重磅消息!
劍橋大學(xué)國際考評(píng)部(Cambridge International Examinations,簡稱CIE)正式官宣,將對(duì)A-Level數(shù)學(xué)課程進(jìn)行重大結(jié)構(gòu)性改革,引入全新的模塊化考試模式。

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01、官宣核心:雙軌并行,靈活選擇
此次改革的核心,是為全球的A-Level數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者提供了前所未有的“線性+模塊化”雙軌選擇。
現(xiàn)行課程(9709)將繼續(xù)保留,其內(nèi)容、考試規(guī)則及全球大學(xué)的認(rèn)可度均保持不變。這意味著,已經(jīng)適應(yīng)或偏好傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的學(xué)生和學(xué)校,可以繼續(xù)沿著原有的路徑前進(jìn)。

與此同時(shí),CIE將推出全新的 Cambridge International AS & A Level Mathematics B (課程代碼:M800/M900)。這套全新的模塊化課程,旨在為不同學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求的學(xué)生提供另一種可能。
關(guān)鍵時(shí)間線已經(jīng)明確:
⏰ 2026年9月:發(fā)布完整的模塊化課程大綱及考試細(xì)則。
⏰ 2027年2月:發(fā)布配套的8本教材。
⏰ 2027年9月:全球?qū)W校可正式啟動(dòng)模塊化課程的教學(xué)。
⏰ 2027年11月:舉行首次模塊化考試。
⏰ 2028年6月:學(xué)生可完成AS階段的所有單元考核。
⏰ 2029年6月:學(xué)生可完成整個(gè)A-Level階段的所有單元考核。
模塊化課程,并非一個(gè)全新的概念。在Edexcel、AQA等其他主流A-Level考試局中,這已是成熟模式。其核心在于將一門完整的學(xué)科知識(shí)體系,拆分為多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)單元(模塊)。
每個(gè)模塊在學(xué)完后即可進(jìn)行單獨(dú)的評(píng)估,而非像傳統(tǒng)的線性模式那樣,在兩年課程全部結(jié)束后,才進(jìn)行一場決定最終成績的“終結(jié)性大考”。
這種設(shè)計(jì)邏輯帶來了根本性的改變:
(1)階段性檢測(cè):知識(shí)點(diǎn)被獨(dú)立拆分評(píng)估,便于學(xué)生及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,查漏補(bǔ)缺。
(2)降低單次風(fēng)險(xiǎn):提供針對(duì)薄弱單元的重考(Resit)機(jī)會(huì),避免了“一考定終身”的巨大壓力。
(3)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力:劍橋官方的研究指出,模塊化設(shè)計(jì)能讓學(xué)生在每個(gè)新模塊開始時(shí)獲得“重新開始”的動(dòng)力,從而減少對(duì)整體學(xué)習(xí)任務(wù)的焦慮感。
02、改革的深層原因
作為A-Level體系的創(chuàng)立者和“老牌玩家”,劍橋此次率先在數(shù)學(xué)學(xué)科推行模塊化改革,背后是深思熟慮的戰(zhàn)略調(diào)整。
首要原因是順應(yīng)市場趨勢(shì),應(yīng)對(duì)行業(yè)競爭。當(dāng)前,模塊化已成為A-Level市場的主流選擇。面對(duì)Edexcel、AQA等考試局在增量市場中的競爭壓力,劍橋推出模塊化課程,是留住并吸引更多學(xué)校和學(xué)生的關(guān)鍵布局。
更深層的原因,在于適配日益多元化的學(xué)生群體。隨著A-Level留學(xué)路徑的普及,學(xué)生的基礎(chǔ)和能力差異愈發(fā)顯著。原有的線性課程體系對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,備考?jí)毫Υ?/span>,知識(shí)掌握難度高,容易挫傷學(xué)習(xí)積極性。
👉模塊化課程通過分段教學(xué)和考核,降低了同一時(shí)期的知識(shí)負(fù)荷,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具層次性和可及性,能更好地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和幸福感。
模塊化新模式的優(yōu)勢(shì)在于:
備考節(jié)奏可控:大部分師生認(rèn)為分單元備考?jí)毫Ω ?/p>
學(xué)習(xí)動(dòng)力持續(xù):早期成功能激勵(lì)學(xué)生,薄弱環(huán)節(jié)可及時(shí)補(bǔ)救。
容錯(cuò)率顯著提升:支持單個(gè)單元重考,避免全盤重來。
原有線性模式的價(jià)值在于:
知識(shí)連貫性強(qiáng):利于構(gòu)建系統(tǒng)性的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)跨單元的綜合解題能力。
備考周期集中:為部分擅長長線規(guī)劃、抗壓能力強(qiáng)的學(xué)生提供了更充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
03、對(duì)考生的影響:機(jī)遇與選擇
對(duì)于不同階段的學(xué)生,此次改革的影響各不相同。
對(duì)于正在備考2026年考試的學(xué)生:無需因改革而分心。現(xiàn)行的9709線性課程完全不受影響,請(qǐng)按原有計(jì)劃安心準(zhǔn)備。
對(duì)于2027年及以后參加考試的學(xué)生:你們將首次面臨“選擇”的甜蜜煩惱。需要提前了解兩種模式的特點(diǎn),結(jié)合自身的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo),與學(xué)校及老師充分溝通,選擇最適合自己的路徑。
✅ 模塊化可能更適合基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、容易對(duì)大型考試產(chǎn)生焦慮、希望有多次機(jī)會(huì)證明自己、追求穩(wěn)步提分的學(xué)生。
✅ 線性模式可能更適合理科思維扎實(shí)、擅長長線系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、抗壓能力強(qiáng)、目標(biāo)沖擊牛津、劍橋等頂尖院校的學(xué)生。
⚠️不過要注意的是模塊化不等于降低難度。新課程與線性課程在核心知識(shí)點(diǎn)、考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)要求上保持完全一致,其學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性沒有絲毫妥協(xié)。
所謂的“降低難度”,實(shí)質(zhì)上是降低了備考的心理壓力和風(fēng)險(xiǎn),而非學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)本身。模塊化設(shè)計(jì)讓學(xué)習(xí)和評(píng)估的形式更靈活,本質(zhì)是“適配不同學(xué)生”,而非“降低學(xué)術(shù)要求”。
值得注意的是,這是CIE考試局首次在其課程體系中引入模塊化教學(xué)與評(píng)估模式。官方在公告中透露,此次優(yōu)先適配數(shù)學(xué)學(xué)科,并已開始考慮開發(fā)劍橋國際AS和A Level模塊化的科學(xué)課程選項(xiàng),旨在逐步完善分階段考核體系,為更多學(xué)科的考生提供新的選擇。
這預(yù)示著,模塊化的春風(fēng)可能很快將吹向物理、化學(xué)、生物等理科領(lǐng)域,乃至更廣泛的學(xué)科,最終重塑CIE整體的課程評(píng)估生態(tài)。
變革已至,選擇權(quán)交到了每一位學(xué)習(xí)者手中。 是選擇傳統(tǒng)線性模式的深度與系統(tǒng),還是擁抱模塊化模式的靈活與從容?這沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只有最適合自己的路徑。
翰林ALEVEL沖刺班
專業(yè)護(hù)航,助力沖刺26大考!
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重點(diǎn)
1. 精準(zhǔn)診斷,個(gè)性化方案
入學(xué)前進(jìn)行全方位學(xué)情評(píng)估,精準(zhǔn)定位知識(shí)盲區(qū)和技能短板,制定專屬備考計(jì)劃。
避免“一刀切”教學(xué),確保每名學(xué)生都能在薄弱環(huán)節(jié)獲得針對(duì)性強(qiáng)化。
重點(diǎn)
2. 小班教學(xué),深度互動(dòng)
采用3-8人精品小班/1V1課制,保障師生互動(dòng)效率,兼顧個(gè)性化指導(dǎo)與課堂氛圍。
教師能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,解決個(gè)性化問題。
重點(diǎn)
3. 名師團(tuán)隊(duì),經(jīng)驗(yàn)豐富
師資團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師具備多年分豐富教齡,100%海歸碩士
他們不僅深諳考試規(guī)律,更能傳授獨(dú)家解題策略與得分技巧。
重點(diǎn)
4. 三輪復(fù)習(xí),科學(xué)規(guī)劃
嚴(yán)格遵循“知識(shí)梳理-專項(xiàng)突破-全真模擬”的三輪復(fù)習(xí)體系:
知識(shí)架構(gòu)重建:系統(tǒng)梳理各章節(jié)核心概念,建立立體知識(shí)圖譜
解題能力培養(yǎng):典型例題與變形題組訓(xùn)練,掌握12類題應(yīng)答范式
應(yīng)試狀態(tài)優(yōu)化:全真模考與個(gè)性化講評(píng),提升15%答題效率
重點(diǎn)
5. 全程跟蹤,及時(shí)反饋
配備專屬學(xué)習(xí)管理師,每日反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度,每周復(fù)盤學(xué)習(xí)效果,組織模考評(píng)估。
形成“教學(xué)-練習(xí)-測(cè)試-反饋”的完整閉環(huán)。
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針對(duì)區(qū)域卷改革的專項(xiàng)訓(xùn)練
翰林沖刺班特別針對(duì)區(qū)域卷新政設(shè)計(jì)了專項(xiàng)訓(xùn)練模塊:
1. “試題冊(cè)+答題冊(cè)”模擬訓(xùn)練
課程提供專用模擬套裝,完全還原考場環(huán)境,幫助學(xué)生適應(yīng)新的答題流程,避免因格式不熟悉導(dǎo)致的失分。
2. 時(shí)間管理專項(xiàng)突破
針對(duì)區(qū)域卷可能增加的計(jì)算量和題干長度,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,優(yōu)化時(shí)間分配策略,確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。
3. 本土化案例庫建設(shè)
教研團(tuán)隊(duì)收集整理中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等領(lǐng)域的最新案例,幫助學(xué)生提前熟悉區(qū)域卷可能涉及的本土化場景。
4. 答題規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練
針對(duì)理科步驟分、文科評(píng)價(jià)分等評(píng)分要點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,確保學(xué)生掌握得分技巧,避免因答題不規(guī)范導(dǎo)致的失分。
在這個(gè)人均3-4A的時(shí)代,真正的努力,是戰(zhàn)略上的勤奮,而非戰(zhàn)術(shù)上的疲憊。當(dāng)考試變得更加公平,每一分收獲都將更加珍貴。
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