中國(guó)高考狀元申請(qǐng)美國(guó)11所名校皆被拒的原因

為高考狀元美國(guó)落榜洗“冤”

中國(guó)某高考狀元申請(qǐng)美國(guó)11所名校被拒，這一事件曾引發(fā)廣泛爭(zhēng)議。在中國(guó)，不管用哪種標(biāo)準(zhǔn)衡量，高考狀元都是一項(xiàng)至高榮譽(yù)。媒體的“熱切關(guān)注”，將這名學(xué)生置于極為尷尬的境地，身心所受到的傷害可想而知。在中國(guó)，社會(huì)各界對(duì)于“高考狀元美國(guó)落榜”事件存在著兩派截然不同的觀點(diǎn)：一方譴責(zé)美國(guó)大學(xué)的拒錄行為，認(rèn)為這是對(duì)中國(guó)年輕學(xué)子赤裸裸的歧視；另一方則認(rèn)為，該事件暴露了中國(guó)高考體制未能選拔出世界一流學(xué)生的尷尬事實(shí)。事實(shí)上，我認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)都有失偏頗。這名高考狀元雖是中國(guó)教育體制的產(chǎn)物，但同時(shí)，他確實(shí)也是一名優(yōu)秀的學(xué)生。在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，有兩個(gè)重要的事實(shí)被眾人忽略了。第一個(gè)事實(shí)是，國(guó)外高中生申請(qǐng)美國(guó)名校本科生的錄取概率很低，困難程度遠(yuǎn)超研究生申請(qǐng)。出現(xiàn)這種情況的原因主要在于，美國(guó)政府為本國(guó)高校提供經(jīng)濟(jì)資助和助學(xué)貸款，這些資金都來源于美國(guó)公民為子女教育繳納的稅款。可以說，美國(guó)的大學(xué)都是在本國(guó)納稅公民提供的幫助下逐漸成長(zhǎng)壯大起來的。因此，作為一種傾向性政策，接受本國(guó)高等教育的機(jī)會(huì)大部分都預(yù)留給了美國(guó)公民。

這樣一來，留給其他國(guó)家申請(qǐng)者的錄取名額非常有限，用“千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋”來形容絕不為過。我從來不羨慕我那些在麻省理工學(xué)院錄取辦工作的朋友，因?yàn)樗麄兠磕甓家媾R極為頭痛的選擇。

第二個(gè)事實(shí)是，這個(gè)學(xué)生十分出色。

高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的過程非常復(fù)雜，耗時(shí)漫長(zhǎng)。學(xué)生不僅要參加托福考試，飛去中國(guó)香港或者新加坡、韓國(guó)參加兩次SAT考試，還要讓就讀的高中學(xué)校提供留學(xué)申請(qǐng)所需的成績(jī)單，讓老師和教授們寫推薦信，自己再翻譯成英文。與此同時(shí)，還有無數(shù)的英文論文、作業(yè)樣本、英文面試等待著他。正因?yàn)槿绱耍S多準(zhǔn)備赴美的孩子會(huì)選擇放棄高考，因?yàn)轸~和熊掌無法兼得。

而這名高考狀元通過自己的努力，最終出現(xiàn)在美國(guó)各名校的“錄取候選名單”中，這意味著他不光學(xué)業(yè)出色，情商、品商和逆商指數(shù)都很高。最后他的申請(qǐng)被拒，雖然遺憾，但并不能成為他個(gè)人能力與才華的反證。拒絕錄取他成為美國(guó)高校的損失，但同時(shí)也成全了清華大學(xué)。

這一事件在中國(guó)引起了各方媒體的高度關(guān)注，這位高考狀元在尷尬之余進(jìn)行了自省，總結(jié)了自己“申請(qǐng)美國(guó)名校被拒的6個(gè)原因”，但我認(rèn)為其中5個(gè)存在常規(guī)性的理解不當(dāng)。下面我對(duì)這6個(gè)原因一一進(jìn)行解讀，希望對(duì)其他計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)高校的學(xué)生能有些幫助。

01、錯(cuò)過了最佳申請(qǐng)時(shí)間

其實(shí)，這不是一個(gè)十分重要的問題，因?yàn)橹灰诮刂谷罩吧暾?qǐng)都沒問題。我認(rèn)識(shí)很多國(guó)內(nèi)學(xué)生，他們直到高三第一學(xué)期才開始考慮留學(xué)申請(qǐng)。實(shí)際上，許多學(xué)生在進(jìn)入中國(guó)的大學(xué)后才聽說可以去美國(guó)攻讀學(xué)士學(xué)位，于是在國(guó)內(nèi)完成大一學(xué)業(yè)后才開始申請(qǐng)留學(xué)。

在某些重點(diǎn)高中里，有10%～20%的畢業(yè)生會(huì)在畢業(yè)后到國(guó)外留學(xué)，在這樣的氛圍下，許多學(xué)生在高一時(shí)就放棄了高考的念頭（美國(guó)大學(xué)要審查九至十二年級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)），早早參加一些課外活動(dòng)，為進(jìn)入美國(guó)的好大學(xué)做準(zhǔn)備。其實(shí)沒有必要這樣做，只要申請(qǐng)者表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有強(qiáng)烈的興趣，并且在該領(lǐng)域獲得一定成績(jī)，足以證明其具備這方面的專長(zhǎng)就足夠了。提前準(zhǔn)備對(duì)最終的申請(qǐng)并不具有決定性意義。

02、SAT成績(jī)不夠理想

這位高考狀元在SAT考試中獲得了2240分，這已經(jīng)是不錯(cuò)的成績(jī)了。學(xué)生可以登錄College Prowler的網(wǎng)站查詢自己的成績(jī)?cè)诰唧w某所大學(xué)的申請(qǐng)者中是否屬于正常范圍。只要成績(jī)?cè)谡７秶畠?nèi)，就沒必要花很大精力去考高分。實(shí)際上，在SAT考試中取得很高的分?jǐn)?shù)反而會(huì)讓校方覺得你是參加了培訓(xùn)班，而其他人可能沒有。刻意追求SAT高分而不去準(zhǔn)備其他更有意義的事情會(huì)對(duì)申請(qǐng)有負(fù)面影響，因?yàn)樯暾?qǐng)者這樣就騰不出時(shí)間在其他領(lǐng)域獲得獨(dú)特的成就。

03、AMC/AIME成績(jī)不夠高

AMC相當(dāng)于美國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，許多國(guó)際奧數(shù)比賽的選手都來自于這些比賽。但在申請(qǐng)中，參與并獲得高分甚至獲得了獎(jiǎng)杯都不重要，重要的是申請(qǐng)者是否對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情，花了多少精力去展現(xiàn)這種熱情，以及你想通過參加比賽展現(xiàn)什么，是指導(dǎo)老師給予你心靈的啟迪，還是在這個(gè)過程中你學(xué)到的某些更重要的東西。

片面地認(rèn)為成績(jī)不夠好，便誤解了AMC比賽的意義，而落入中國(guó)式學(xué)術(shù)活動(dòng)的窠臼。比起AMC考試中過低的分?jǐn)?shù)，真正影響到入學(xué)申請(qǐng)的是學(xué)生在參加比賽的過程中暴露出自己興趣散亂，對(duì)所鉆研的領(lǐng)域沒有足夠的專注力。

04、不懂包裝自己，不知借鑒他人成功的推薦信

這也是一個(gè)常見的錯(cuò)誤認(rèn)知。推薦信必須具備兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：可信度和識(shí)別度。一個(gè)眾所周知的事實(shí)是：在中國(guó)，除了一些歷史悠久、誠(chéng)信辦學(xué)的大學(xué)之外，大多數(shù)推薦信都是由學(xué)生撰寫，教師只是簽名。基于這一點(diǎn)，美國(guó)高校招生辦的負(fù)責(zé)人傾向于（不管這種做法是對(duì)還是錯(cuò)）錄取那些在申請(qǐng)過程中顯得更為誠(chéng)實(shí)可信的學(xué)生，因?yàn)檎\(chéng)信是美國(guó)每所一流大學(xué)對(duì)學(xué)生的基本要求。借鑒甚至挪用他人成功的推薦信顯然非常不可取。當(dāng)然，具備可信度并不是推薦信的全部，推薦信的最終意義在于介紹申請(qǐng)人并不自知的獨(dú)特之處。除去這兩點(diǎn)，推薦信到底能起到多大的作用值得商榷。

05、全才不如專才

我同意這個(gè)觀點(diǎn)。每一年美國(guó)高校招生辦負(fù)責(zé)人面前都堆滿了數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者資料，這些申請(qǐng)者的SAT成績(jī)都很好，所做的每件事情都很完美，難分高下。這時(shí)，一爭(zhēng)高低的關(guān)鍵就在于你是否夠獨(dú)特。我曾聽哈佛大學(xué)錄取辦某位老師半開玩笑地指著一個(gè)學(xué)生叫“蘭花小子”，因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生所做的每件事情都與蘭花有關(guān)，這正是他的獨(dú)到之處。記住，假如你覺得自己很特別并且什么都擅長(zhǎng)，那么正好相反，你并不特別，甚至可以說很普通。在美國(guó)，人們用“門門都通，樣樣稀松”來形容這樣的人。介紹自己，最難的不是包羅一切你會(huì)的東西，而是知道取舍，突出最獨(dú)特的自己。否則，你傳遞給人的信息就是你沒有足夠的自省和自知意識(shí)。

06、不應(yīng)該申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金

這個(gè)觀點(diǎn)是不對(duì)的。在美國(guó)，有8所大學(xué)給所有學(xué)生提供need-blind助學(xué)金，它們是哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院、阿默斯特大學(xué)、達(dá)特茅斯大學(xué)、明德學(xué)院。其他大學(xué)則會(huì)在錄取過程中明確聲明其優(yōu)先錄取條件（即同等條件的申請(qǐng)者，放棄獎(jiǎng)學(xué)金可能將被優(yōu)先錄取），且這些大學(xué)中，只有很少一部分會(huì)為留學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，不管你來自中國(guó)還是津巴布韋。

以就讀美國(guó)麻省理工學(xué)院為例，每年的花費(fèi)，包括學(xué)費(fèi)和生活成本，估計(jì)超過52000美元。大多數(shù)家庭無法支付這樣大的開支，因此，60%的大學(xué)生靠財(cái)政援助支持。這里的“潛規(guī)則”是，假如你被麻省理工學(xué)院錄取，學(xué)校就不會(huì)讓經(jīng)濟(jì)困難成為你學(xué)習(xí)路上的絆腳石。我畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，我會(huì)捐錢給我的學(xué)校以資助校友們完成學(xué)業(yè)，因?yàn)槲以菍W(xué)校財(cái)政援助的受益者。將這些熱心的援助簡(jiǎn)單地理解為獎(jiǎng)學(xué)金，有失偏頗，也不符合捐助者幫助需要經(jīng)濟(jì)援助學(xué)生的初衷。因此，高考狀元由于申請(qǐng)全額獎(jiǎng)學(xué)金而導(dǎo)致申請(qǐng)名校失敗這一說法，根本無法立足。

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)最好的信息來源不是報(bào)紙、中介公司或者那些曾經(jīng)在美國(guó)上過學(xué)的熟人，其最好也最準(zhǔn)確的信息永遠(yuǎn)來自于學(xué)校本身。學(xué)校的網(wǎng)站上有大量申請(qǐng)所需的信息和數(shù)據(jù)，這些都能幫助你又快又好地完成整個(gè)申請(qǐng)過程。并且，獨(dú)立申請(qǐng)的經(jīng)歷還能幫助學(xué)生提高英語理解能力，這也是學(xué)生在接受美國(guó)教育時(shí)所必需的。然而我認(rèn)為，整個(gè)申請(qǐng)過程所帶來的最大收獲是提供了一次自省的機(jī)會(huì)，讓申請(qǐng)者明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己的夢(mèng)想與人生規(guī)劃，這些都是單純的考試所無法帶來的

以上就是關(guān)于【中國(guó)高考狀元申請(qǐng)美國(guó)11所名校皆被拒的原因】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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