留學啟示 他是怎樣收到 5 所美國名校的機器人專業(yè)offer的？

今天為大家?guī)硪粋€申請機器人專業(yè)的案例分析，從文書角度解讀該如何申請美國研究生，希望能幫到即將申請美研的小伙伴。

優(yōu)勢總結(jié)：

1）GPA高

2）科研經(jīng)歷豐富：3次電子學術(shù)活動，3次數(shù)模，2次機器人研究-科研所

錄取學校：

Cornell University 康奈爾大學

University of California, Los Angeles 加州大學洛杉校區(qū)

New York University 紐約大學

University of Maryland--College Park 馬里蘭大學帕克分校

Worcester Polytechnic Institute 伍斯特理工學院

我美聯(lián)留學的老師，負責曉宇的研究生申請事宜。

我從曉宇大二的時候就開始負責他的留學規(guī)劃與后期申請工作。從大二開始規(guī)劃和準備留學，時間是非常充足的。利用時間足夠這一優(yōu)勢，我給他制定了一個詳細的時間規(guī)劃表。在此期間，我會經(jīng)常指導他參加課外活動，比如數(shù)學建模大賽，電子設(shè)計大賽，智能車大賽等類似活動。在暑假時間，也會給他安排相關(guān)的實習或者研究所研究項目。當然，同時還要堅持復習標化考試，利用每個項目或活動之間的交替空隙時間進行集中沖刺復習，然后再考試。

他是一個非常努力的孩子。好多次，都晚上11點多了，曉宇還會給我發(fā)微信咨詢申請相關(guān)的問題，以及提升軟實力的相關(guān)項目，比如參加某活動是否會對申請有幫助等。

曉宇同學申請的成功，一方面歸功于他很早就來找我們做了一個留學整體規(guī)劃，另一方面，后期我們共同合作的文書更是為申請增色不少。

他的軟實力很強。

首先，他有兩個比較好的經(jīng)歷：“全國大學生電子設(shè)計大賽國家二等獎”、“飛思卡爾東北區(qū)智能車大賽二等獎”。特別是在智能車大賽中，他利用暑假，和團隊日夜奮戰(zhàn)。雖然這期間經(jīng)歷了失敗，懷疑，和團隊面臨解體的難題，但是他都一一克服了，并且重新組織團隊，將研究機械前軸、雙面板等這些部件組成智能車，并進行測試，編寫代碼，來解決智能車運行過程中出現(xiàn)的bug。終于，在大家的共同努力下，他們迎來了智能車的順利運作，并最終獲得了東北區(qū)二等獎。

以上這些對于智能車的研究與解決問題的能力我們在文書中給予突出展現(xiàn)。同時，我們也不忘通過具體的研究時長（比如當時他們利用了整個暑假，整整兩個月時間）來展示他們對于該項目的堅持、熱情與努力。這些都是招生官希望在文書中看到的。

在文書中描寫國家級大學生創(chuàng)新訓練項目的時候，我們強調(diào)了他對于這個項目的重視與興趣，以及在過程中所付出的努力——比如研究到凌晨兩點，修改五六百行的代碼——這些都是他的奮斗常態(tài)。在技術(shù)方面，在不斷的學習與磨礪中，他寫代碼的能力顯著提升，并提高了將模型轉(zhuǎn)換為機器語言的能力，能夠更快更好的通過模型的要求來完成編碼實現(xiàn)。

（注意:在文書中，努力這個特質(zhì)是常出現(xiàn)的。用具體數(shù)字，具體事例去表現(xiàn)，能夠更將申請者的努力具象化，更有說服力。）

當然，在文書中，我們最著重突出的便是曉宇在機器人方面的實習研究能力。這也是文書中最該突出的部分。

曉宇在無人機項目中，學習了機器人的運動學和動力學中MATLAB中控制工具箱相關(guān)函數(shù)、Simulink的應用，參與了基于自抗擾控制的機械關(guān)節(jié)控制仿真實驗。特別在四旋翼飛行器動力學基礎(chǔ)與控制系統(tǒng)設(shè)計中，主動承擔四旋翼的動力學仿真工作，對四旋翼建模后找到12個變量并列取了相應的微分方程，在matlab中用s函數(shù)表示并畫出simulink的仿真框圖，并對內(nèi)外環(huán)進行pid參數(shù)調(diào)試，使其達到穩(wěn)態(tài)。

對于他的項目經(jīng)歷，除了闡述其研究過程，我們也注重總結(jié)其技能：熟悉了ubuntu系統(tǒng)的指令以及ros操作系統(tǒng)下包得調(diào)用，并通過ros包得到無人機采集到的圖像信息進一步處理。

另外，他還參加了中科院機器人方面一個月的實習，對于無人機的仿真以及控制策略還有圖像處理有了進一步的掌握。

我們詳細描述了他的第一個任務：matlab仿真編寫s函數(shù)實現(xiàn)機器人關(guān)節(jié)系統(tǒng)。他完成了模型的推倒，以及參數(shù)的設(shè)定；運用嵌入式，寫好代碼并進行調(diào)試。在遇到拐彎問題的時候，嘗試著強制兩輪一正一反過彎實現(xiàn)順暢過彎，通過中斷實現(xiàn)pwm調(diào)節(jié)輸出電壓實現(xiàn)了轉(zhuǎn)速的調(diào)控。而在之后的核心算法結(jié)算以及圖像處理，他亦是拿出了嚴謹?shù)难芯烤瘢夂胹函數(shù)，搭建好simlink；并進一步通過調(diào)整參數(shù)來處理好圖像。總之，這次研究鍛煉了曉宇的實驗研究與操作能力，加深了對機器人的興趣。

并且，此次文書的寫作，我們打破了常規(guī)寫法，采用三個小標題來展示他在大學期間為這個專業(yè)（機器人開發(fā)研究）所做的準備以及積累的知識和技能。開篇闡述其對于機器人的興趣。然后采用“電子篇”、“數(shù)模篇”和“機器人篇”三個小標題來展示他在大學期間為這個興趣（機器人開發(fā)研究）所做的準備以及積累的知識和技能。最后詳細說明他對于對來的職業(yè)規(guī)劃。

我們通過一次次頭腦風暴，梳理活動經(jīng)歷，引導曉宇回憶細節(jié)，層層深入，終于向招生官展示了一個對機器人有著濃厚興趣，會為此努力，并有著足夠研究與學習能力的突出candidate。

經(jīng)過曉宇和我們的共同努力，曉宇最終拿到UCLA、Cornell等名校的錄取。

在未來的日子里，他會跟隨頂尖教授，和一幫志同道合的同學共同深入研究機器人領(lǐng)域，攻克一個個項目，實現(xiàn)自己的機器人夢

以上就是關(guān)于【留學啟示 他是怎樣收到 5 所美國名校的機器人專業(yè)offer的？】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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