱要求所進(jìn)行的首次考試將于2020年舉行。新大綱相比舊大綱都有哪些變化?
卷一

卷二

卷三
寫作與口語訓(xùn)練
語言能力包括聽、說、讀、寫四大項,其中聽和讀屬于接受技能,說和寫屬于表達(dá)技能。無論書面還是口頭表達(dá)能力都是指用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的思想、情感,以達(dá)到與人交流的目的。
相對于接受技能,表達(dá)技能對中文作為第二語言的學(xué)習(xí)者來說就顯得更有挑戰(zhàn)性,因為學(xué)習(xí)者必須擁有足夠的詞匯量,經(jīng)過大腦思考,運(yùn)用流暢的句子和正確的中文慣用語法,最終達(dá)成有條理地表達(dá)個人觀點(diǎn)的目的。IGCSE中文作為第二語言(0523)課程側(cè)重于閱讀、寫作、聽力和口語交際這四個方面語言技能的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)者對于如何寫好大綱規(guī)定的作文,特別是議論性文章有時感到困惑。另外,在準(zhǔn)備口語考試的過程中也會遇到無法掌握有關(guān)話題的問答內(nèi)容等難題。
聽力與閱讀訓(xùn)練
與舊大綱相比,2018 年新大綱最主要的變化就是增加了聽力理解考試。由于聽力理解是一個全新的、首次出現(xiàn)的考試項目,所以很多老師和學(xué)生對考試的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)并不了解。
聽力部分對考生有哪些要求呢?
1.了解有關(guān)各種聽力文本內(nèi)容的信息,例如:電話留言、新聞、天氣預(yù)報、旅行廣播、采訪、對話、回憶錄、電話交談等。
2.識別相關(guān)信息,并從一系列聽力文本中選擇正確的詳細(xì)信息。
3.從各種聽力文本中識別他人的想法、意見和態(tài)度,并了解各種想法、意見和態(tài)度之間的聯(lián)系。
4.認(rèn)識非直接(隱含)內(nèi)容的含義,例如說話者的意圖或感受。閱讀理解部分雖然不是新增加的考試項目,但和聽力理解一樣,都屬于接受性技能,兩者放在一起訓(xùn)練,能夠起到相輔相成的作用。
那么,閱讀部分對考生有哪些要求呢?
1.了解公告、時間表和廣告等的信息。
2.從簡單文本中識別并選擇正確的詳細(xì)信息。
3.從一系列文本中選擇相關(guān)信息,比如,年輕人的體驗、不同文化背景下人們的興趣。文本包括博客、小冊子、電子郵件、表格、信件、雜志、報紙、網(wǎng)頁等。
4.在一系列文本中辨識人物的想法、觀點(diǎn)和態(tài)度。
5.理解非直接(隱含)的內(nèi)容,例如意見、作者的寫作目的和意圖等。
6.識別文本中的重要觀點(diǎn)或主題。7.根據(jù)文本內(nèi)容得出結(jié)論,并識別文本中相關(guān)想法之間的聯(lián)系。
以上就是關(guān)于【IGCSE聽說讀寫這樣搞定】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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