A Level Music是學(xué)彈琴的嗎？（下）

?A Level Music

?A Level Music是學(xué)彈琴的嗎？（上）

關(guān)于考試

H2 Music的考試分為三個(gè)部分（Papers）

Paper 1: Music Studies（筆試）

• 筆試一共考兩個(gè)半小時(shí)，分成三個(gè)部分：Listening, Commentary and History?and?Musical Studies.

Paper 2: Performance（樂(lè)器演奏）

• 只要不是太偏門(mén)的西方樂(lè)器都是可以的
• Performing Major的整個(gè)Programme需要20-25分鐘
• 其中必須包含一首Ensemble Piece/Accompaniment or Second Instrument，也就是說(shuō)要么需要一首合作的曲子，要么需要用第二樂(lè)器演奏。
• 曲子可以是任何時(shí)期（至少一首20/21世紀(jì)曲目）但是為了考試?yán)蠋煏?huì)讓你選跨度比較大的programme. 鄭嘉寶同學(xué)當(dāng)時(shí)選了巴洛克時(shí)期、古典、浪漫、近現(xiàn)代各一首。
• 難度至少在ABRSM Grade 9，不然很難和其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)

Paper 3:Music Writing（音樂(lè)創(chuàng)作與仿寫(xiě)）

• Paper 3分成兩個(gè)部分，Stylistic Imitation / Compositional Techniques和Free Composition
• Part 1:?Composition major的話兩個(gè)都得學(xué), composition minor的話二選一

Part 1.1: Stylistic Imitation

(a) The completion of 2-part contrapuntal textures in Baroque keyboard style (e.g. by Bach, Purcell, Corelli)(b) The completion of extracts from string quartets of the Classical period (e.g. by Haydn, Mozart)

(c) The completion of keyboard accompaniment to songs of the early Romantic period (e.g. by Schubert, Schumann)

• 這部分要求學(xué)生選擇并學(xué)習(xí)以上特定風(fēng)格的音樂(lè)體裁與形式，并進(jìn)行仿寫(xiě)。
• 填上去的部分需要follow原作的style, flow，harmonic language等。

Part1.2: Compositional Techniques(a) Textures (e.g. counterpoint, polyphonic stratification of Gamelan ,pointillistic techniques,?micropolyphony)

(b)Organisationof Tones (e.g. chromaticism, quartal harmonies, use of modes, synthetic scales, 12-tone?techniques, non-Western scales)

(c) Timbres (e.g. Klangfarbenmelodie , electro-acoustic timbres, multiphonics, extended vocal and?instrumental techniques, percussion, Prepared Piano)

(d) Rhythm and Metre (e.g. rhythmic counterpoint, metric modulation)

• 這部分要求學(xué)生選擇上面列出或沒(méi)列出的3到4個(gè)作曲技法（例如對(duì)位、賦格、十二音等等）創(chuàng)作出3-4首作品，長(zhǎng)度在一到兩分鐘以上即可。
• 最后提交曲譜電子稿、live錄音與分析

Part 2: Free compositionThis part aims to nurture the ability to develop and structure musical ideas.

Candidates must submit one composition, either (a) for solo instrument with or without accompaniment or (b) for a chamber ensemble of up to eight instruments.

• 作曲者需要自由發(fā)揮創(chuàng)作出3-5分鐘左右的作品，最終需要提交電子版樂(lè)譜，對(duì)自己的作品的分析，以及作品的錄音。
• 創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)腦子一片空白的現(xiàn)象，錄音的過(guò)程也不輕松，總之做好心理準(zhǔn)備就行。

什么是Commentary

Commentary就是評(píng)論一首大概四五分鐘的曲子，或者一首曲子的一個(gè)樂(lè)章?？荚嚂?huì)提供那首曲子的音頻和譜子，直接寫(xiě)一篇essay評(píng)論這首曲子。一般可以通過(guò)描述曲子中的細(xì)節(jié)，結(jié)合寫(xiě)作背景，作曲家的風(fēng)格來(lái)分析。至于曲子中的細(xì)節(jié)，可以通過(guò)form, texture, harmony, melody等方面來(lái)分析。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得看學(xué)校，不同學(xué)校老師的嚴(yán)格程度不一樣。NJ的老師很?chē)?yán)，一般三十分的commentary能拿6分就很好。TJ第一年沒(méi)有學(xué)生上過(guò)5分，第二年個(gè)別能上10分。

H2 Music的選課要求

理論上來(lái)說(shuō)，中學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)O Level Music也可以在JC學(xué)A Level Music. 具體看學(xué)校，一般通過(guò)了學(xué)校的Selection Test就能學(xué)。Selection Test一般會(huì)考Music theory，Aural Perception 還有演奏（至少兩首風(fēng)格不同的曲子）。不過(guò)O Level Music還是會(huì)學(xué)到蠻多基礎(chǔ)知識(shí)和一些音樂(lè)背景以及分析音樂(lè)的技巧，JC也會(huì)用到。JC老師不會(huì)從頭教樂(lè)理和歷史，都是assume學(xué)生已經(jīng)掌握了。

上課形式

選Music的同學(xué)永遠(yuǎn)是極少數(shù)所以99%的課程都是在一兩間小教室里面上。因?yàn)锳 Level Music包含的領(lǐng)域很多，所以音樂(lè)課會(huì)細(xì)分成不同的類別。如演奏課、亞洲音樂(lè)課、作曲課、和聲課、歷史課等等，選H3之前TJ的同學(xué)還會(huì)有一部分H3的介紹課程。

Asian Music的Content不是特別多，這部分也是筆試最好拿分的部分。無(wú)論是TJ還是NJ，都主要以做題和對(duì)題為主。

Commentary 沒(méi)有需要教的部分，唯一的形式就是做題然后講評(píng)。一般是我們?cè)谡n前先自己想，上課時(shí)老師組織我們討論，然后講評(píng)。

Music History Essay 老師上課會(huì)講一些Historical Context，在課上讓我們聽(tīng)French Music，然后讓我們討論我們的Observations, 再發(fā)她整理的Notes給我們，為了之后復(fù)習(xí)用?？荚嚽皶?huì)讓我們?cè)贕oogle docs 上面整理timeline相對(duì)應(yīng)的context 和 text，互相學(xué)習(xí)互相評(píng)論。然后老師會(huì)給我們看一些題目，課前寫(xiě)出大綱，在課上互相提意見(jiàn)然后修改。

Two-part Composition 我們也才剛?cè)腴T(mén)，但是principle就幾條，懂了principle之后就是多練了。一般是老師先讓我們分組討論寫(xiě)出一段，然后再?gòu)棾鰜?lái)一起討論互相學(xué)習(xí)。以后大概也是這種形式。老師也會(huì)啟發(fā)我們，給我們提供一些innovative的寫(xiě)法，不斷進(jìn)步。

Free Compo?有一小部分是大課，老師會(huì)給介紹一些作曲技法和審美，主要以開(kāi)拓思維為主。后面的就都是一對(duì)一的consultation ，自己寫(xiě)完了以后拿去給老師修改提意見(jiàn)，然后不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程到Submission。

對(duì)于演奏來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該都會(huì)有演奏課，但是這個(gè)演奏課并不是傳統(tǒng)意義上的教你彈琴。它的形式是學(xué)生輪流每周演奏一個(gè)曲目，然后老師和其余學(xué)生在下面點(diǎn)評(píng)和交流。這個(gè)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該是從大學(xué)學(xué)來(lái)的，大學(xué)無(wú)論是演奏專業(yè)還是作曲專業(yè)都會(huì)有類似Peer Assessment的存在。

除此之外，為了更好地鍛煉學(xué)生，學(xué)校的Music Program往往每年會(huì)有一次Concert,?讓學(xué)生面對(duì)觀眾演奏自己的A Level 曲目。這也算是MEP或者A Level Music的一個(gè)plus point. 筆者上一次學(xué)校的Concert碰巧在Esplanade.

大部分情況下學(xué)生還是要自己在外面找樂(lè)器老師的，然后每周自己去上課。在臨近考試的時(shí)候，至少在TJ，學(xué)生可以和老師約演奏方面的consultation. 老師會(huì)幫你精雕細(xì)琢你的演奏，這個(gè)我覺(jué)得收獲還是很大的。

H2 Music的難度

難度分為直接的難度（學(xué)的東西好不好掌握和理解）和間接的難度（給生活以及時(shí)間上帶來(lái)的壓力）。直接難度方面因人而異，相對(duì)主觀一些。

在Workload、時(shí)間和精力上的壓力是毋庸置疑的。每天需要練琴至少1-2小時(shí)（碰到要考試或者要比賽的時(shí)候一天練五六個(gè)小時(shí)都是有可能的），作曲更是時(shí)間無(wú)底洞，且每周都要有進(jìn)展給老師看。Syllabus內(nèi)容廣，需要經(jīng)常加課。同時(shí)上課內(nèi)容不容易消化，更是需要課下不斷琢磨研究。Reading很多晦澀難懂，讀起來(lái)記起來(lái)也非?；〞r(shí)間。

但另一方面，眾多的paper和不同的component也讓音樂(lè)的成績(jī)更加可控。演奏和作曲都是可以提前準(zhǔn)備到很高的標(biāo)準(zhǔn)的。這兩部分加起來(lái)就有總成績(jī)的60%。另一方面筆試部分的亞洲音樂(lè)也是最容易得分的，所以可以說(shuō)要是肯花時(shí)間，是會(huì)有好成績(jī)的（大部分學(xué)校一般AB率都是100%）。但是需要足夠passion和一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

同時(shí)還需要注意的是，J1的時(shí)候有一些component的學(xué)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始或者完成，包括作曲肯定還不夠完善，以及Commentary和Essay的占比會(huì)比較大，所以J1的校內(nèi)成績(jī)可能真的會(huì)比較慘烈，J2也不會(huì)多好看，對(duì)于不申請(qǐng)音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì)影響美國(guó)大學(xué)其他專業(yè)的申請(qǐng)。如果是音樂(lè)學(xué)院則不需要擔(dān)心太多。

在直接難度方面，我認(rèn)為A Level Music有一個(gè)不足是理論和歷史方面靠譜的參考資料有限，教學(xué)體系不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)資料針對(duì)性有限。有固定答案的部分還好說(shuō)，涉及到essay的部分往往教學(xué)不是很有效，平時(shí)的成績(jī)也很受影響（但最后A Level的時(shí)候所有的component加在一起分?jǐn)?shù)還是可以的，再加上bell curve調(diào)整一下）。自由作曲方面老師能教的也確實(shí)有限，因?yàn)榧词故亲杂勺髑匀恍枰茉鷮?shí)的音樂(lè)理論知識(shí)。

關(guān)于Reading的問(wèn)題是量大并且晦澀難懂，Reading本身對(duì)英文要求高（不然看了都記不住）。同時(shí)兩篇essay對(duì)語(yǔ)言的要求也不低，有點(diǎn)類似GP那種較真的感覺(jué)。（你要consturct一個(gè)比較周全的topic sentence）

在作曲方面，由于H2 music components很多，包括2-part writing，可能很多同學(xué)之前沒(méi)有接觸過(guò)。每周都要花上很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)assignment，每份都得認(rèn)真對(duì)待因?yàn)樽詈笫且鳛锳 Level Portfolio上交的。

什么人適合學(xué)H2 Music

如果以后的方向是流行音樂(lè)，學(xué)習(xí)這門(mén)課是不太劃算的。A Level Music主要是偏古典以及學(xué)院派的內(nèi)容。尤其是創(chuàng)作方面，A Level Music的作曲很大程度上是古典學(xué)院派導(dǎo)向的（老師都是學(xué)院派訓(xùn)練出來(lái)的），和流行音樂(lè)是略有不同的審美。在理論方面是有深度但廣度不夠（相比大學(xué)的音樂(lè)課程），也就是說(shuō)學(xué)的很多東西都不會(huì)再出現(xiàn)在現(xiàn)代流行音樂(lè)中了。

對(duì)于有音樂(lè)方面發(fā)展意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，A Level Music的價(jià)值在于它匯集了（JC的Music Department）新加坡高中階段音樂(lè)教育的稀缺資源。你能接觸到優(yōu)秀的作曲老師、理論老師、歷史老師和樂(lè)器演奏老師，并且學(xué)到足夠?qū)I(yè)的內(nèi)容。這些是你在外面很難自己找到的老師。

有價(jià)值的并不完全是A Level Music這個(gè)課程本身帶來(lái)的學(xué)生的幫助，相反我個(gè)人覺(jué)得課程設(shè)計(jì)不是很科學(xué)，一定程度上限制了學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。但話又說(shuō)回來(lái)，A Level System本身就對(duì)藝術(shù)生就不是很友好（對(duì)于不少演奏專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，練琴的時(shí)間都用來(lái)刷題和背誦了）。

雖然批判了這么多，但如果你是一個(gè)想學(xué)學(xué)院派古典音樂(lè)的JC Student，盡管A Level Music有這樣那樣的挑戰(zhàn)甚至說(shuō)不足，仍然比你自己在外面自己搞要方便一些。同時(shí)，無(wú)論是英國(guó)、美國(guó)還是新加坡的音樂(lè)學(xué)院都更注重專業(yè)能力（音樂(lè)能力）而不是高中全部科目的成績(jī)。如果確定了方向，其他科受點(diǎn)兒影響也無(wú)傷大雅。音樂(lè)創(chuàng)作類專業(yè)主要看你的作品，樂(lè)器演奏類專業(yè)主要看你的演奏能力（Audition的表現(xiàn)）。

以上就是關(guān)于【A Level Music是學(xué)彈琴的嗎？（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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