鉆石挑戰(zhàn)賽 | 快來！100000美元的獎金沖你招手！
一個面向中學生的創(chuàng)新性商業(yè)學術(shù)活動
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項目介紹
The Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽于2012年創(chuàng)立，由Horn Entrepreneurship at the University of Delaware特拉華大學創(chuàng)業(yè)計劃主辦，致力于培養(yǎng)下一代的企業(yè)家精神，將創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展道路呈現(xiàn)給高中生，為他們提供了一個了解創(chuàng)業(yè)過程的機會，幫助他們的想法和創(chuàng)意付諸行動。如今，已經(jīng)有來自35個國家超4000名學生參與這個學術(shù)活動。
Diamond Challenge獨特的地方在于：
注重證據(jù)的創(chuàng)業(yè)：提供最適合學生的最新創(chuàng)業(yè)鍛煉方式，注重于證據(jù)的尋找，正反論證的方法
學會創(chuàng)業(yè)：專注于發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維，幫助學生獲得創(chuàng)業(yè)過程中的第一手經(jīng)驗，使他們能夠在任何可能選擇的職業(yè)中成為創(chuàng)業(yè)者。成功的結(jié)果是好的，但通過體驗式學習充實自己才是主要目標
與現(xiàn)實世界接軌：鼓勵學生采訪真正的潛在客戶收集證據(jù)，與成功企業(yè)家，商業(yè)專業(yè)人士和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人相互交流，從中受益。
不僅是創(chuàng)建一家小型企業(yè)：通過創(chuàng)業(yè)課程，強調(diào)了企業(yè)家精神絕不僅僅是創(chuàng)立一個小型企業(yè)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造，交付和從新想法中獲取價值的過程。
通往高等學府的捷徑：鉆石挑戰(zhàn)賽由特拉華大學創(chuàng)業(yè)項目成立，并有機會獲得大學學分。同時鉆石挑戰(zhàn)還將以獎學金獎勵表現(xiàn)出色的隊伍，獲獎?wù)呖捎糜趯淼慕逃С觥?/p>
與同行人的交流：決賽將在為期兩天的青年企業(yè)家峰會期間舉行，參賽者可以與來自世界各地的杰出青年企業(yè)家交流，建立聯(lián)系。
Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分成以下兩個項目分類，均可選擇線上或線下方式參賽，在中國南京為中國學生準備的線下展示學術(shù)活動場：
BUSINESS ?CONCEPT商業(yè)學術(shù)活動：重點是新業(yè)務(wù)模型的開發(fā)和驗證，適合解決客戶問題為主要目的來創(chuàng)造收入和利潤的方案。
SOCIAL ?INNOVATION社會革新創(chuàng)業(yè)學術(shù)活動：重點是開發(fā)新的社會創(chuàng)新模式，其中可能包括產(chǎn)生收入的非營利組織和以使命為導(dǎo)向的營利性企業(yè)，適合解決一個社會問題并對人們或環(huán)境產(chǎn)生積極的影響為主的方案。?
獎項設(shè)置
每支進入半決賽的隊伍都將收到價值1000美金獎金以及去University of Delaware特拉華大學參賽的邀請函，獲勝者會收到以下獎項以及為社會創(chuàng)業(yè)項目額外提供的資金以及教育基金：
PLACE第一名：總價值超過11,000美金的獎金，包括：每名隊員一臺微軟Surface 3; 每名隊員1000美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請的獎學金; 半決賽獎勵與旅途費用支持
PLACE第二名：總價值超過7,000美金的獎金包括：每名隊員500美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請的獎學金; 半決賽獎勵與旅途費用支持
PLACE第三名：總價值超過3,500美金的獎金，包括：每名隊員250美元的Catapult高中生創(chuàng)業(yè)基金; Catapult提供的可快速申請的獎學金; 半決賽獎勵與旅途費用支持
評審規(guī)則
Diamond Challenge鉆石挑戰(zhàn)賽共分為以下四輪進行：
1.SUBMISSION ? ? ?ROUND? ? ? ?提交
2.PRELIMINARY ? ? ?ROUND? ? ?初審
3.SEMIFINAL? ? ? ROUND? ? ? ?半決賽
4.FINAL? ? ROUND? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?決賽
其中，鉆石挑戰(zhàn)賽兩個學術(shù)活動項目不同的評判規(guī)則如下：
Business Concept商業(yè)學術(shù)活動：所有的書面報告與演講都將基于以下三個方面進行評判：
可行性：可行性意味著創(chuàng)意是否可行，是否超過了團隊的能力，是否能在目標市場建立一席之地，如以下幾個細節(jié)：
客戶群體是否有細分，潛在問題是否有識別與確認
提出的解決方案是否完全解決了可能存在的問題，相比于現(xiàn)有的解決方案有什么優(yōu)勢
營銷模式和商業(yè)模型的其他部分是否足夠的細致，財務(wù)上是否可行
團隊需要怎樣的技能與資源去保障成功運作商業(yè)模型
發(fā)展?jié)摿Γ喊l(fā)展?jié)摿σ馕吨髽I(yè)是否可以成規(guī)模的發(fā)展以及最終能達到的規(guī)模，如以下幾個因素：
目標市場規(guī)模有多大？
企業(yè)最終能占到目標市場的多少份額
企業(yè)在是否可以具有不公平的優(yōu)勢，使其能夠?qū)剐屡d出現(xiàn)的競爭，保持自己的位置
企業(yè)的商業(yè)模型能否快速的，有效率的擴展發(fā)展
特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅持，激情，方案的敘述，以及任何其他無形資產(chǎn)被認為可能影響企業(yè)的可行性和發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
Social Innovation社會革新創(chuàng)業(yè)學術(shù)活動：所有的書面報告與演講都將基于以下三個方面進行評判：
社會影響：指組織或機構(gòu)的行為對受益人及周邊社區(qū)或環(huán)境產(chǎn)生的積極影響的程度，例如：
團隊在問題上是否表現(xiàn)出了足夠深刻的理解，是否是有與受益人，付款人/客戶等人的直接接觸獲得的信息
與現(xiàn)有其他可替代方案相比，團隊提出的解決方案在多大程度上可以解決問題并提供卓越的價值（對受益人和付款人/客戶）
商業(yè)/社會影響模型組成的部分，特別是受益人參與與銷售過程，是否足夠具體詳細，可靠且經(jīng)濟上可行
團隊需要怎樣的資源與技能來完成與執(zhí)行商業(yè)/社會模型，需要的資源及技能是否現(xiàn)實
可行性與發(fā)展?jié)摿Γ嚎尚行砸馕吨鴦?chuàng)意是否可行，是否超過了團隊的能力，是否能在目標市場建立一席之地。發(fā)展?jié)摿σ馕吨鴦?chuàng)造的價值是否可以持續(xù)擴大，在未來持續(xù)帶來正面的社會影響，比如說：
有多少人和社區(qū)受到這個問題的影響，以及這些不利影響有多嚴重（即受益人，付款人/客戶的“市場”有多大，如果沒有解決，問題有多糟糕？）
有多少人與社區(qū)可以接受到社會創(chuàng)業(yè)方案的服務(wù)，他們都得到哪些好處
創(chuàng)業(yè)公司是否以不容易復(fù)制的方式，為人們和社區(qū)提供獨特而有意義的收益 – 包括短期與長期收益
解決方案在多大程度上具有可擴展性和成本效益
特別因素：考慮內(nèi)容包括創(chuàng)意，創(chuàng)造力，堅持，激情，方案的敘述，以及任何其他無形資產(chǎn)被認為可能影響方案的可行性和發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
項目時間
預(yù)估申請開始時間：2019年8月31日
預(yù)估申請截止時間：2019年12月30日11:59pm EST
Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：提交written concept報告, pitch deck演講稿以及video pitch演講展示視頻
Live Competitors現(xiàn)場參賽者：提交written concept報告和pitch deck演講稿
預(yù)估初審時間：2020年1月11日
Virtual Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：篩選半決賽入圍者
Live Competitors現(xiàn)場參賽者：篩選進入現(xiàn)場展示初賽入圍者
預(yù)估初審結(jié)果公布時間：2020年2月4日
Virtual ?Competitors網(wǎng)絡(luò)參賽者：半決賽入圍者名單公布
Live Competitors現(xiàn)場參賽者：現(xiàn)場展示初賽入圍者名單公布
預(yù)估現(xiàn)場展示時間：2020年2月1日-3月10日
全球現(xiàn)場展示初賽同步進行，篩選半決賽入圍者
Diamond Challenge Youth Entrepreneurship Summit鉆石挑戰(zhàn)青年創(chuàng)業(yè)峰會舉辦時間：2018年4月11日-13日
半決賽及決賽入圍團隊需在University of Delaware特拉華大學進行現(xiàn)場展示，與全球?qū)煂W生教育者等一起相互學習，參加研習會，演講，臨時挑戰(zhàn)等
申請要求
9-12年級，14-18周歲在校高中生，需有良好的在校學術(shù)情況
需組隊參賽，一組2-4名學生，可以不來自一個學校地區(qū)
每組需要至少一名18歲以上的成人指導(dǎo)員，可以是老師，需要全程可以指導(dǎo)
如果成功沖入決賽被邀請參加The Summit，每個團隊只會被在下榻的酒店預(yù)留兩個房間
免費參與學術(shù)活動
每個學生每個組只能在Business和Social兩個分類中選擇一個參加，只能提交一份報告，且最終的總收入Total Revenue在提交截止時間前不能超過100,000美金
所有提交的材料必須是英文
提交作品時每個組員和導(dǎo)師必須注冊有不一樣且獨一無二的郵箱地址
Business? concept和social innovation兩個分類中提交的written concept除首頁cover page外不能超過5頁，cover page要寫上每個組獨一無二的提交編號，不可以有個人信息
Pitch Desk演講稿為pdf，ppt或者pptx格式文件，且不超過15頁，推薦10頁左右，首頁要寫上提交編號，不可以有成員信息
Virtually Competition網(wǎng)上學術(shù)活動視頻要求 ：
1.視頻錄制不超過5分鐘，可隨意選擇展示方式，格式為mov，MP4或mpg文件
2.視頻內(nèi)必須是參賽成員
3.可隨意選擇成員演講，但要求全隊員至少4.在視頻中露出腰部以上部位
Live Competition現(xiàn)在學術(shù)活動要求：
1.現(xiàn)場展示需控制在5分鐘以內(nèi)，可隨意發(fā)揮
2.創(chuàng)意使用輔助工具
3.同樣可以隨意選擇哪位團隊成員演講
4.額外的問答時間不超過3分鐘
5.需注意如果有視頻內(nèi)容，不一定所有的場地都可以播放
翰林商賽榮譽
2018 DECA ICDC全球決賽?
翰林學員獲得中國代表隊最高榮譽！
FBLA商賽中國隊中
2018歷史上主觀題首次進入finalist
2019蟬聯(lián)BP組中國第一
2019三支隊伍獲中國區(qū)一等獎
2018-2019KWHS沃頓投資大賽
翰林學員進入中國區(qū)決賽
2018-2019 diamond challenge
兩支翰林隊伍進入中國總決賽
翰林精英導(dǎo)師團
Kenny老師
美籍，西北大學本科全獎獲得者。
3年修完兩個主學位和兩個輔修學位。
在商業(yè)咨詢領(lǐng)域頗具天賦，大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer。
本科期間成立自己的SAT/ACT輔導(dǎo)公司。
成功輔導(dǎo)多為美籍和中籍學生入讀常春藤名校。
Joyce老師
美國西北大學經(jīng)濟學學士，三年修完主學位和輔修商業(yè)管理學位。
新加坡SM1全額獎學金得主，O Level九科A1，A Level PCME全A，年級第一。
本科期間成立留學咨詢工作室，學員100%獲得美國名校offers。
曾任職于高盛資管部門以及摩根大通投行部，海外學生求職平臺WSTCareer聯(lián)合創(chuàng)始人，帶出20多位年薪百萬的投行offers。
Michael老師
三年內(nèi)完成賓州州立大學的電子工程和創(chuàng)業(yè)學的雙學位，一年半完成了卡耐基梅隆大學的電子工程的碩士學位。
畢業(yè)后加入國際頂尖咨詢公司Oliver Wyman紐約辦公室，負責金融服務(wù)和數(shù)字分析類項目。
在2018年上海奧緯咨詢大賽上，輔導(dǎo)清華北大的聯(lián)合團隊在100+知名國內(nèi)外大學團隊中脫穎而出，獲得大賽第一名。
Frank老師
畢業(yè)于中國人民大學和復(fù)旦大學，分別獲得政治學本科和碩士學位。
畢業(yè)后先后供事于Parthenon和Oliver Wyman上海辦公室，參與多個行業(yè)的項目，涉獵領(lǐng)域廣泛。
曾參與奧緯咨詢大賽的賽事籌備工作，并在各項比賽中指導(dǎo)多個隊伍獲得獎項。
業(yè)余時間輔導(dǎo)多位求職者獲得國際頂尖咨詢公司職位。
本期福利
2019 Diamond CHALLENGE
中國區(qū)第二名作品
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