國(guó)內(nèi)這所神級(jí)高中，“求實(shí)、奮進(jìn)、博學(xué)、謙遜”是他的校訓(xùn)；“培養(yǎng)有中國(guó)靈魂，世界胸懷的現(xiàn)代人”是他的培養(yǎng)目標(biāo)。

他也確實(shí)做到了——今年的早申請(qǐng)階段，更有共37位同學(xué)被美國(guó)排名前20的大學(xué)錄??！

這究竟是所怎樣的學(xué)校？被錄取的孩子們又有何感言？

在上個(gè)星期，包括8大藤校在內(nèi)的美國(guó)頂尖大學(xué)的早申結(jié)果基本已發(fā)布，

民間早已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)——是的，今年，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校又是最強(qiáng)offer王！

到目前為止，早申請(qǐng)階段南外有近百名同學(xué)獲得提前錄取！南外本部和國(guó)際部共有8位同學(xué)被藤校錄取，37位同學(xué)被全美排名前20的學(xué)校錄??！?

截止目前南外收到的早申offer統(tǒng)計(jì)

還有：圣母3，華盛頓5，埃默里4。另外，文理學(xué)院威廉姆斯（排名第一）錄得1名，韋爾斯利學(xué)院（女校，排名前三）1名。

祝賀這些同學(xué)們

走心分享批量來(lái)了

1姓名：王然

收到的申請(qǐng)：耶魯大學(xué)

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：瑯琊路小學(xué)

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)力；數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)；興趣廣泛，文理兼?zhèn)?/span>

前不久剛剛做了一個(gè)MBTI性格測(cè)試哈哈哈，ESTJ型人格：務(wù)實(shí)、真實(shí)，不喜歡抽象理論；喜好組織與管理活動(dòng)且專(zhuān)注以最有效率方式行事以達(dá)致成效。興趣愛(ài)好廣泛：排球、羽毛球、雙簧管。前校排球隊(duì)成員，參加過(guò)年級(jí)排球賽、羽毛球賽。熱愛(ài)旅游，了解不同國(guó)家的文化。在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)/外語(yǔ)節(jié)文藝匯演中，擔(dān)任過(guò)主演、編劇、導(dǎo)演等不同角色。擔(dān)任了2017-2018學(xué)年南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生會(huì)主席。這段經(jīng)歷給我的高中學(xué)習(xí)生活以及個(gè)人發(fā)展帶來(lái)了巨大的影響。學(xué)術(shù)興趣為數(shù)學(xué)，包括數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)及其他數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。自初二起就加入南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的數(shù)競(jìng)隊(duì)一直到高三。期間獲得多項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)成就，包括但不限于2018年中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)二等獎(jiǎng)，ARML（美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽）國(guó)際組團(tuán)體第一、個(gè)人第二。

此外，加入2017年英才計(jì)劃數(shù)學(xué)組，跟隨南京大學(xué)數(shù)學(xué)系吳婷教授學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。

父母尊重我在申請(qǐng)過(guò)程中的選擇，并給予我足夠的空間和鼓勵(lì)，盡可能地給予我精神上的支持。我們會(huì)更多地進(jìn)行對(duì)于選擇學(xué)校及專(zhuān)業(yè)方向上的討論，而不是要求高排名的學(xué)校。

2姓名：趙云雅

早申請(qǐng)錄?。焊鐐惐葋喆髮W(xué)

初中：南師附中樹(shù)人學(xué)校

小學(xué)：拉薩路小學(xué)

關(guān)鍵詞：赴美交流；廣泛閱讀；愛(ài)讀道德經(jīng)的計(jì)算機(jī)能手

幼兒園的時(shí)候，我的家長(zhǎng)似乎確鑿是幫我畫(huà)過(guò)一次恐龍的，但自從上了小學(xué)，父母就從來(lái)沒(méi)有在簽字之前“檢查作業(yè)質(zhì)量”，所幸作業(yè)質(zhì)量也不需要日日緊盯；到了大學(xué)申請(qǐng)階段，家長(zhǎng)更是主動(dòng)把自己蒙在鼓里，像一個(gè)不看商業(yè)計(jì)劃書(shū)的天使投資人，閉著眼提供參加標(biāo)化考試的酒店機(jī)票經(jīng)費(fèi)，所幸商業(yè)計(jì)劃書(shū)其實(shí)是有的。南外給我的最寶貴的機(jī)會(huì)就是去美國(guó)交流。 五個(gè)月中，作為SLUH圖書(shū)館管理員家的孩子，我可以從開(kāi)門(mén)看到鎖門(mén)，可以跟無(wú)比熱情的神學(xué)老師談《道德經(jīng)》也可以在deadline前趕化學(xué)作業(yè)，可以從漫畫(huà)看到戲劇，可以從舊書(shū)垃圾堆里翻出1950年后就再也沒(méi)有被借走過(guò)的一本The Art of China；跟著住家戒了兩個(gè)月糖（失?。粤税肽晁?，在汽車(chē)后備箱里吃過(guò)冰淇淋，也在夜場(chǎng)電影里喝過(guò)完全跑氣了的Dr. Pepper。我終于帶著看雜書(shū)和瞎吃的事業(yè)沖出了亞洲，走向了世界。

3姓名：朱永哲

早申請(qǐng)錄取：賓夕法尼亞大學(xué)（能源工程）

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：游府西街小學(xué)

關(guān)鍵詞：省物理學(xué)術(shù)活動(dòng)一等獎(jiǎng)；愛(ài)地理，也愛(ài)閱讀和作曲

申請(qǐng)結(jié)果的放出時(shí)間是八點(diǎn)，清晨六點(diǎn)就醒來(lái)時(shí)，我做了一個(gè)也許是最正確的決定：我拿起了帶在背包的書(shū)，撫平了一記折痕，開(kāi)始心情艱難地閱讀。我不太適合多線程的工作，在蘇州上夏校時(shí)，我搞砸了一篇物理論文；在國(guó)慶節(jié)的清晨，我自學(xué)著美國(guó)歷史的考試，完全忘了文書(shū)的計(jì)劃。但這樣的特質(zhì)讓我也能夠心無(wú)旁騖地提高自己的效率。在一個(gè)突發(fā)奇想的凌晨，我會(huì)讀完一整本詩(shī)集，被美麗震撼到難以入睡；我也會(huì)在安靜的早晨或是吵鬧的正午，和著蟲(chóng)鳴或是工地的噪音，嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)。我想，這樣的靜心是我們發(fā)現(xiàn)自己的方式，只有申請(qǐng)出國(guó)時(shí)的自由規(guī)劃的時(shí)間表，才能讓我真正實(shí)現(xiàn)自己的想法和動(dòng)機(jī)。

4姓名：姚海培

早申請(qǐng)錄?。憾趴耍ㄉ铮?/span>

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：長(zhǎng)江路小學(xué)

關(guān)鍵詞：興趣和堅(jiān)持貫穿始終

對(duì)于美本申請(qǐng)，中學(xué)階段每門(mén)課都是不可或缺的基石，不能怠慢。在此基礎(chǔ)上，貫穿于我申校的主線就是興趣和堅(jiān)持。我的活動(dòng)直接聚焦于生物和英語(yǔ)，而且有一條持續(xù)性比較長(zhǎng)的時(shí)間軸。我個(gè)人的興趣愛(ài)好有幸得以在校園環(huán)境里得到培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校有80多個(gè)社團(tuán)，基本能在其中找到自己感興趣的方面，即使找不到，也可以自己拉上幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)立一個(gè)。衷心感謝學(xué)校對(duì)同學(xué)們的開(kāi)放、包容、接納的寬廣溫厚心態(tài)和全力支持。我從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)大提琴，高一參加了國(guó)樂(lè)飄香社團(tuán)擔(dān)任大提琴手。在校參加過(guò)三個(gè)學(xué)期的戲劇選修課，任課老師教學(xué)水平著實(shí)高。英語(yǔ)水平對(duì)我申校幫助非常大。我覺(jué)得南外最有趣的是每周英語(yǔ)外教課。

5姓名：李韻飛

早申請(qǐng)錄?。憾趴?/span>

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：南外仙林

關(guān)鍵詞：興趣廣泛，持續(xù)探索；擔(dān)任公眾號(hào)編輯

我一直是個(gè)對(duì)未來(lái)方向不甚明確的人。我對(duì)許多不同的事情產(chǎn)生過(guò)興趣，學(xué)業(yè)上從物理到生物，從生物到歷史，生活里是從小提琴到舞蹈，從舞蹈到烹飪。這個(gè)自由的探索過(guò)程占據(jù)了我大半的申請(qǐng)季，但于我個(gè)人而言，我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃就是在這些不同經(jīng)歷中形成的。回首整個(gè)申請(qǐng)的準(zhǔn)備歷程，最終寫(xiě)進(jìn)我的申請(qǐng)，我的文書(shū)，用來(lái)展示我是一個(gè)怎樣的人的，往往是一些我不曾功利地想要讓它成為申請(qǐng)素材的活動(dòng)。我曾經(jīng)去申請(qǐng)成為了一個(gè)喜愛(ài)的公眾號(hào)的微信編輯，最終它成為了我在申請(qǐng)里著墨許多的一個(gè)部分。而我奇怪的生活?lèi)?ài)好，也從我朋友圈里的照片變成了主文書(shū)的靈魂色彩。

這些大大小小的事情，往往起源于我單純的喜好或是突發(fā)奇想的嘗試，在這些事上我認(rèn)真投入的時(shí)間以一種我想象不到的方式給予了我回報(bào)。適當(dāng)?shù)匕褧r(shí)間分給生活和喜歡的活動(dòng)也最終會(huì)為你提供優(yōu)勢(shì)。

我的父母尊重我的意愿，他們并不過(guò)多的過(guò)問(wèn)，給了我許多歷練成長(zhǎng)的空間。

挫折焦慮可以說(shuō)是每個(gè)人在申請(qǐng)季都不得不去面對(duì)的，因此心理上的建設(shè)是非常重要的。這份心理上的歷練在我看來(lái)比一道題目一場(chǎng)比賽要難上更多，意義也重大更多。

6姓名：莊櫟蓉（IB）

早申請(qǐng)錄?。褐ゼ痈绱髮W(xué)（美）華威大學(xué)，圣安德魯斯大學(xué)（英）

初中：南通

小學(xué)：南通

關(guān)鍵詞：IB課程，熱愛(ài)思考，有社會(huì)責(zé)任感

廣義上的“學(xué)習(xí)”占用了我的主要時(shí)間。我會(huì)搜索和收集感興趣的信息，有時(shí)還會(huì)嘗試進(jìn)行自己的調(diào)查和研究。更令我興奮的是從懷有同樣熱情的專(zhuān)業(yè)研究者和參與者中學(xué)習(xí)，在交談中理解和接受完全不同的觀點(diǎn)的巨大沖擊。而那些傳統(tǒng)意義上的社會(huì)活動(dòng)也是我“學(xué)習(xí)“的重要過(guò)程，它們一步步地讓我有些天馬行空的想法變得更加貼合實(shí)際，也讓我的個(gè)人興趣變成對(duì)群體有意義的事。我的家庭給予我最大的幫助，是他們讓我自己做決定和對(duì)我做事情的信任。這樣的信任一方面鼓勵(lì)了我不論難度挑戰(zhàn)心中的夢(mèng)校，另一方面也讓我的申請(qǐng)季有了更多瑣碎的忙碌。而這些讓我不僅僅是一個(gè)之前所想的有好奇心的學(xué)習(xí)者，也在逐步成為一個(gè)有責(zé)任心、能值得更多信任的人。高中三年的學(xué)校生活對(duì)我產(chǎn)生了決定性的作用。我很慶幸能夠成為 IB 課程的學(xué)生，她和善地在課程的內(nèi)容中幫助我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于知識(shí)的興趣，又嚴(yán)厲的在密密麻麻的截止日期中教會(huì)我如何高效。她在核心課程知識(shí)論中鼓勵(lì)我用一個(gè)個(gè)小問(wèn)題思考宏觀的大問(wèn)題，也在 CAS 里引導(dǎo)我變成一個(gè)對(duì)自己對(duì)社群有責(zé)任感的人。

我更慶幸能在南外完成我的高中生活。老師會(huì)三次四次五次地修改我的每一篇論文，會(huì)花將近兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間解決我的疑問(wèn)，會(huì)在申請(qǐng)的過(guò)程中提供最急需的幫助。同學(xué)們讓我看到了優(yōu)秀的人”該有”的樣子，讓我知道了應(yīng)該提升的方向。而我們相互支撐的整體氛圍，每一次都鼓勵(lì)了我接受之前從未有過(guò)的挑戰(zhàn)，也以一種“淡定”的心態(tài)面對(duì)前前后后的壓力。

7姓名：陶重年

早申請(qǐng)錄?。褐ゼ痈绱髮W(xué)

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：瑯琊路小學(xué)

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)活動(dòng)，從中國(guó)走向國(guó)際；校內(nèi)創(chuàng)辦社團(tuán)

我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，中學(xué)階段初二到高二連續(xù)四年，獲得全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽提高組國(guó)一，曾獲得全國(guó)信息學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)冬令營(yíng)金牌，國(guó)家隊(duì)選拔及精英賽金牌，亞太信息學(xué)奧賽銀牌等，還在美國(guó)信息學(xué)奧林匹克USACO最高級(jí)別的鉑金組月賽中得過(guò)幾次滿分。學(xué)術(shù)活動(dòng)帶給我很多榮譽(yù)，但是我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)并不局限于此。我創(chuàng)立了南外算法社，組織了南外第一屆ACM賽制的編程賽。我在高二入選了“英才計(jì)劃”，師從南大計(jì)算機(jī)系教授學(xué)習(xí)人工智能方面的知識(shí)，并在其指導(dǎo)下做了相關(guān)的研究，比如對(duì)語(yǔ)音識(shí)別的結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化等。

我作為全國(guó)六名高中生之一，觀摩了清華大學(xué)信息交叉學(xué)院舉辦的China Theory Week。這是一個(gè)理論計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)者們的研究方向讓我大開(kāi)眼界。

感謝南外給予我自由發(fā)展的空間。

8姓名：高彤

早申請(qǐng)錄?。和匪箤W(xué)院

初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小學(xué)：南京市力學(xué)小學(xué)

關(guān)鍵詞：文理兼修；文化適應(yīng)性；文書(shū)視角獨(dú)特

我喜歡琵琶，彈了有十年了。它幫我找到很多志同道合的伙伴和集體的歸屬感。在學(xué)習(xí)琵琶的過(guò)程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)到這個(gè)樂(lè)器承載了很多民族的文化，所以更有動(dòng)力把它堅(jiān)持下去。在申請(qǐng)中，我覺(jué)得除了分析喜歡的學(xué)校能給自己帶來(lái)什么樣的資源，介紹自己能給一個(gè)集體帶來(lái)怎樣特別的視角也是會(huì)有加分的。

能夠在緊張高壓的情況下按時(shí)保質(zhì)地完成各項(xiàng)工作算是我最滿意的成長(zhǎng)吧。我爸媽曾經(jīng)挺擔(dān)心我的，每天都跟我說(shuō)做不完就做不完吧沒(méi)關(guān)系，還讓我養(yǎng)了一直渴望的小貓。

當(dāng)然更加賣(mài)力不代表結(jié)果優(yōu)秀，我覺(jué)得這是申請(qǐng)帶給我的另一個(gè)成長(zhǎng)。

第三個(gè)是我明確了堅(jiān)持學(xué)習(xí)新事物很重要。比如說(shuō)今年九月份開(kāi)始，我們的主要工作是申請(qǐng)學(xué)校。但是我卻同時(shí)開(kāi)始學(xué)了一直很想學(xué)的法語(yǔ)。

9姓名：朱若兮

早申請(qǐng)錄取：韋爾斯利學(xué)院

畢業(yè)初中：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

畢業(yè)小學(xué)：瑯琊路小學(xué)

關(guān)鍵詞：熱愛(ài)閱讀；喜歡探索新事物

我媽媽是南大的老師，我小時(shí)候經(jīng)常在校園里轉(zhuǎn)悠，有時(shí)候去圖書(shū)館看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。長(zhǎng)大以后我也會(huì)在南大聽(tīng)課、去圖書(shū)館借書(shū)。于是我很熟悉也很喜歡大學(xué)的氛圍，常常整天呆在那里不回家。漸漸的，早上在圖書(shū)館自習(xí)，中午去食堂打飯，下午在操場(chǎng)跑步成了我閑暇時(shí)間的日常。可能因?yàn)槲以诖髮W(xué)氛圍里長(zhǎng)大，我很喜歡學(xué)習(xí)不同的東西，雖然是文科生，但是我對(duì)理科的課程也很感興趣，很好奇。夢(mèng)想之一是上七八遍本科，因?yàn)橄雽W(xué)的學(xué)科好多…我覺(jué)得申請(qǐng)的過(guò)程是不斷嘗試新事物、發(fā)現(xiàn)新興趣的過(guò)程。在南外，我遇到了好多有意思的人，交到了很多好朋友，基本上每天都很開(kāi)心。中學(xué)生活讓我變得不那么內(nèi)向和自卑，這也讓我的申請(qǐng)過(guò)程順利了很多。

看完了這些“牛娃”的履歷，在他們百花齊放的興趣和個(gè)人特質(zhì)里，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些共性：興趣廣泛，文理兼修，動(dòng)靜皆宜，熱愛(ài)閱讀...

如何讓孩子成為最好的自己，收獲頂級(jí)名校的青睞呢？我們有兩點(diǎn)建議供大家參考：

一、 “T”字型人才最受歡迎

“—”表示均衡的發(fā)展。這幾位南外的孩子，大多數(shù)都是在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、公益活動(dòng)等方面均有涉獵；這說(shuō)明他們?cè)敢鈬L試，不斷激發(fā)自己的潛力。

“|”表示在某一方面有深度的參與和熱情。美國(guó)教育中最看重的一種能力是grit（堅(jiān)毅）。就像高彤同學(xué)，堅(jiān)持練習(xí)琵琶十年；陶重年同學(xué)，從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，一直到十八歲，十幾年的時(shí)間一直專(zhuān)注于做一件事，還收獲了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際的獎(jiǎng)項(xiàng)...把一件事做到極致，這是學(xué)校樂(lè)于看到的精神。

這樣多線程的活動(dòng)安排，必然需要學(xué)生有極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。被耶魯大學(xué)錄取的王然深有感觸，他說(shuō)：

“去年11月的時(shí)候同時(shí)有多個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)要準(zhǔn)備，學(xué)生會(huì)也有比較大的活動(dòng)要參與，那段時(shí)間我會(huì)嚴(yán)格按照時(shí)間表，把每一天的日常排得很細(xì)致，然后根據(jù)規(guī)劃去完成規(guī)定的事情，碰到特殊情況再進(jìn)行靈活調(diào)整，有了這個(gè)統(tǒng)籌安排，那段時(shí)間多線并行的事情最終都完成得比較順利?！?/span>

二、重視閱讀

好幾位同學(xué)都不約而同地提到自己熱愛(ài)閱讀，從書(shū)中得出的心得體會(huì)，也成了他們申請(qǐng)文書(shū)靈感的源泉。

確實(shí)，孩子的思想，并不體現(xiàn)在杰出的分?jǐn)?shù)、和課外活動(dòng)的獲獎(jiǎng)上面，而是體現(xiàn)在他如何講好自己的故事。招生官希望看到的是一個(gè)有精彩人生故事的人，而不是一張成績(jī)亮眼的簡(jiǎn)歷。

孩子講故事的能力，可以幫助他在升學(xué)和人生當(dāng)中，讓別人記住他這個(gè)人，塑造個(gè)人的“品牌形象”。

所以，孩子需要建立并保持閱讀的習(xí)慣。有些家庭喜歡讓孩子讀名著，反對(duì)他們接觸一些通俗讀物。

但實(shí)際上，我們不需要限制孩子閱讀，而應(yīng)該引導(dǎo)他們批判性的閱讀，廣泛的閱讀。即使是公認(rèn)的經(jīng)典，也僅僅呈現(xiàn)了某一個(gè)作者的思考，提供了一個(gè)維度的真相。閱讀最大的意義是一種對(duì)話：與不同年代、不同國(guó)籍的作者在書(shū)上對(duì)話，聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，并形成自己的立場(chǎng)。

當(dāng)孩子通過(guò)閱讀建立了深度思考的習(xí)慣，他們才能從父母提供的方方面面資源里面（學(xué)校、課外班、夏令營(yíng)等），找到自己是誰(shuí)，我要什么，以及為什么做這些。

這些孩子都說(shuō)自己并不是典型的“學(xué)霸”，他們所做的只是堅(jiān)持人類(lèi)的天性，日復(fù)一日地堅(jiān)持興趣，探索世界。更有幸的是，他們得到了父母的鼓勵(lì)，以及"南外"這抔沃土的培養(yǎng)，由此得以羽翼漸豐，鵬路翱翔。